Portuguese Secondary Schools: Places of Education and Networks of Complicity.Alentejo Elites’ Progress through School and Professional Career,Development 1841–1960

The aim of this paper is the relation between the local elites and the secondary level scool in Alentejo during the 19 th and 20 th centuries. These historiographical tendencies show very cleary the necessity of analysing the problem of the elites formal education under the view of the education’s social dimension, trying to evaluate the impacte of schooling’s trajectories in the social and economical dynamics. So, it will be in this perspective that i’ll support the empirical results, wich will be introduced. I will argue the secondary scools is a privilileged space of elites training and in which I establish the relative adptation of the teaching offered to the different kinds of professional and social perfomances that were demanded to the studentes who finished the secondary education

Distributed Linear Precoding and User Selection in Coordinated Multicell Systems

In this manuscript we tackle the problem of semi-distributed user selection with distributed linear precoding for sum rate maximization in multiuser multicell systems. A set of adjacent base stations (BS) form a cluster in order to perform coordinated transmission to cell-edge users, and coordination is carried out through a central processing unit (CU). However, the message exchange between BSs and the CU is limited to scheduling control signaling and no user data or channel state information (CSI) exchange is allowed. In the considered multicell coordinated approach, each BS has its own set of cell-edge users and transmits only to one intended user while interference to non-intended users at other BSs is suppressed by signal steering (precoding). We use two distributed linear precoding schemes, Distributed Zero Forcing (DZF) and Distributed Virtual Signal-to-Interference-plus-Noise Ratio (DVSINR). Considering multiple users per cell and the backhaul limitations, the BSs rely on local CSI to solve the user selection problem. First we investigate how the signal-to-noise-ratio (SNR) regime and the number of antennas at the BSs affect the effective channel gain (the magnitude of the channels after precoding) and its relationship with multiuser diversity. Considering that user selection must be based on the type of implemented precoding, we develop metrics of compatibility (estimations of the effective channel gains) that can be computed from local CSI at each BS and reported to the CU for scheduling decisions. Based on such metrics, we design user selection algorithms that can find a set of users that potentially maximizes the sum rate. Numerical results show the effectiveness of the proposed metrics and algorithms for different configurations of users and antennas at the base stations.Comment: 12 pages, 6 figure

O arroz no varejo e os fatores que influenciam o dispêndio das famílias consumidoras

Despite the well-known idea that rice is a commodity and thus it is unlikely to be differentiated, there is a large number of rice products available in the retail market, with different classification, standards, packages, brands etc. It can be observed significant variation in their prices, considering the brands, manufacturers, stores and also when the same product is considered in a short interval of time. Before these findings, we asked what the effects of rice purchasing strategies are over consumers’ expenditures. This paper proposes a mathematical model to simulate the decision process of rice purchasing by consumers with different preferences, in front of products available in supermarkets in a city of Sao Paulo state and another in Rio Grande do Sul state (Brazil).Rice, brand, retail, preference, consumer., Agribusiness, D12.,

Casa em Alfama

Apresentação do projecto da Casa em Alfama, Lisboa

Com Engenho e Arte. Ensino Técnico em Évora durante a I República: a Escola Industrial e Comercial Gabriel Pereira

A Escola Secundária Gabriel Pereira, detentora de um passado quase centenário, tem as susas origens num período muito conturbado da vida nacional: a I República, regime liberal marcado pela dura crise internacional e pelo gigantesco esforço de participação portuguesa na I Guerra Mundial. Hoje, numa altura muito complexa da nossa vida colectiva, na qual se questiona o rumo da nossa existência enquanto país independente, é crucial olhar o passado sob um ponto de vista crítico e pedagógico. Ao estudar a história da instituição, procura-se compreender como existiu o engenho e a arte para ultrapassar as enormes dificuldades com que a instituição se deparou. Em 1914, ano em que foi criada a Escola Industrial da Casa Pia de Évora, foram lançadas as bases para uma escola inovadora que perdurou no tempo: formou, ao longo de quase um século, sucessivas gerações profissionais. O estudo aceita a matriz que deu sentido ao longo do percurso institucional, pois a engenharia e a arte estiveram desde as origens inscritas nos currículos e no quotidiano escolar: desde há um século, até hoje, asseguraram uma passagem pela ponte que liga o passado ao presente. Ancorado nos paradigmas da sociologia e da história, Com Engenho e Arte - Ensino Técnico em Évora durante a I República ensaia um olhar sobre a sociedade eborense a partir de uma instituição de ensino: conjugando a biografia com a história institucional e a política com a educação

Uma biblioteca escolar com a valência de leitura pública (1850-1926)

O texto parte do trabalho desenvolvido durante mais de duas décadas pelo autor sobre o tema da leitura na Biblioteca Pública de Évora (BPE). O arco cronológico do estudo abrange a Monarquia Constitucional e a Iª República. O cruzamento de bases de dados que suportam os estudos sobre instituições de ensino de Évora com as bases de dados para o estudo dos leitores da BPE, permitem avançar com elementos novos sobre o funcionamento da bicentenária biblioteca e sobre o background ocupacional dos seus leitores. A substituição da biblioteca liceal pela BPE, em 1843, por decisão dos professores do Liceu de Évora, com o suporte do Ministério do Reino, a criação informal da figura do «professor bibliotecário» e a gestão da coleção praticada em função da valência de leitura escolar, mostram uma nova dimensão do serviço prestado pela BPE no arco cronológico considerado