EUÕs Influence in Its Eastern Neighbourhood: The Case of Crisis Management in the Southern Caucasus

While the European Neighbourhood Policy has been largely inspired by the successive experiences of enlargement, it has also been designed partly not to replicate exactly enlargement approaches. Key differences include the existence of unresolved conflicts in the EU neighbourhood and the development of European security provisions since 1999, parallel to the traditional economic instruments of cooperation. This paper attempts to assess what lessons can be learnt from the ENP early experience regarding its impact on conflict resolution. It examines negotiations of EU economic support and peace-building efforts with South Caucasus countries and Moldova and builds upon these case studies to draw general lessons on the influence of the EU as an international actor. The article concludes that EU commitments in promoting conflict prevention partly fall short when they have to be implemented, due to the lack of coherence among Member States, while EU impact is real when main policy-makers and implementers are Europeanised in their working methods, and when EU member states agree to delegate their foreign policy to the EU.ENP, Eastern neighbourhood, EU capabilities, crisis management, South Caucasus

Two Generational Strategies to Improve Immigrant Family and Child Outcomes

Both the Two-Generational Strategies to Improve Immigrant Family and Child Outcomes roundtable and this brief explore policy and practice reforms that can improve opportunities for parents and children in immigrant families. To generate rich thinking about the possibilities, the roundtable brought together experts in the fields of early childhood education, workforce, two-generational policies, and immigrant rights. Participants included federal and state policymakers, community-based practitioners, researchers, advocates, and foundation leaders from all of these fields and from 10 states who came together for two days of discussion about opportunities, challenges, and action steps to better serve immigrant families. Several participants highlighted the extraordinary nature of this opportunity to connect across the different worlds, given how few opportunities they typically have to collaborate and be more intentional in meeting the needs of both parents and children in immigrant families. The goal of the discussion was to share information and perspectives from different areas of expertise across policy and practice and to generate a rich and practical set of action ideas, not necessarily to create consensus among participants

Europe’s enabling power: an EU strategy for international cultural relations. College of Europe Policy Brief #2.17, February 2017

Executive Summary > The EU’s current existential crisis underlines the cultural weaknesses of the European integration project and its disconnect with European societies and identities. > In a rapidly changing world shaped by intertwined transnational cultural and technological flows, managing the variety of Europeans cultures and their interactions with the globe has become a strategic priority. > There is an appetite among countries and civil societies outside of the EU for more cultural relations with Europeans. > The 2016 Joint Commission and High Representative Communication on an ‘EU strategy for international cultural relations’ is the first of its kind. Its main purpose is to put culture on the EU external action agenda, to signal that Europeans have cultural ‘soft power’ abroad, and to encourage them to use the EU as an enabler of their cultural relations

