The Political Economy of Exchange Rate Policies in Latin America and the Caribbean: The Case of Peru

The main objective of this document is to identify structural long-term factors that can help to understand the exchange rate policy in Peru during the last fifty years. Rather than identifying particular causes that could help to understand specific decisions at some point in time, the emphasis is on those general political economy arguments that explain the main trends and changes in exchange rate policy over long periods of time. Thus, two main things need to be understood: the choice of the exchange rate regime and its level.

GRADE Evidence to Decision (EtD) frameworks : a systematic and transparent approach to making well informed healthcare choices. 2: Clinical practice guidelines

Funding: Work on this article has been partially funded by the European Commission FP7 Program (grant agreement 258583) as part of the DECIDE project. Sole responsibility lies with the authors; the European Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein.Peer reviewedPublisher PD

A Coesão Nacional e o Desenvolvimento Sócio-económico Face à Instituição das Regiões

A instituição das regiões constitui no último quartel do século XX o grande e incontornável dilema que devide e apaixonou os portugueses. Enquanto uns a encaram como solução para o crónico atraso face à Europa, outros vêm nela o descalabro económico-financeiro do Estado e o gérmen da sua desagregação política. Um olhar crítico sobre a Lei-Quadro da Regionalização detecta a equívoca unanimidade que a aprovou, pelo que terá de ser revista, tal como a Constituição. Lembrando que as autonomias insulares foram, afínal, barreiras contra o separatismo, importa alcançar um consenso real, ainda menos abrangente

Gênero, poder e violência - análise dos instrumentos de proteção e das políticas públicas de combate à violência contra as mulheres no município de Santa Helena/PR

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Desenvolvimento da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito à conclusão do curso de Mestrado em Policias Públicas e Desenvolvimento. Orientador: Prof. Dr. Exzolvildres Queiroz NetoA presente pesquisa se propõe a analisar a efetividade dos instrumentos de proteção e das políticas públicas de combate à violência contra a mulher no município de Santa Helena/PR. Nesse contexto, o problema que orientou o presente estudo consiste em compreender os fatores que afetam a efetividade das ações desenvolvidas pelo poder público para combater a violência contra a mulher no município de Santa Helena, localizado na região oeste do Estado do Paraná. Com o intuito de responder a tal questão, investigamos os problemas que se verificam na aplicação dos instrumentos de proteção da Lei Maria da Penha (Lei n° 11.340/2006) no município de Santa Helena/Paraná por meio da coleta e análise de dados constantes do sistema eletrônico de processos judiciais digitais (PROJUDI) do Tribunal de Justiça do Paraná (TJPR) e de entrevistas a mulheres que sofreram violência e buscaram o auxílio dos órgãos policiais e Poder Judiciário. Para a consecução de tal objetivo, alicerçamos a pesquisa nos pressupostos teóricos de Michel Foucault e Pierre Bourdieu em suas análises sobre poder, além das contribuições de Judith Butler e outros autores em seus estudos sobre gênero, relacionando tais aportes teóricos e críticos com as leis e políticas públicas que visam a combater a violência contra a mulher. Tratou-se, portanto, de uma pesquisa qualitativa e explicativa, que utilizou, ainda, da análise de dados extraídos do sistema eletrônico de processos judiciais do Tribunal de Justiça do Paraná (PROJUDI) e da realização de entrevistas qualitativas semi-estruturadas a fim de verificar a percepção de mulheres vítimas de violência quanto à efetividade da legislação e das políticas públicas no atendimento, acolhimento e acompanhamento que lhes foram prestados. Como resultado de tal processo de pesquisa, destacamos o aprofundamento da compreensão do fenômeno da violência contra a mulher e a revelação de fragilidades existentes na rede de atendimento municipal, tanto na falta de profissionais especializados, capacitados para compreender as dificuldades enfrentadas pelas mulheres em situação de violência, quanto na ausência de órgãos especializados previstos na Lei Maria da Penha (Lei n° 11.340/2006).The present study intends to analyze the effectiveness of the protection instruments and public policies to combat violence against women at the municipality of Santa Helena/PR. On this context, the problem that guided the present study consists on comprehend the factors that affect the effectiveness of the actions developed by the public authority to combat violence against women at the municipality of Santa Helena, located at the western region of Paraná. With the intention of answering this matter, we investigated the problems that emerge on implementation of the protection instruments of Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006)at the municipality of Santa Helena/ Paraná using data collection and analysis in the electronic system of digital processes (PROJUDI) of Tribunal de Justiça do Paraná (TJPR)and interviews with women that suffered violence and searched for help by the police agencies and Judiciary. In order to accomplish this goal, we supported the search by the theoretical assumptions of Michel Foucault and Pierre Bourdieu on their analysis about power, as well as the contributions of Judith Butler and other authors on their studies about gender, connecting these theoretical inputs with the laws and public policies that intend to combat violence against women. It was, therefore, a qualitative and explanatory research, that used also data analysis in the electronic system of digital processes of Tribuna de Justiça do Paraná (PROJUDI) and semi-structured qualitative interviews in order to verify the perception of women victim of violence about the effectiveness of the legislation and the public policies on the service, reception and assistance that were given to them. As a result of this research process, we emphasise the deepen comprehension of violence against women phenomenon and the revealing of the weaknesses present on the municipal attention network, not only related to the absence of specialized professional, qualified to comprehend the difficulties faced by women in violence situation, but also related to the lack of specialized entities predicted on Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006

