Ensino de cuidados paliativos na graduação do Curso de Medicina

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Departamento de Pediatria

De cuentos, cuentitos, contadores y cuentistas : “ficciones" de/sobre la megaminería en San Juan

En el marco de las acciones de orden cultural y educativo que el gobierno de la provincia de San Juan implementa en relación con la actividad megaminera, abordamos textos que circularon como cuentos infantiles. Estos fueron publicados en 2016 y repartidos en forma de folletos y de manera gratuita en la VIII Feria Provincial de la Cultural Popular y el Libro realizada en el Departamento Rawson (San Juan) en octubre. La edición del material forma parte del proyecto “MineNiños: construyendo confianza", coordinado por el Ministerio de Minería de San Juan. Es importante destacar que este programa que apela a la “construcción de confianza" se lanzó a un mes del segundo derrame de solución cianurada en la mina Veladero. Así, mientras se imprimían los textos (septiembre de 2016) se contaminaba la montaña y el agua. Las ciencias humanas y sociales nos han enseñado que la lengua –y por lo tanto el discurso– no es sólo y sobre todo un instrumento de comunicación, sino que es, ante todo, un instrumento de socialización. Como señala Castoriadis, en y por medio de los discursos se expresan, se dicen, se realizan, se transfieren significaciones. Por lo general se trata de las significaciones que construye la hegemonía, esa hegemonía cuya voluntad de poder reside en modelar subjetividades, creencias y prácticas. Situadas en esta mirada, sostenemos que toda una amplia zona de discursividad que emerge desde los distintos actores y sectores vinculados a las empresas megamineras y su actividad reviste una vital importancia toda vez que los discursos hacen ver, hacen creer y hacen actuar. Hacemos foco en las modalidades discursivas con que los poderes diseñan objetos culturales, en este caso textos que son presentados como literarios, específicamente como cuentos infantiles. Ya en ese punto advertimos la primera estrategia, pues se trata de textos construidos desde una modalidad didáctica, con una estrategia de manipulación (en el sentido semiótico, esto es, “hacer hacer" que en este caso podría especificarse como “hacer creer"). Textos que están muy lejos del arte y de la creatividad que conlleva la ficción, más bien se acercan a una modalidad propagandística y de bajada de línea.Fil: Collado, Adriana. Universidad Nacional de San JuanFil: Fabrini, Natalia Susana. Universidad Nacional de San JuanFil: Simón, María Gabriela. Universidad Nacional de San Jua

D6.7 - Operational Geo-Data and Visualisation Module (Deliverable)

Deliverable 6.7 describing the GeoViz application for GeoData visualisation, developed for the EU-funded project ILIAD

Seed germination data of Sporobolus aculeatus (Poaceae) and Juncus subulatus (Juncaceae)

The most significant results of seed germination of Sporobolus aculeatus (L.) P.M.Petersonand Juncus subulatus Forssk. are reported. The seeds were collected from the Natural Monument “Palude di Torre Flavia” in Latium. The highest germination value (92.0%) for S. aculeatus seeds were obtained after 2 months of cold stratification and then incubation at an alternating temperature of 20/10°C in continuous darkness. For J. subulatus, the best germination value (95.0%) were obtained with alternating temperatures, 20/10°C and 15/6°C, under a 12/12h (light/dark) photoperiod

D6.7 - Operational Geo-Data and Visualisation Module (Deliverable)

Deliverable 6.7 describing the GeoViz application for GeoData visualisation, developed for the EU-funded project ILIAD

A EXISTÊNCIA (E RESISTÊNCIA) CAMPONESA NO SUL DE MATO GROSSO DO SUL

A apropriação concentrada da terra dificultou a expansão da pequena propriedade no Sul de Mato Grosso do Sul, o que gerou um grande número de camponeses despossuídos. Mas, desigual e complementar às terras latifundiárias, houve a recriação do campesinato nos projetos privados ou estatais de colonização. Além dos projetos de colonização, a existência e a recriação camponesa Sul de Mato Grosso do Sul devem-se também à luta pela terra nos movimentos sociais e à realização dos assentamentos de reforma agrária