PEMBINAAN CIVIC DISPOSITION TERHADAP KORBAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA PASCAREHABILITASI

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah penyalahgunaan narkoba yang sudah menjadi masalah global yang harus ditanggulangi sesegera mungkin. Rumah Dampingan Tenjo Laut Kuningan melaksanakan program Pascarehabilitasi berupa pelatihan vocational bagi mantan penyalahguna narkoba agar dapat hidup produktif, mandiri dan berfungsi sosial. Permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah program kerja, proses pembinaan hingga dampak. Tujuan umum penelitian ini untuk menggambarkan mengenai pembinaan civic disposition di Rumah Dampingan Tenjo Laut Kuningan terhadap korban penyalahgunaan narkoba pascarehabilitasi. Penelitian ini menggunakan grand theory kompetensi kewarganegaraan dari Branson bahwa warga negara yang baik harus menguasai 3 kompetensi: pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skill), dan watak kewarganegaraan (civic disposition). Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Lalu, teknis pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian yaitu program kerja adalah Relapse Prevantion, ketahanan diri, pengembangan diri, layanan vokasional, bimbingan, konseling dan psikoterapi, layanan pola hidup sehat, layanan psikososial, managemen kasus, self help group. Jadwal kegiatan pembinaan yaitu weekday adalah kegiatan inti sedangkan weekend adalah free. Kendala yang dihadapi adalah kejenuhan, kurangnya dana dan keterbatasan fasilitas. Upayanya adalah mencari alternatif kegiatan yang kreatif dan inovatif, mengajukan proposal. Dampak yang diharapkan yaitu pulih, produktif dan mampu berfungsi sosial. Hasil lanjutannya adalah hanya segelintir saja residen yang kembali relapse sisanya mereka bisa menjalani hidup seperti manusia normal.; The background of problems of this research is the misuse of drugs which has become a global problem that must be addressed as soon as possible. Rumah Dampingan Tenjo Laut Kuningan implements a post-rehabilitation programs such as vocational training for ex-misuse drugs’ victim in order to live productively, independent and social functioning. The objectives of this research is the working program, the coaching process until its impact toward the victim. The aim of this research is to describe the fostering process of civic disposition in Rumah Dampingan Tenjo Laut Kuningan for ex-misuse drugs’ post-rehabilitation victims. This research uses a grand theory of citizenship competencies of Branson that good citizens must master three competencies: civic knowledge, civic skills, and civic disposition. The approach of this research is qualitative approach. The method used in this research is a case study. Then, the data were collected through interview process, observation and documentation study. The results of this research related to the working program are Relapse Prevention, self-endurance, self-development, vocational services, guidance, counseling and psychotherapy, healthy lifestyle services, psychosocial services, case management, and self-help group. The core activities of the fostering process is held in the weekday, while in the weekend, there is no activity. The obstacles faced during this research was boredom, the lack of funds and the limited facilities. The attempt to remove those obstacles is to find creative and innovative alternative activities and submit some proposals. The expected impact is that the ex-misuse drugs’ victims can be recovered, productive and socially functioning. The follow up results is that only a few resident who returned relapse, while the rest can live like a normal human being

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika, untuk itu dilakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan pembelajaran saintifik. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui implementasi pendekatan pembelajaran saintifik untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode penelitiannya adalah metode eksperimen kuasi, dan desain penelitiannya yaitu pretes-postes. Populasi di dalam penelitian ini yaitu kelas X dan sampelnya sebanyak 70 siswa, 35 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol dengan pemilihan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Untuk mengetahui hasil belajar siswa digunakan instrumen penelitian berupa tes yaitu 10 tes berbentuk uraian. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran ekspositori dan peningkatan hasil belajar matematika siswa yang belajar melalui pendekatan saintifik lebih baik dari siswa yang belajar melalui pembelajaran ekspositori. Dengan demikian pendekatan pembelajaran saintifik direkomendasikan sebagai salah satu pendekatan yang dapat diterapkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa

Pour un débat éclairé sur la politique canadienne du multiculturalisme : une analyse de la nature des organismes et des projets subventionnés (1983-2002)

Cet article vise à éclairer les débats relatifs à la Politique canadienne du multiculturalisme par une analyse de l’évolution de l’attribution des subventions du programme du multiculturalisme, selon la nature des organismes et des projets sélectionnés pour la période 1983-2002. Les résultats montrent que, dans un contexte de réduction radicale des sommes attribuées pendant cette période, les organismes multiethniques, notamment ceux issus des minorités visibles, se sont imposés comme les principaux bénéficiaires. Par ailleurs, dans la foulée des changements d’orientation de la politique, les initiatives visant la compréhension interculturelle, l’adaptation institutionnelle et la sensibilisation du public au racisme dominent clairement les objectifs plus traditionnels de maintien des langues et des cultures d’origine, ou de soutien aux besoins spécifiques des communautés.This article aims at shedding light on debates relative to the Canadian Multiculturalism Policy by an analysis of the evolution of the attribution of grants by the multiculturalism program, according to the nature of the organizations and projects selected for the 1983-2002 period. Results show that, in a context of drastic reduction of the amounts granted during that period, multiethnic organizations, notably those associated with visible minorities, have been the principal recipients. In addition, along with the changes in the orientation of the policy, initiatives aiming at intercultural understanding, institutional adaptation and raising public awareness to racism clearly dominate over more traditional objectives, such as the maintenance of heritage cultures  and languages, or support to communities’ specific needs

