Instruments for evaluating social anxiety in children and adolescents in Portuguese language

El diagnóstico de fobia social es el más frecuente entre los trastornos de ansiedad. Algunos de los instrumentos para la evaluación diagnóstica de este trastorno en la infancia y la adolescencia están siendo validados en lengua portuguesa, en Brasil, con el fin de que las evaluaciones de este trastorno sean cada vez más rigurosas y específicas en cada etapa del desarrollo. El objetivo del presente estudio es mostrar los instrumentos de evaluación de la fobia social para niños y adolescentes que han sido validados para su aplicación en lengua portuguesa. Se ha realizado una revisión bibliográfica en las bases de datos y se ha podido constatar la existencia de un número significativo de estudios al respecto. Los instrumentos SPAI, SPAI-C, SPIN y el K-SADS-E han sido los más utilizados en las investigaciones sobre fobia social. Hasta el momento de la elaboración del presente artículo, Brasil es el único país de lengua portuguesa en el que se han realizado investigaciones con instrumentos de evaluación de la fobia social. Palabras clave: fobia social, instrumentos, evaluación, niños, adolescentes.The diagnosis of Social Phobia is the most prevalent among the anxiety disorders. Some instruments of diagnostic evaluation have been validated in native Portuguese countries, especially in Brazil, targeting more precise and specific evaluations for each age. The main objective of this study is to review the social phobia evaluation instruments for infants and adolescents currently validated in the Portuguese language. From this goal, it was held a bibliographic review in data bases. It could be observed a significant existence of studies of social phobia evaluation instruments for infants and adolescents already validated, although with limited relevance and narrow utilization in clinical settings. Within these instruments, the SPAI, SPAI-C, SPIN and K-SADS-E were the most utilized on researches involving social phobia. Brazil was the only country found to have performed studies to evaluate social phobia, up to this moment. Key words: social phobia, instruments, evaluation, children, adolescents

Neurosciences and Emotional Self-Regulation Applied to Mental Health Contexts

Mapping the self-regulation in the therapeutic process may be important to characterize the picture better, to contribute to the planning of the therapy and to select strategies for practical guidance of the patient, which will favor positive gains. It is important to know more and more the cognitive responses and behavioral characteristics of patients, such as associative learning, motivation and regulation of emotion, which may be linked to the genesis and maintenance of disease. We highlight self-regulation that is an executive function managed by the prefrontal cortex of the frontal lobe of the brain, essential to keep the individual active in the process to achieve their goals. It is a complex phenomenon that involves behavior (activation, monitoring, inhibition, preservation and adaptation), emotions and cognitive strategies to achieve desired goals. The neurosciences can contribute to the knowledge in emotional self-regulation in children and adolescents to health contexts in CBT

Adolescentes em conflito com a lei: aspectos sociodemográficos de uma amostra em medida socioeducativa com privação de liberdade

This article presents sociodemographic characteristics of 83 adolescents in social-educational measure deprived of freedom, all of which are interns in a unit of the Social-Educational Assistance Foundation in the Porto Alegre metropolitan region. Using a semi-structured interview, we collected data on age, origin, education, family, substance use and clinical/legal history. The results indicate extreme vulnerability from 13 to 15 years of age, which is the age related to the initiation of drug and alcohol abuse for most of the participants who are users of these substances. Legal infractions involving weapons and armed robbery were preponderant, as well as failing/abandoning school, unawareness of family income and criminality among family and peers. It was observed the importance of the family and the adolescent’s potential during the process involving the implementation of social-educational measures. Moreover, it is of crucial importance the implementation of interdisciplinary action for the confrontation of serious antisocial behavior, involving different public policy sectors. Although this study provides specific data for the selected sample, it is relevant to point out that it is not possible to dissociate violence from health, therefore suggesting a number of aspects to be considered in psychosocial and social-educational action.Key words: adolescents, antisocial behavior, social-educational measure, sociodemographical aspects.Este artigo apresenta as características sociodemográficas de 83 adolescentes em medida socioeducativa com privação de liberdade, internos em uma unidade da Fundação de Assistência Socioeducativa da região metropolitana de Porto Alegre (RS). Por meio de entrevista semiestruturada foram coletados dados sobre idade, procedência, escolaridade, família, consumo de substâncias e histórico clínico/legal. Os resultados apontaram vulnerabilidade acentuada dos 13 aos 15 anos, idades nas quais se iniciou o consumo abusivo de álcool e drogas para a maioria dos participantes usuários. Infrações com arma de fogo e assaltos foram preponderantes, além de reprovação/abandono escolar, desconhecimento da renda familiar e criminalidade entre familiares e pares. Constatou-se a importância da atenção às potencialidades da família e do adolescente durante o processo que envolve o cumprimento de medidas socioeducativas. Além disso, é de crucial importância a atuação interdisciplinar para o enfretamento dos comportamentos antissociais graves, envolvendo diferentes setores de políticas públicas. Embora o estudo forneça dados específicos para a amostra, é relevante ao apontar que não é possível dissociar violência e saúde, sugerindo aspectos a serem considerados na atuação socioeducativa e psicossocial.Palavras-chave: adolescentes, comportamento antissocial, medida socioeducativa, aspectos sociodemográficos

Manifestações simbólicas nos sonhos de adultos-jovens

O presente estudo se propõe a apresentar a análise de sonhos de adultos-jovens com o objetivo de levantar hipóteses interpretativas. A análise dos sonhos é feita com base no referencial  psicodinâmico, em especial na teoria de C. G. Jung, segundo a qual os sonhos funcionam como complementação e compensação da visão do ego vigil. Conforme é apresentado no decorrer do texto, foram analisados três relatos de sonhos cedidos por dois participantes: um do sexo masculino e um do sexo feminino. Nos casos analisados, entre outros aspectos, pode-se observar que em um dos participantes, os conflitos mais evidentes se relacionam a questões familiares, enquanto que no outro caso questões narcisistas parecem ter maior peso