Tranvía municipal y dinámica urbana de Bogotá, 1910 – 1929: una mirada desde el tranvía al desarrollo físico e institucional de Bogotá

En las primeras décadas del siglo XX Bogotá inició un proceso de cambios físicos y administrativos que difieren sustancialmente con las tendencias de la ciudad decimonónica. La investigación que se presenta procura seguir las huellas y sintetizar esta experiencia urbana a partir del tranvía municipal. Se intenta valorar este medio de transporte como uno de los principales elementos estructurantes que caracterizaron tanto el funcionamiento espacial como la dinámica socio política de la ciudad. El tranvía de origen privado devino empresa pública en 1910, consecuencia de un gran movimiento ciudadano que presionó su compra a la compañía norteamericana The Bogotá City Railway Company, constituyéndose en la primera empresa de servicios públicos de propiedad de la ciudad. Esta situación que inicialmente puso al gobierno municipal frente a dos grandes retos: el primero la consecución de $800.000 pesos oro equivalente a 7.5$10.651.500 y el segundo la manera de administrarla, generó dos grandes aportes para Bogotá, el primero: una empresa que representó alrededor del 42% del presupuesto municipal con rentabilidades entre el 45% y el 55% que sirvió de apoyo para el desarrollo administrativo y financiero de otras empresas del municipio y el segundo: el modelo de administración de servicios de la ciudad a través de Juntas de conformación pública y privada.In the first decades of the twentieth century Bogotá began a process of physical and administrative changes that differed substantially with the trends of the nineteenth century city. The research that is presented seeks to follow the traces and synthesize this urban experience from the municipal tramway. It is tried to evaluate this means of transport as one of the main structuring elements that characterized both the spatial functioning and the socio-political dynamics of the city. The tram of private origin became public company in 1910, consequence of a great citizen movement that pressed its purchase to the North American company The Bogota City Railway Company, becoming the first public utility of property of the city. This situation that initially put the municipal government in front of two major challenges: the first achieving $800,000 gold equivalent to 7.5$ 10,651,500 and the second the way to administer it, generated two large contributions to Bogotá, the first: a company that represented about 42% of the municipal budget with yields between 45% and 55% that served as support for the administrative and financial development of other companies in the municipality and the second: the management model of Services of the city through public and private meetings

Incidencia de una unidad didáctica acerca del tema "La circulacion en los seres humanos", en el desarrollo de la argumentación en los estudiantes del grado cuarto de primaria del colegio Ciudadela Cuba de la ciudad de Pereira

El presente trabajo de investigación parte de la pregunta: ¿cómo incide una unidad didáctica en el desarrollo de la capacidad argumentativa en ciencias naturales de los estudiantes 4 de primaria de la Institución Educativa Ciudadela Cuba (sede naranjito) de la ciudad de Pereira? Se pretende valorar la incidencia de una unidad didáctica en ciencias naturales basadas en el tema de la circulación en el ser humano, desarrollando en los estudiantes la capacidad de argumentación a partir de la hipótesis de investigación que se da al implementar un secuencia didáctica desde la metodología de pequeños científicos, donde se hacen explícitas la indagación, el trabajo colaborativo, las experiencias de observación, el uso de herramientas científicas y registros; por medio de esto se realiza una socialización para llegar a acuerdos y conclusiones. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo de tipo cuasiexperimental, con una perspectiva constructiva de la enseñanza, la cual permitió facilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, por esta razón se implementa una unidad didáctica con base a la metodología de Pequeños Científicos, donde se exponen estrategias significativas para la enseñanza de las ciencias, dicha propuesta basada en el desarrollo de la argumentación, la cual es entendida como la capacidad del ser humano para sustentar, proponer, opinar o dar razones justificadas, además este enfoque permite aplicar un pretest en el cual se diseña una unidad didáctica de acuerdo a conceptos que tiene sobre la circulación, para luego aplicar un postest que permite la confrontación de la información a través de análisis de tablas y gráficas en las cuales se consigna los resultados obtenidos

Topological Analysis and Synthesis of Structures related to Certain Classes of K-Geodetic Computer Networks

A fundamental characteristic of computer networks is their topological structure. The question of the description of the structural characteristics of computer networks represents a problem that is not completely solved. Search methods for structures of computer networks, for which the values of the selected parameters of their operation quality are extreme, have not been completely developed. The construction of computer networks with optimum indices of their operation quality is reduced to the solution of discrete optimization problems over graphs. This paper describes in detail the advantages of the practical use of k-geodetic graphs [2, 3] in the topological design of computer networks as an alternative for the solution of the fundamental problems mentioned above which, we believe, are still open. Also, the topological analysis and synthesis of some classes of these networks have been performed.Comment: 13 pages, 8 figure

Mejoramiento continuo empresarial: cómo lograr el mejoramiento continuo empresarial desde la comunicación asertiva o efectiva