Penggunaan Media Gambar Alam Sekitar untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 Sdn Ploso V – 176 Surabaya

Pembelajaran berbicara di SDN Ploso V bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi supaya siswa dapat menggunakan bahasa dengan baik dan benar,baik secara lisan maupun,tulisan,serta menumbuhkan keberanian siswa untuk berfikir kritis,rasional dan kreatif dalam memecahkan masalah,karena mengingat siswa kelas awal pola berfikirnya operasional masih pemikiran kongkrit..Pembelajaran Bahasa Indonesia akan lebih baik jika diajarkan sejak dini dan berkesinambugan. dalam keberhasilan untuk mencapai tujuan yang hendak dicapai ,dengan menggunakan media gambar sangatlah membantu guru dan siswa dalam keberhasilan untuk mencapai tujuan yang hendak dicapai.Sesuai dengan kurikulum 2004 mata pelajaran Bahasa Indonesia dinyatakan ada 4 aspek keterampilan berbahasa yaitu; menyimak,berbicara, menulis dan membaca.Isi silabus tersebut adala`h menekankan bentuk-bentuk pembelajaran yang aplikatif, tidak lagi dipenuhi oleh materi-materi tata bahasa yang rumit (BSNP).Dengan model pembelajaran ini diharapkan mutu pendidikan dapat ditingkatkan tanpa membuat siswa bosan dan jenu dengan proses pembelajaran. Masalah yang diajukan adalah “Bagaimana Penggunaan media gambar alam sekitar untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas I SDN Ploso V-176 Surabaya? Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Ploso V-176 Surabaya yang berjumlah 37 siswa yang terdiri dari siswa perempuan 18 dan 19 siswa laki – laki. Materi yang digunakan adalah menceritakan gambar alam sekitar.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, tes kemampuan dengan instrumen lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa,tes hasil belajar siswa terhadap rekan sejawat/observer.Hasil analisis data lembar observasi aktivitas guru menunjukkan sangat baik dengan presentase 84,37sedangkan aktivitas siswa mencapai 82,03%. Selain itu data dan analisis tes hasil belajar siswa pada siklus I, siklus IIdengan kemampuan berbicara menunjukkan peningkatan dari nilai rata – rata 66,36 menjadi 72,66%. Berdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berbicara dapat diterapkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I, dibuktikan dengan presentase aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada siklus I, siklus II mengalami peningkatan

Aspek-Aspek Pertimbangan dalam Perencanaan Pelestarian Kawasan Pusaka (Heritage)

Konservasi atau pelestarian dengan lingkup kawasan harus mempertimbangkan banyak hal yang terkait. Apalagi jika ternyata kawasan tersebut juga sekaligus merupakan lokasi yang menjadi destinasi kawasan wisata dan juga merupakan permukiman yang masih dihuni dan hidup sepanjang waktu. Artikel ini akan membahas aspek-aspek yang mempengaruhi pertimbangan dalam meren-canakan penataan kawasan yang memiliki nilai pusaka atau heritage, sekaligus sebagai kawasan destinasi wisata dan masih dihuni atau masih ada penduduk yang bermukim di kawasan tersebut. Aspek-aspek pertimbangan perencanaan penataan coba dimunculkan dengan menjaring pendapat responden berdasarkan metode penelitian kualitatif dengan Analisis Data Teks. Dari hasil analisis data teks diperoleh kategori-kategori jawaban yang bisa dikelompokkan sehingga diperoleh bebe-rapa aspek yang dapat dijadikan pertimbangan utama dalam menentukan penataan kawasan pusaka. Aspek-aspek tersebut yaitu pertimbangan yang terintegrasi dari: (1) prinsip-prinsip pelestarian atau konservasi, (2) kaidah-kaidah perancangan kota, dan (3) persyaratan atau kriteria obyek destinasi wisata