Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuuden arviointi ja materiaalin tuottaminen Moodle-oppimisympäristöön

Opinnäytetyön tarkoituksena oli arvioida opiskelijan näkökulmasta Moodle-oppimisympäristöön kehitettyä Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuuden käytettävyyttä, linkitystä, visuaalisuutta, koulutuskokonaisuuden tavoitteiden kielikuvaa, koulutusmateriaalin ymmärrettävyyttä sekä tehtävien ja tentin kuormittavuutta. Lisäksi opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuuden orientaatio, opiskelijan ohje, pikaohje, koulutuskokonaisuuden rakennekaavio sekä kuvata kolme videoluentoa ja suunnitella niiden editointi. Tuotosten yhteisenä tavoitteena oli osaltaan edistää oppijan mahdollisuutta kehittyä osaavana rokottajana ja syventää rokotusosaamistaan koulutuskokonaisuuden aikana. Opinnäytetyö on osa Sosiaali- ja terveysministeriön (STM) rahoittamaa Rokotusosaamisen koulutuskokonaisuuden implementointi ja levittäminen sekä osaamismittarin kehittäminen -hanketta, joka toteutettiin Metropolia Ammattikorkeakoulun Terveys ja hoitaminen tulosalueelle osana terveydenhoitajakoulutusta. Yhteistyökumppaneina toimivat Turun ammattikorkeakoulu, DIAK-ammattikorkeakoulu sekä Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL) Rokotusohjelmayksikkö. Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuus julkaistiin marraskuussa 2014. Valtakunnallisesti yhtenäistä rokotusosaamisen opintojaksoa ei aiemmin ole ollut Suomen sairaanhoitajia, terveydenhoitajia, kätilöitä ja ensihoitajia kouluttavissa ammattikorkeakouluissa. Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuus vastaa tutkimuksista ja kyselyistä esiin nousseeseen tarpeeseen, josta ilmenee koulutuskokonaisuuden tarve niin hoitotyön koulutusohjelmissa kuin työelämässäkin. Valtakunnallisesti yhtenäisellä Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuudella turvataan tasalaatuinen rokotusosaaminen Suomessa. Tämän myötä väestö kykenee tekemään parhaaseen mahdolliseen tietoon perustuvia rokotuspäätöksiä, rokotuskattavuus kohenee ja rokotuksilla ehkäistävien tartuntatautien esiintyvyys laskee. Jatkokehittämisehdotuksia esitetään kohdennettavaksi tässä opinnäytetyössä tuotettujen tuotosten kehittämiseen ja päivittämiseen Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuudesta saadun palautteen pohjalta. Kehitysehdotuksia esitetään kohdennettavaksi Rokotusosaaminen-koulutuskokonaisuuden kääntämiseksi esimerkiksi englannin kielelle. Näin koulutuskokonaisuus voitaisiin laajentaa tulevaisuudessa kansainväliseksi rokotusosaamisen koulutuskokonaisuudeksi.The purpose of our final project was to evaluate a national vaccination training module on the Moodle learning environment. Our goal was to improve its usability, links, visual image, language to describe the objectives, training material as well as workload and time management from the student’s point of view. In addition, the purpose of our final project was to produce the orientation material for nursing student, a quick guide, a training module structure diagramme and to make three video lectures. Moreover, the objective was to promote vaccination learning process. A national vaccination training module implementation and dissemination of information and knowledge-based development of the indicator project was carried out at the Helsinki Metropolia University of Applied Sciences as part of the public health nurse training, Finland. The partners of the whole project was the Turku University of Applied Sciences, Diakonia – University of Applied Sciences and the Department of Vaccination and Immune Protection at the National Institute for Health and Welfare, Finland. Before this national vaccination training module, there was not any uniform study module in vaccination competence at the Finnish Universities of Applied Sciences, that trained registered nurses, public health nurses, midwifes and emergency care nurses. The results from previous studies have shown that vaccination competence was not of uniform quality, thus there was a need for development. The national vaccination training module was an answer for that need. The nationwide vaccination training module will guarantee a uniform vaccination competence in Finland. As a result, the population will be able to make best decisions and improve vaccination coverage and decrease vaccine-preventable infection diseases. A further development should be focused on and based on feedback for the developing and updating of the outputs that we produced in our final project. In the future it may be justified to translate the Finnish training module in to English. Thus, the international community would be able to use the national vaccination training module in vaccination competence

