Dia nacional da matemática: o Pibid em ação promovendo a matemática nas escolas

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este trabalho apresenta os resultados de um projeto desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) com o objetivo de celebrar o Dia Nacional da Matemática e divulgar esta ciência como importante área do conhecimento humano. Foi desenvolvido em quatro escolas da rede pública estadual, abrangendo turmas de ensino fundamental e médio, e foi composto por atividades de raciocínio lógico, exposição de painéis e apresentação de vídeos alusivos à data. O projeto oportunizou aos alunos compreenderem os motivos da celebração da data, a percepção da Matemática como uma importante área do conhecimento humano e a participação em atividades instigantes relacionadas à disciplin

Uma faculdade, um curso de especialização: uma proposta de ensino com Modelagem Matemática

O presente texto apresenta os resultados parciais de uma pesquisa de doutorado em andamento, cujo objetivo é analisar a dinâmica de idealização e desenvolvimento dos primeiros cursos de Especialização em Modelagem Matemática, realizados em Guarapuava/PR, nos idos de 1980, e os determinantes políticos e sociais para a sua efetivação no contexto da formação continuada daquela década. A questão que norteia o processo investigativo é: Como os primeiros cursos de Modelagem Matemática foram concebidos, realizados e vivenciados pelos professores e quais suas implicações para o ensino da Matemática? Empreendemos, para tanto, uma pesquisa qualitativa e optamos pela História Oral como metodologia para produção de dados, com a utilização de depoimentos de professores que estiveram diretamente envolvidos com os cursos. A pesquisa pretende contribuir para a compreensão de questões históricas sobre a formação de professores e para o aprofundamento da História da Educação Matemática no Brasil

Uma faculdade, um curso de especialização: uma proposta de ensino com Modelagem Matemática

O presente texto apresenta os resultados parciais de uma pesquisa de doutorado em andamento, cujo objetivo é analisar a dinâmica de idealização e desenvolvimento dos primeiros cursos de Especialização em Modelagem Matemática, realizados em Guarapuava/PR, nos idos de 1980, e os determinantes políticos e sociais para a sua efetivação no contexto da formação continuada daquela década. A questão que norteia o processo investigativo é: Como os primeiros cursos de Modelagem Matemática foram concebidos, realizados e vivenciados pelos professores e quais suas implicações para o ensino da Matemática? Empreendemos, para tanto, uma pesquisa qualitativa e optamos pela História Oral como metodologia para produção de dados, com a utilização de depoimentos de professores que estiveram diretamente envolvidos com os cursos. A pesquisa pretende contribuir para a compreensão de questões históricas sobre a formação de professores e para o aprofundamento da História da Educação Matemática no Brasil

A educação matemática em Irati (PR) : memórias e história

Orientador: Carlos Roberto ViannaCo-orientador: Emerson RolkouskiDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 02 de abril 2008Inclui bibliografia e anexosResumo: O objetivo deste trabalho é compreender o movimento de formação e atuação dos professores em Irati (PR), em particular para o ensino de Matemática, no período que abrange o início do século XX - quando se constituiu o povoado - aos primeiros anos do século XXI. Para alcançar este objetivo, utilizamos a História Oral (temática) como metodologia de investigação, entrevistando oito professores que estudaram seus primeiros anos escolares em estabelecimentos de ensino da região. Além dos relatos orais, posteriormente transcritos e textualizados, foram incorporados à pesquisa documentos escritos e imagens. Procuramos, também, articular dados educacionais do município à organização social mais ampla, buscando compreender as relações específicas da região com as que se mantém no contexto estadual e nacional. O uso de fontes orais, aliado às fontes escritas, possibilitou-nos traçar um panorama da Educação Matemática em Irati, nas diferentes décadas, e também compreender, de um modo geral, questões históricas do ensino de Matemática e da Educação.Abstract: The objective of this work is to understand the formation movement and the teacher's performance in Irati (PR), in particular for the teaching of mathematics, during the beginning of the 20th century - when the town was constituted - to the first years of the 21st century. To reach this objective, it was used the Oral History (thematic) as investigation methodology, interviewing eight teachers that studied their first academic years in stablishments of teaching of the area. Besides the oral reports, later written and contextualized, writing documents and images were incorporated to the research. We also sought to articulate educational data of the municipal district to the wider social organization, looking for understanding the specific relationships of the area with the ones that already exist in the state and national context. The use of oral sources, associated to the writing ones, helped us to trace a panorama of the mathematical education in Irati, in different times and also to understand historical subjects of the teaching of mathematics and of the education

A modelagem matemática nos cursos de especialização da década de 1980: ideias implícitas e algumas convicções

Este artigo tem por objetivo analisar como a Modelagem Matemática foi idealizada nos primeiros cursos de especialização para professores, desenvolvidos na década de 1980, quando se propôs pela primeira vez, em cursos de pós-graduação lato sensu, experiências didáticas voltadas a essa metodologia de ensino, à época praticamente desconhecida no Brasil. Os cursos dos quais tratamos foram realizados, inicialmente, na Fundação Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Guarapuava (Fafig), com o aporte direto de professores do Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica (IMECC) da Universidade Estadual de Campinas. De forma mais específica, buscamos discutir, neste trabalho, que Modelagem Matemática se apresentava nesses primeiros cursos, que realidade era possível investigar pela matemática e em que campo do conhecimento as ideias se assentavam. Valemo-nos, para tanto, de narrativas de professores que estiveram diretamente envolvidos com os cursos que investigamos, seguindo os princípios da História Oral como principal metodologia de pesquisa. Trazemos para o debate as aproximações da Modelagem Matemática com a ideia de modelos matemáticos, além das relações dessa área com a matemática aplicada e com a etnomatemática