Los procesos de mejoramiento continuo en las empresas, organizaciones, corporaciones e instituciones no parten únicamente de los procesos productivos o financieros. La calidad, el servicio al cliente, la productividad, el buen clima organizacional y las relaciones de clientes internos y externos marcan un punto de referencia hacia el éxito del negocio. Los anteriores componentes organizacionales son un grupo de características que definen la comunicación asertiva, las relaciones con los usuarios o clientes, la interacción de los empleados y su conocimiento de la organización (historia, negocio e infraestructura, etc.) y la efectividad de la comunicación en cada una de las áreas. El mensaje, los métodos y estrategias comunicacionales son fundamentales para identificar el potencial de la organización. Desde el lenguaje corporal, escrito, oral, se marcan los referentes que revitalizan la marca y la promoción de la misma empresa. Clientes internos (empleados, accionistas, contratistas) y los clientes externos (clientes y proveedores) hacen parte de todo el proceso de mejoramiento continuo que determina la fidelización y el reconocimiento de la empresa en el mercado. Lo anterior, sumado a las estrategias encaminadas a la comunicación, donde participen los altos y medios mandos, y en su totalidad los empleados de la compañía, logra el mejoramiento continuo. La comunicación asertiva o efectiva es un proceso de mejoramiento continuo que define la organización en su imagen corporativa, su proyección, sostenibilidad y permanencia en el mercado.Continuous improvement processes in the companies, organizations, corporations and institutions in general do not start from financials or productive issues. Quality, customer service, productivity, good working environment and relationships with the external and internal costumer mark a reference towards the success of any business. The previous organizational components define assertive communication, relationships with costumers, interactions and employees and their knowledge of the company and the effectiveness communication in each area. Messages, methodologies and communicational strategies are essential to identify the potential of the organization. Body language and oral and written language highlight some references that revitalize the brand and the promotion of the organization itself. Internal customers (employees, shareholders, contractors, etc.) and external customers (users or customers and suppliers) are part of the whole process of continuous improvement and the loyalty, the keeping the costumers and the well know name in the public eyes. Therefore communication strategies has to be taught and applied from the president of the company to the middle manager, in fact including every employee to achieve the continuous improvement communication process. The assertive or effective communication is a continuous improvement process that defines the company, its projection, its sustainability and its permanence in the market

Innovation for Education and Research Management at Universidad de la Costa in the pandemic era

Universidad de la Costa (UNICOSTA) is an institution in the Colombian Caribbean whose main topic of institutional research is sustainable development. UNICOSTA has participated for just one year in the UI Green Metric World University Ranking. In the year 2020, UNICOSTA was ranked 44th at the country level. The aim of this paper is to present the most relevant activities carried out in Universidad de la Costa (UNICOSTA) in the pandemic era by COVID-19, specifically those related to the indicator of Innovation for Education and Research Management. This paper describes in a quantitative way all main research, courses, webinars, and collaboration networks that have been carried out at UNICOSTA from March 2020 to the present. The conclusions show that during the COVID-19 pandemic, the university has strengthened its national and international academic networks ties with several universities, showing as a result an increase in both collaboration and scientific production.Keyword: academic collaboration networks; COVID-19; indicators; sustainable developmen

EQUILIBRIO GENERAL WALRASIANO: MÉTODO Y LIMITACIONES

En este ensayo se exploran las deficiencias que tienela TEGW para responder la pregunta de Smith sobrela viabilidad de !os mercados. En la primera parte, sedefine la pregunta de Smith, se muestran las pistas ycaracterísticas trazadas por el mismo autor paraintentar resolver la pregunta; luego, se hace lapresentación de la TEGW con sus hipótesis yprocedimientos; finalmente, se muestra porque losresultados de la TEGW no guardan correspondenciacon las características de una sociedad de mercadopura enunciada por Smith

La regulación fiscal de los licores destilados en Colombia frente a los compromisos internacionales de no discriminación: Ley 1819 de 2016

This paper analyzes the tax regulation in Colombia in relation to the consumption tax of liquors, wines and snacks in light of the commitments acquired by that country, to determine the scope and limits of compliance with them. The article gives an account of the possible double taxation that could be generated by both territorial and national taxation on liquors to later analyze compliance with international treaties of non-discrimination in the framework of Law 1819 of 2016.El presente escrito analiza la regulación tributaria en Colombia en relación con el impuesto al consumo de licores, vinos y aperitivos, a la luz de los compromisos adquiridos por dicho país, para determinar los alcances y límites del cumplimiento de los mismos. El artículo da cuenta de la posible doble tributación que se podría generar por la imposición tanto territorial, como nacional sobre los licores, para posteriormente analizar el cumplimiento de los tratados internacionales de no discriminación en el marco de la Ley 1819 de 2016

LA EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA MOTIVACIÓN EN EL AULA

Este artículo de revisión trata sobre las relaciones que existen entre evaluación y motivacióndentro de las prácticas cotidianas en el aula de clase. Tiene el propósito de identificar las característicasque cada uno de estos elementos tienen en el proceso de enseñanza aprendizaje. A través de la revisiónbibliográfica y análisis de información para la construcción del presente artículo, se llega a algunas conjeturasen concordancia con los elementos analizados. Se indica como resultados la interrelación que se presenta entrelos objetos de estudio desde lo psicológico y lo educativo. La dependencia que cada uno de estos elementostiene sobre el otro. Se llega a la conclusión de varios aspectos, entre ellos la interacción intrínseca y extrínsecaque posee la evaluación en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Además, el compromiso que debe tener cadauno de los intervinientes en las prácticas de aula en el proceso educativo