Nuorten käsityksiä Uusi kausi dokumenttielokuvan ja median vaikutuksista

Tässä opinnäytetyössä tutkitaan Marko Kiviojan tekemän Uusi kausi dokumenttielokuvan vaikutuksia lukioikäisiin nuoriin ja heidän tulevaisuuden suunnitteluun. Tutkimme myös, mitkä eri asiat vaikuttavat nuorten tulevaisuuden suunnitteluun. Tutkimuksen aineisto kerättiin teemahaastatteluilla. Dokumenttia näytettiin kahdeksassa lukiossa, jonka jälkeen haastattelimme jokaisesta koulusta 4–6 nuorta. Tulokset analysoitiin teemoittelun avulla kysymys kerrallaan. Tyttöjen ja poikien tuloksia vertailtiin keskenään. Opinnäytetyön tulokset on tarkoitus julkaista myös opettajien käyttöön. Uusi kausi -dokumenttielokuva herätti nuoret ajattelemaan omaa tulevaisuuttaan ja erityisesti sen suunnittelua. Tytöt olivat suunnitelleet tulevaisuuttaan hieman enemmän kuin pojat, ja heidän tulevaisuudensuunnitteluun vaikuttivat muun muassa omat mielenkiinnon kohteet ja unelmat, ihmissuhteet, kuten perhe ja ystävät sekä vahvimmin omat harrastukset. Poikien tulevaisuuden suunnitteluun vaikuttivat samat asiat, mutta harrastukset ja ihmissuhteet hieman vähemmän kuin tytöillä. Pojilla nousi monesti esiin varusmiespalvelus. Tyttö- ja poikaystävät eivät vaikuttaneet tulevaisuuden suunnitelmiin. Johtopäätöksenä voikin todeta, että tutkimustulosten mukaan lähes kaikkien haastateltavien poikien sekä tyttöjen mielestä dokumenteilla voi vaikuttaa paljon katsojan asenteisiin.The aim of this study was to examine the effects of Marko Kivioja’s Uusi kausi dokumentary film on high school age young people and their future planning. We also studied which factors affect young people’s future plans. The data was collected by theme interviews. The documentary film was shown in eight high schools and after that 4–6 young people from each school were interviewed. The results were analyzed by interviews themes, and the results of both the girls and boys were compared with each other. The results of the study will be published for teachers to use. Uusi kausi documentary film made young people think about their own future and especially their future planning. The girls had planned their future a little more than boys and their own interests and dreams, relationships such as family and friends, and the most of all, hobbies affected their future planning. The boys' planning for the future was affected by the same things but hobbies and relationships a little less. The boys also mentioned the military service. Girl- and boyfriends didn’t affect their future planning though. According to the results, almost all boys and girls thought that documentaries can affect viewers’ attitudes

Conservative From-Point Visibility.

Visibility determination has been an important part of the computer graphics research for several decades. First studies of the visibility were hidden line removal algorithms, and later hidden surface removal algorithms. Today’s visibility determination is mainly concentrated on conservative, object level visibility determination techniques. Conservative methods are used to accelerate the rendering process when some exact visibility determination algorithm is present. The Z-buffer is a typical exact visibility determination algorithm. The Z-buffer algorithm is implemented in practically every modern graphics chip. This thesis concentrates on a subset of conservative visibility determination techniques. These techniques are sometimes called from-point visibility algorithms. They attempt to estimate a set of visible objects as seen from the current viewpoint. These techniques are typically used with real-time graphics applications such as games and virtual environments. Concentration is on the view frustum culling and occlusion culling. View frustum culling discards objects that are outside of the viewable volume. Occlusion culling algorithms try to identify objects that are not visible because they are behind some other objects. Also spatial data structures behind the efficient implementations of view frustum culling and occlusion culling are reviewed. Spatial data structure techniques like maintaining of dynamic scenes and exploiting spatial and temporal coherences are reviewed.1. Introduction.............................................................................................................1 2. Visibility Problem...................................................................................................3 3. Scene Organization...............................................................................................10 3.1. Bounding Volume Hierarchies and Scene Graphs.................................10 3.2. Spatial Data Structures ...............................................................................13 3.3. Regular Grids...............................................................................................14 3.4. Quadtrees and Octrees ...............................................................................15 3.5. KD-Trees.......................................................................................................20 3.6. BSP-Trees......................................................................................................23 3.7. Exploiting Spatial and Temporal Coherence ..........................................27 3.8. Dynamic Scenes...........................................................................................30 3.9. Summary ......................................................................................................34 4. View Frustum Culling .........................................................................................35 4.1. View Frustum Construction ......................................................................36 4.2. View Frustum Test......................................................................................37 4.3. Hierarchical View Frustum Culling .........................................................41 4.4. Optimizations ..............................................................................................42 4.5. Summary ......................................................................................................44 5. Occlusion Culling .................................................................................................45 5.1. Fundamental Concepts...............................................................................45 5.2. Occluder Selection.......................................................................................46 5.3. Hardware Occlusion Queries....................................................................49 5.4. Object-Space Methods ................................................................................50 5.5. Image-Space Methods ................................................................................55 5.6. Summary ......................................................................................................64 6. Conclusion.............................................................................................................66 References .................................................................................................................... 7

