La bibliothèque d'art et d'archéologie

Guiffrey Jules. La bibliothèque d'art et d'archéologie. In: Journal des savants. 10ᵉ année, Mai 1912. pp. 225-230

Étienne Moreau-Nélaton. Histoire de Fère-en-Tardenois

Guiffrey Jules. Étienne Moreau-Nélaton. Histoire de Fère-en-Tardenois. In: Journal des savants. 10ᵉ année, Avril 1912. pp. 185-187

Réunion des Sociétés des Beaux-Arts des départements, du 13 au 16 mai 1913. 37e Session. Compte rendu

Guiffrey Jules. Réunion des Sociétés des Beaux-Arts des départements, du 13 au 16 mai 1913. 37e Session. Compte rendu. In: Journal des savants. 12ᵉ année, Juin 1914. pp. 282-284

Henri Lemonnier. Procès-verbaux de l'Académie royale d'architecture, 1611-1193, publiés par la Société de l'histoire de l'art français, sous le patronage de l'Académie des Beaux-Arts

Guiffrey Jules. Henri Lemonnier. Procès-verbaux de l'Académie royale d'architecture, 1611-1193, publiés par la Société de l'histoire de l'art français, sous le patronage de l'Académie des Beaux-Arts. In: Journal des savants. 10ᵉ année, Juin 1912. pp. 281-283

La mythologie racontée aux enfants : étude et exploitation pédagogique

Relating greek mythology to 11 years old children can appear simple. This heritage is a part ofcommon culture that teachers have to pass on to them during their school years. But there are very difficult stories, with a lot of characters and actions. Children have to understand and link all these components in order to understand the myth. The understanding is the result of lots of cognitive process, sometimes difficult to stand for the reader. Albums are very useful because of their pictures, because it bring new components, which help to undertand the text. This study searched to confirm if myth were better undertood after a discovery thanks to Yvan Pommaux’s albums and their numerous pictures. Understanding tests which were given to the pupils showed on the whole better results for the groups who had seen the albums : it confirms the importance of pictures for understanding.Raconter la mythologie grecque à des enfants de cycle 3 peut paraître simple. Ce patrimoine fait partie intégrante de la culture commune qu’il faut leur transmettre pendant leur scolarité. Mais ces histoires sont très complexes, comportent de nombreux personnages et péripéties qui sont autant d’éléments à retenir et à relier entre eux pour comprendre les mythes. La compréhension résulte de la mise en oeuvre de nombreux processus cognitifs qui sont parfois difficiles à supporter pour le lecteur. Aussi, les albums dans lesquels les illustrations jouent un rôle très important sont très utiles car les images permettent d’apporter des éléments pour aider à comprendre le texte. Cette étude a cherché à vérifier si effectivement les mythes étaient mieux compris après une découverte grâce aux albums d’Yvan Pommaux et leurs nombreuses illustrations. Les questionnaires de compréhension proposés aux élèves ont globalement montré de meilleurs résultats pour les élèves qui avaient vu les albums, ce qui confirme l’importance des illustrations pour la compréhension

Histoire de la marine française. (premier article)

Guiffrey Jules. Histoire de la marine française. (premier article). In: Journal des savants. 8ᵉ année, Novembre 1910. pp. 481-488

La communauté des peintres et sculpteurs parisiens, dite académie de Saint-Luc (1391-1776).

Guiffrey Jules. La communauté des peintres et sculpteurs parisiens, dite académie de Saint-Luc (1391-1776). In: Journal des savants. 13ᵉ année, Avril 1915. pp. 145-156

Histoire de la marine française. (premier article)

Guiffrey Jules. Histoire de la marine française. (premier article). In: Journal des savants. 8ᵉ année, Novembre 1910. pp. 481-488