Ecuador: hacia una seguridad con enfoque integral de buen vivir

El derecho a la seguridad es una combinación de facultades y potestades que tiene la sociedad para requerir del Estado la adopción de condiciones propicias para una convivencia pacífica exenta de todo riesgo o peligro. En su significado semántico, la seguridad supone la exclusión de daño, peligro; en tal virtud, es una situación, estado social o mental con ausencia de todo riesgo o amenaza real. Dentro de este contexto, existen diferentes tipos de seguridad: integral, humana, ciudadana, pública, jurídica, social, entre otras. La Constitución de la República del Ecuador establece el ejercicio popular para la defensa y protección de los derechos colectivos, entre ellos, a la seguridad; por tanto, para satisfacerlo es fundamental adoptar políticas públicas que generen condiciones básicas que garanticen: 1. seguridad económica; 2. seguridad política; 3. seguridad ambiental; 4. seguridad de la salud; 5. seguridad alimentaria; y 6. seguridad ciudadana

Normativa y ruta metodológica de la tramitación de convenios de la Universidad Nacional Agraria

India - Bombay [Mumbai], The marinaColorVolume 131, Page

Programa Sur-Sur de Cooperación de Honduras

En este documento, SEPLAN y la Secretaría de Relaciones Exteriores de Honduras, entienden que el saber-hacer del País en materia de desarrollo es un activo valioso y útil en la tarea de desarrollar asociaciones horizontales entre países hermanos que comparten realidades similares. y por ello es que resaltan la importancia de la cooperación internacional

Improving literacy of children through support of community networks : consolidated report of the ULLN project results - Nicaragua 2021-2022

Spanish version available in IDRC Digital Library : Mejorando la alfabetización infantil mediante el apoyo de las redes comunitarias : informe consolidado de resultados del proyecto ULLN - Nicaragua 2021-2022Below, we present the results of the research study, starting with an overview of each of the ten sampled communities. The document elaborates on the multiple factors involved in facilitating or limiting the functioning of the Reading Clubs, extracted from the common elements identified in the 10 case studies. Section six presents some reflections on the Gender Equality and Social Inclusion (GESI) dimension, pointing out the role that women and girls play in the UL model, as well as the impact it has on the most vulnerable groups of children. Next, the main changes perceived by the participants as a result of the implementation of the UL model and the Reading Clubs are described. Finally, the report ends with some conclusions that attempt to take into account the results and the reflections raised throughout the document

Programa de capacitación interdisciplinar para el cuidado de adultos mayores institucionalizados

2 páginasObjetivo: Incorporar una estrategia de trabajo colaborativo por medio de la apropiación de un programa interdisciplinar para el cuidado de adultos mayores institucionalizado