Uskollinen unelma ja Paratiisilintu : suunnittelijoiden mielikuvat yksilöllisen vaatteen suunnitteluprosessissa

Tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella ja kuvailla ateljeeompelimon suunnittelijan mielikuvia yksilöllisen vaatteen suunnitteluprosessissa. Suunnitteluprosessissa ilmeneviä mielikuvia tutkittiin sekä asiakaslähtöisestä suunnittelusta että pienimuotoisesta mallistosuunnittelusta käsin. Tutkimuksen aineisto kerättiin kolmen suunnittelijan teemahaastatteluilla, minkä jälkeen aineisto analysoitiin teema-alueista luodun analyysirungon mukaisesti. Tutkimustuloksissa mielikuvia on havainnollistettu valokuvin sekä materiaalinäyttein vaatteista, joista haastattelutilanteissa keskusteltiin. Tutkimuksessa suunnitteluprosessi käsitetään osaksi käsityön luovaa ilmaisua, johon kuuluu osittain myös vaatteen valmistusprosessi. Yksilöllisen vaatteen suunnittelu alkaa suunnittelijan abstrakteista mielikuvista, jotka tarkentuvat prosessin edetessä konkretisoituen lopulta valmiiseen vaatteeseen. Tutkimuksessa mielikuvat käsitetään kokemuksiksi, jotka kietoutuvat prosessimaisesti suunnittelun yhteyteen. Mielikuvia muodostuu suunnittelun kaikilla osa-alueilla, ja niiden syntyyn vaikuttavat lähinnä asiakas, materiaali sekä suunnittelijan esteettinen ja taidollinen näkemys. Mielikuvia kehitetään ja ilmaistaan luonnostelemalla, sovituksissa, asiakaskeskusteluissa sekä materiaalin muodonannon avulla. Mielikuvilla on merkitystä suunnittelun ongelmanratkaisuvaiheissa. Mielikuvat näyttivät ohjaavan suunnittelijoita valitsemaan erilaisten mahdollisuuksien joukosta sen, joka tuntui parhaimmalta. Tutkimustulokset osoittivat suunnittelijoiden peilaavan jokaista suunnitteluprosessia mielikuvaan esteettisestä, toiminnallisesta ja ilmaisullisesta vaatteesta. Mielikuvissa vaate vastaa asiakkaan tarpeisiin, siinä on jokin kiinnostava yksityiskohta ja se edustaa tinkimätöntä käsityön taitoa. Tutkimustuloksissa korostui erityisesti materiaalin ja mielikuvien suhde. Materiaali innoittaa mielikuvien syntymiseen ja sen avulla luodaan vaikutelmia vastaamaan haluttua mielikuvaa. Materiaalin ja mielikuvien sidoksellisuus tarjoaa aiheita jatkotutkimukseen

John Patersonin vaikutus Suomessa : päiväkirjamuistiinpanoja ja kirjeitä

Aineisto on Opiskelijakirjaston digitoimaa ja Opiskelijakirjasto vastaa aineiston käyttöluvist