Formação de professores de Matemática na pandemia: reflexões em tempos de crise na educação

O presente texto traz para o debate o ensino remoto em meio à crise da pandemia ocasionada pela Covid-19. Tem por objetivo discutir as ações pedagógicas implementadas pelos professores do Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Centro-Oeste - Unicentro, Campus de Irati, Estado do Paraná, para dar conta do ensino remoto em substituição às aulas presenciais, nesse tempo de pandemia. De forma mais específica, busca apresentar as ferramentas tecnológicas que têm sido utilizadas e refletir sobre como os docentes têm lidado com este momento de “crise dentro da crise” em um curso de formação de professores de Matemática. Pauta-se metodologicamente na técnica bibliográfica e na apresentação de dados segundo a vivência e percepção dos autores do texto a respeito das atividades remotas em um curso de formação de professores. Conclui-se que a pandemia da COVID-19 foi, de algum modo, um momento excepcional de reconhecimento das fragilidades e das potencialidades enquanto comunidade acadêmica educativa

Se um viajante... Percursos e histórias sobre a formação de professores de matemática

A tese de morais (2017) tem como inspiração o livro se um viajante numa noite de inverno, de italo calvino, publicado originalmente em 1979. A obra retrata a história da relação de um leitor, o protagonista, e Ludmilla Vipiteno, a leitora, em uma aventura clássica, no estilo romance policial, que se constitui, na verdade, em um jogo, quase dramático, entre escritor, narrador e leitor. A forma dada à obra se mostra inusitada devido à não-linearidade do texto, que mistura fluidez e cortes na narrativa, permitindo ao leitor a escolha de seu próprio percurso de leitura. Nessa perspectiva e tendo como pano de fundo a literatura, a tese de morais se diferencia por apresentar um texto que foge dos cânones usuais que definem os trabalhos acadêmicos. A pesquisa teve por objetivo compreender e elaborar versões históricas de como ocorreu a formação dos professores que ensinavam matemática no rio grande do norte (RN), no período anterior e concomitante à criação dos quatro primeiros cursos superiores nessa área. Para tanto, o autor se vale de variadas perspectivas documentais e testemunhais, utilizando como metodologia a história oral, a partir da produção e análise de 20 narrativas e documentos encontrados em acervos públicos e privados

Se um viajante... Percursos e Histórias sobre a Formação de Professores de Matemática

A tese de Morais (2017) tem como inspiração o livro Se um viajante numa noite de inverno, de Italo Calvino, publicado originalmente em 1979. A obra retrata a história da relação de um Leitor, o protagonista, e Ludmilla Vipiteno, a Leitora, em uma aventura clássica, no estilo romance policial, que se constitui, na verdade, em um jogo, quase dramático, entre escritor, narrador e leitor. A forma dada à obra se mostra inusitada devido à não-linearidade do texto, que mistura fluidez e cortes na narrativa, permitindo ao leitor a escolha de seu próprio percurso de leitura. Nessa perspectiva e tendo como pano de fundo a literatura, a tese de Morais se diferencia por apresentar um texto que foge dos cânones usuais que definem os trabalhos acadêmicos. A pesquisa teve por objetivo compreender e elaborar versões históricas de como ocorreu a formação dos professores que ensinavam Matemática no Rio Grande do Norte (RN), no período anterior e concomitante à criação dos quatro primeiros cursos superiores nessa área. Para tanto, o autor se vale de variadas perspectivas documentais e testemunhais, utilizando como metodologia a História Oral, a partir da produção e análise de 20 narrativas e documentos encontrados em acervos públicos e privados.

Impacto da suplementação de selênio na fertilidade e fecundidade de ratas / Impact of selenium supplementation on the fertility and fecundity of rats

O uso do selênio (Se) na alimentação humana e animal tem despertado a atenção dos pesquisadores devido ao seu duplo status como nutriente essencial e altamente tóxico (GIERUS, 2007). Diversos estudos apontam o papel do mineral na fertilidade masculina, contudo, não há evidências claras sobre a sua influência na fertilidade feminina. A partir disso, este trabalho objetivou analisar a relação entre o uso de selênio e a reprodução feminina, através de análises do ciclo estral, níveis de FSH e LH, e avaliação da taxa de fecundidade. Neste estudo, 36 ratas foram divididas em 3 grupos, e submetidas às técnicas de lavado vaginal e gavagem com selênio quelado, além de histerectomia total para contagem do número de fetos gerados. A análise dos resultados apontou que não houve influência significativa do selênio na fertilidade e fecundidade das ratas. 

Fresh Kills leachate treatment and minimization study. Volume 1, Characteristics and treatment alternatives: Final report

The New York City Department of Sanitation is developing a comprehensive landfill leachate management plan for the Fresh Kills Landfill. The leachate was first analyzed for conventional and priority pollutants. The leachate was well buffered at pH 7 to 8 with an alkalinity of 5,000 to 6,000 mg/L. The BOD was low, usually less than 100 mg/L, but the COD was as high as 1,800 mg/L. Ammonia concentrations were around 700 mg/L and the color resembled strong tea at 3,000 colorimetric units. Only few of the priority pollutants were present, and at extremely low concentrations. Based on the chemical characteristics of the leachate, the primary environmental impact would be on the oxygen balance of the receiving surface waters