“PROFESSORA, NA ESCOLA TEM WI-FI?”: NARRATIVAS DE CRIANÇAS SOBRE BRINCAR COM DISPOSITIVO MÓVEL (CELULAR) - RESSIGNIFICAÇÃO DO CELULAR NA INFÂNCIA CONTEMPORÂNEA

Nesta dissertação de mestrado, buscamos compreender os sentidos que as crianças de quatro a seis anos atribuem ao celular na educação infantil. A pesquisa foi realizada em uma Unidade Municipal de Educação Infantil em Niterói – RJ em 2023. Para pensar-fazer a presente pesquisa, mobilizamos as epistemologias dos cotidianos escolares e método etnográfico para analisar as experiências e inventividades do uso dos celulares pelas crianças. Em termos teóricos, esta dissertação foi produzida com base nos estudos da infância, educação infantil e ciberculturais. Como desdobramentos do mergulho no cotidiano pesquisado, os dados provisórios da pesquisa mostram a fusão entre brincadeira e tecnologia, além de ilustrar como as crianças incorporam funções adultas em suas atividades e utilizam o celular de maneira inventiva e lúdica, indicando uma ressignificação dos usos desse dispositivo. Esses achados apontam para uma integração cada vez maior da tecnologia na vida cotidiana das crianças, destacando a necessidade de considerar essas práticas na formulação de estratégias pedagógicas que reconheçam e integrem a realidade digital da infância em tempo de cibercultura. A análise dos efeitos culturais dessa utilização indicou que o celular pode influenciar a forma como as crianças interagem com o mundo ao seu redor, reverberando nas suas habilidades sociais, culturais, cognitivas, brincantes e emocionais. As narrativas das crianças sobre a possibilidade de utilizar o celular na escola mostraram que elas percebiam esse dispositivo como um instrumento de aprendizagem e entretenimento. Também manifestaram preocupações sobre o potencial de distração e os possíveis impactos negativos na concentração e no desenvolvimento acadêmico.

FORMAÇÃO SOCIOESPACIAL DO NOROESTE DO PARANÁ E A AÇÃO DA COMPANHIA COLONIZADORA BYINGTON

O presente trabalho tem como objetivo analisar o processo de formação socioespacial através da ação da Companhia Byington, na região Noroeste do Paraná, a partir de 1960, focalizando o processo de formação do espaço dos atuais municípios de Altônia, Esperança Nova, Pérola, São Jorge do Patrocínio e Xambrê. A base econômica para a ocupação capitalista do território foi a produção cafeeira,motivo que atraiu imigrantes de diversas partes do país, relacionado as ações das várias companhias colonizadoras que providenciaram a infraestrutura necessária e imprimiram um ritmo de ocupação intenso nesta região, apoiado na economia cafeeira. Isto possibilitou oportunidade de negócio para o Estado e para as companhias.Com a presença de empreendimentos de colonização, o território passou por um processo de reocupação, no qual empreendedores tornaram-se protagonistas da produção do espaço, ficando os demais agentes sociaispresentes nesse território à margem do processo histórico. Neste sentido, analisamosas peculiaridadesno processo de reocupação do território buscando compreenderas ações realizadas pela Companhia Byington.Aspectos como aestrutura fundiária e morfológica das pequenas localidades urbanas no Noroeste do Paraná mostram que foram núcleos urbanos inicialmente planejados por empreendedores responsáveis pelas companhias que realizaram a formação do espaço no Noroeste do Paraná

La paratragedia in Aristofane: ricerche sulla ricezione del tragico nel V sec. a.C.

Tra i tratti caratteristici della commedia antica merita attenzione la paratragedia, ovvero la ripresa in ambito comico di passi tragici, con o senza intento parodico dell’autore. Partendo dal saggio Paratragodia di Peter Rau, ancora fondamentale su questo argomento, il lavoro di ricerca intende innanzitutto elaborare una nuova catalogazione del materiale tragico presente nelle commedie di Aristofane, concentrandosi sui drammi di Eschilo, Sofocle ed Euripide giuntici frammentariamente, e alla luce di quanto emerso riflettere, laddove possibile, se alla base delle citazioni e allusioni tragiche si possa individuare la visione della messa in scena teatrale oppure la fruizione libraria