Prosessisimuloinnin hyödyt tuotanto-organisaatiolle

Tämän työn tarkoituksena oli tutkia simulointiohjelmistojen hyötyjä eri tuotanto-organisaation jäsenille sekä millaisia vaikutuksia onnistuneella simuloinnilla on. Tuotanto-organisaatioon on tässä työssä sisällytetty insinöörit, johto sekä tuotannon työntekijät. Onnistuneena simulointina voidaan pitää sellaista, mikä vastaa käyttäjänsä tarpeisiin ja jonka tuloksia voidaan hyödyntää oikeassa prosessissa. Simulointiohjelmistoilla mm. voidaan havaita erilaisia prosessissa ilmeneviä poikkeamia, joita voidaan hyödyntää vaara-analyysien teossa sekä riskien hallinnassa. Prosessisimulointi on yksi prosessisuunnittelun vaiheista ja sen päätarkoituksena on ratkaista prosessissa esiintyviä aine- sekä energiataseita. Simulointiohjelmistoilla on muitakin käyttökohteita, joita eri tuotanto-organisaation jäsenet voivat hyödyntää. Yrityksen johto voi hyödyntää simuloinnista saatuja tuloksia päätösten teon tukena, esimerkiksi prosessin kannattavuuden arvioinnissa. Operaattorit käyttävät koulutuksessaan operaattoreiden koulutussimulaattoreita, joilla voidaan harjoitella erilaisia poikkeamatilanteita turvallisesti. Kemianteollisuuden yrityksessä kuitenkin pääkäyttö simulointiohjelmistoilla on insinööreillä. Ohjelmistot tarjoavat insinööreille nopeamman ja helpomman tavan tutkia ja suunnitella prosesseja sekä niiden käyttäytymistä

EXPRESS : Immersive Service : Characteristics, Challenges, and Pathways to Consumer Agency

This research introduces a novel conceptualization of immersive service, defined as service that consumers are embedded in and surrounded by, in the sense that their life experience is within the service and, in great part, constructed by it for some period of time (e.g., hospital stays, residential care, air travel). The authors examine two key questions: How can characteristics of immersive service challenge consumer agency? How do consumers bolster their agency in immersive service? They study these questions through a novel theoretical lens (Figured Worlds Theory) and based on an ethnography in a residential care facility. The analyses unearth, define, and describe four conceptually novel characteristics of immersive service: encapsulation, positionality, multivocality and protocolization. These characteristics are crucial for marketers because, as the authors find, these structural aspects of immersive service can threaten consumer agency. The research also shows how consumers overcome challenges to agency. Specifically, consumers pursue five pathways toward their individual and collective agency: expanding the figured world, voicing, seeking task responsibility, challenging figured world protocols, and playing and imagining within the figured world. These findings break new conceptual ground for scholars, while also being relevant for managers, consistent with ideals of ‘Better Marketing for a Better World’.©American Marketing Association 2025.fi=vertaisarvioitu|en=peerReviewed

All is not well : Value co­-destruction and consumer ill­being in service systems

Purpose Following an interpretivist approach, the authors draw on semi-structured interviews with parents of children with autism spectrum disorder (ASD). Design/methodology/approach Responding to limited academic advancement, particularly in the context of consumers experiencing vulnerability, the aim is to deepen marketing scholars’ understanding of value co-destruction (VCD) and its under-explored relationship with consumer ill-being. Findings Three forms of systemic VCD mechanisms emerged: obscuring, gaslighting and siloing. Ill-being comprised material, physical, psychological and social harms, which consumers experienced individually, relationally and collectively due to VCD. Family members’ experiences of ill-being and vulnerability were deepened by service systems’ inability to recognise the individuality of their needs and provide appropriate support. Research limitations/implications In line with the interpretivist paradigm, the focus on families of children with ASD, while illuminating, delimits the generalisability of the findings. The authors call for further research on consumer ill-being, VCD and vulnerability in other service and marketing contexts. Practical implications The findings highlight the need for service system adaptability to recognise and address unstandardised needs. Social implications Several systemic failures of (public) service systems which manifested as VCD mechanisms are identified. Originality/value The overall contribution is the development of a contextually driven characterisation of both VCD and ill-being and a deeper understanding of how these are interrelated. First, VCD revealed itself as a systemic failure to access, provide or integrate resources to meet actors’ needs as manifested by the three mechanisms. Second, the authors characterise ill-being as comprising material, physical, psychological and social harms due to VCD, which are experienced individually, relationally and collectively. Finally, the authors illuminate the nature of vulnerability and delineate the entanglements between vulnerability and ill-being in a collective (e.g. family) context.© Johanna Katariina Gummerus, Deirdre Mary O’Loughlin, Carol Kelleher and Catharina von Koskull. Published by Emerald Publishing Limited. This article is published under the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) licence. Anyone may reproduce, distribute, translate and create derivative works of this article (for both commercial and non-commercial purposes), subject to full attribution to the original publication and authors. The full terms of this licence may be seen at http://creativecommons.org/licences/by/4.0/legalcodefi=vertaisarvioitu|en=peerReviewed