Los desafíos de la escolaridad: estudios sobre los procesos pedagógicos, los saberes previos y el rol de las familias

El Proyecto Educativo Nacional y el Plan Nacional de Educación para Todos señalan que las políticas de calidad y equidad deben ser prioritarias. El planteamiento de esas políticas es respaldado por diversos diagnósticos que muestran tanto los bajos rendimientos estudiantiles, como la permanencia de desigualdades en el sistema educativo. Estas desigualdades están relacionados principalmente con la procedencia socioeconómica, cultural o geográfica de los estudiantes. A pesar que las propuestas para mejorar la calidad y equidad no son nuevas, es poco lo que se ha avanzado en esa línea. Si bien en parte esto se debe a decisiones políticas, la ausencia de información sobre los mecanismos para mejorar los rendimientos estudiantiles, y el poco conocimiento de las formas de producción de las desigualdades educativas tampoco contribuyen al objetivo de mejorar la calidad y equidad. Esta publicación recoge tres artículos que precisamente tienen como denominador común el intento de identificar los mecanismos que pueden permitir mejorar la calidad y los procesos que deben generarse para avanzar hacia la equidad. Se espera que los tres estudios incluidos en este volumen puedan ser de utilidad para poder definir políticas que permitan que la experiencia escolar de los niños y niñas peruanas tenga el resultado positivo que todos queremos.Public education, Academic achievement, Educational quality, Parent participation, Peru

Investigación, políticas y desarrollo en el Perú

El presente artículo tiene como objetivo hacer una revisión bibliográfica para dar luces sobre su estado actual de desarrollo conceptual. En la primera sección se analiza cómo este concepto nace como una útil metáfora para describir las interrelaciones entre instituciones, que permite que el conocimiento pueda crearse, transmitirse y utilizarse con fines de generación de riqueza. Asimismo, se discute cómo su estudio está generando una teoría en la que el aprendizaje y la interacción son piedras angulares para los procesos de desarrollo económico. La segunda sección presenta los distintos enfoques en los que ha derivado el concepto de sistema de innovación y la pertinencia de cada uno de ellos para analizar aspectos específicos de la innovación tecnológica, tales como el comportamiento tecnológico de los sectores productivos, así como la dinámica detrás del desarrollo de tecnologías específicas. En la tercera sección se presentan los avances en la formalización del concepto de sistema de innovación, especialmente en la identificación de las diferentes funciones que se ejecutan para lograr la creación y transmisión de conocimiento. Asimismo, se presentan los avances en el tratamiento de los procesos de aprendizaje y de desarrollo económico. En la cuarta sección se presentan los resultados de algunos estudios que han aplicado el concepto de sistema de innovación para interpretar la realidad peruana. Por último, se presentan algunos comentarios finales.Technological change, Innovations, Economic development

Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: contribuciones empíricas para el debate

El objetivo general de este estudio es identificar los determinantes de la decisión de asistir (o desertar) a la escuela secundaria en el ámbito rural considerando aspectos tanto de la oferta como de la demanda. Con este fin, el estudio utiliza como fuente de información encuestas aplicadas a jóvenes estudiantes y desertores de la educación secundaria en zonas rurales. La muestra con la que se trabajó incluye centros poblados rurales con y sin escuela secundaria a fin de identificar factores asociados a la oferta y la demanda educativa. Se realizó en 23 departamentos del Perú.Student drop out, Rural schools, Secondary schools, Education, Peru

Investigación, políticas y desarrollo en el Perú

El propósito del presente artículo es presentar y discutir el conocimiento acumulado en cuatro evaluaciones nacionales (EN) y dos internacionales (EI) del rendimiento escolar realizadas en los últimos diez años, conducidas por la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC). La UMC es una oficina del Ministerio de Educación del Perú creada en 1996, aunque el trabajo de preparación para la primera EN se inició en 1994. El balance incluye no solamente los informes principales de cada evaluación, sino además los estudios secundarios realizados con las bases de datos generadas. El presente documento incluye algunos antecedentes de estas evaluaciones, las características y los resultados principales de las seis evaluaciones, los factores asociados al rendimiento en Lenguaje y Matemática y una discusión sobre los retos y las oportunidades del sistema de evaluación del rendimiento estudiantil en el Perú.Student evaluation, Academic achievement, Education, Peru

Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: contribuciones empíricas para el debate

El presente documento explora las principales tendencias de la demanda y de la oferta de educación superior que subyacen a los indicadores antes mencionados. Se analiza la evolución y composición de los postulantes e ingresantes a universidades e institutos de educación superior. Se analiza luego la evolución y la composición de la matrícula, que, junto con los ingresantes, reflejan también la capacidad de la oferta de instituciones educativas para responder a las presiones de la demanda. Haciendo uso de información de encuestas de hogares se analiza la composición de la matrícula en educación superior según niveles socioeconómicos. En cuanto a la oferta, se analiza la evolución del número de universidades e institutos y su composición según gestión, así como las carreras y especialidades que ofrecen. La información que se utiliza en el presente documento proviene de varias publicaciones de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) en lo que respecta a la educación universitaria, y de publicaciones del Ministerio de Educación o directamente de las bases de microdatos del Censo Escolar en lo concerniente a la educación superior no universitaria.Higher education, Supply and demand, Education, Peru