Erityisopettajan muuttuva työnkuva : "Ei olla enää näissä omissa poteroissa ammatillisesti"

Tässä tutkimuksessa on tarkoituksena selvittää, miten erityisopettajat käsitteellistävät inkluusiota. Tarkentavana kysymyksenä pohdimme erityisopettajien käsityksiä inkluusiosta heidän omassa työssään. Työ on laadullinen tutkimus, jonka metodologiaa ohjaa fenomenografia. Tutkimuksen aineisto on kerätty ryhmäkeskustelulla, johon osallistui kolme samalla eteläsuomalaisella koululla työskentelevää erityisopettajaa. Erityisopettajien käsityksiä inkluusiosta ei ole juuri tutkittu. Vuoden 2010 lakimuutos kolmiportaisesta tuesta määritteli uusia rakenteita opettajan työhön ja Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2010 sekä 2016 velvoittavat tuomaan inklusiivisia käytäntöjä kouluihin. Erityisopettajien käsityksiä on tärkeä tutkia, sillä he ovat tärkeässä asemassa vaikuttamassa inklusiivisen koulukulttuurin luomiseen. Tutkimuksen tuloksista on muodostettu käsiteavaruus, jonka ylimpänä käsitteenä on erityisopettajan työnkuvan muutos. Erityisopettajien työnkuva on muuttunut yksilökuntoutuksesta kohti pienryhmäopetusta. Analyysin pohjalta syntyivät myös seuraavat kolme yläkategoriaa: Opettaja inklusiivisessa koulussa, Yhteistyö ja Lähikoulu työympäristönä. Opettaja inklusiivisessa koulussa -kategoria kattaa opettajalta vaadittujen ominaisuuksien lisäksi työn haasteita sekä resurssien vaikutuksia inkluusion toteutumiseen. Yhteistyön alla nostetaan esille sekä moniammatillinen yhteistyö koulun sisällä että yhteistyö vanhempien ja koulun ulkopuolisten tahojen kanssa. Kategoriassa Lähikoulu työympäristönä käsitellään erityisopettajan työskentelyä lähikouluperiaatteella toteutettavassa koulussa, erityisopetuksen näkymistä koulun arjessa sekä inkluusion rajanvetoja. Tutkimukseen osallistuneet erityisopettajat suhtautuivat inkluusioon niin ideologian kuin käytännön toteutuksen tasolla positiivisesti. Tutkittavat käsittivät koulun jossa työskentelivät inklusiiviseksi kouluksi, jossa toteutetaan lähikouluperiaatetta. Lähikoulu nähtiin ensisijaisena ja toimivana ratkaisuna inkluusion toteuttamiselle, josta oppilaita siirretään pienryhmään vain erittäin painavista syistä. Inkluusion toteutumisen edellytyksenä on työnkuvan muuttuminen, mikä vaatii opettajalta valmiuksia omien asenteidensa muuttamiseen ja täydennyskouluttautumiseen, sillä erityisopettajien saama yksilökuntoutukseen keskittyvä koulutus ei vastaa nykyisen työelämän vaatimuksia. Työnkuvan muutos on lisännyt erityisopettajien työmäärää sekä keskinäistä yhteistyötä niin opettajien, vanhempien kuin koulun ulkopuolisten kasvatuksen ammattilaisten kanssa