Simulation in Medical Student Education: Survey of Clerkship Directors in Emergency Medicine

<p>Introduction: The objective of this study is to identify (1) the current role of simulation in medical student emergency medicine (EM) education; (2) the challenges to initiating and sustaining simulationbased programs; and (3) educational advances to meet these challenges.</p> <p>Methods: We solicited members of the Clerkship Directors in Emergency Medicine (CDEM) e-mail list to complete a Web-based survey addressing the use of simulation in both EM clerkships and preclinical EM curricula. Survey elements addressed the nature of the undergraduate EM clerkship and utilization of simulation, types of technology, and barriers to increased use in each setting.</p> <p>Results: CDEM members representing 60 EM programs on the list (80%) responded. Sixty-seven percent of EM clerkships are in the fourth year of medical school only and 45% are required. Fewer than 25% of clerkship core curriculum hours incorporate simulation. The simulation modalities used most frequently were high-fidelity models (79%), task trainers (55%), and low-fidelity models (30%). Respondents identified limited faculty time (88.7%) and clerkship hours (47.2%) as the main barriers to implementing simulation training in EM clerkships. Financial resources, faculty time, and the volume of students were the main barriers to additional simulation in preclinical years.</p> <p>Conclusion: A focused, stepwise application of simulation to medical student EM curricula can help optimize the ratio of student benefit to faculty time. Limited time in the curriculum can be addressed by replacing existing material with simulation-based modules for those subjects better suited to simulation. Faculty can use hybrid approaches in the preclinical years to combine simulation with classroom settings for either small or large groups to more actively engage learners while minimizing identified barriers.</p

Avant-propos

International audienc

Lessing und die Sinne. Herausgegeben von Alexander Košenina und Stefanie Stockhorst. Hannover : Wehrhahn 2016, 234 p.

Compte-rendu d'ouvrage : Lessing und die Sinne. Herausgegeben von Alexander Košenina und Stefanie Stockhorst. Hannover : Wehrhahn 2016, 234

Birgit Himmelseher : Das Weimarer Hoftheater unter Goethes Leitung – Kunstanspruch und Kulturpolitik im Konflikt

Compte-rendu d'ouvrage : Birgit Himmelseher : Das Weimarer Hoftheater unter Goethes Leitung – Kunstanspruch und Kulturpolitik im Konflikt ». Berlin / New York, Walter de Gruyter Theatron », Band 56, 2010, 311 p., in : Études Germaniques 67 (2012/4)

La réception de Schiller en RDA. De l’instrumentalisation apologétique aux lectures dissidentes

La réception de Schiller en RDA est particulièrement impressionnante. À l’exclusion de la production littéraire et dramatique, la présente contribution en suit d’abord les traces dans des domaines majeurs (édition, théâtre, cinéma, télévision, critique, discours officiel) pour s’attacher ensuite à dégager les traits dominants et les évolutions de l’appropriation du legs schillérien : une attention particulière est prêtée à cet effet à la vie théâtrale. L’intérêt des autorités pour Schiller traduit leur besoin de légitimation et leur volonté de démarcation par rapport à l’Allemagne occidentale. Cependant, des lectures dissidentes font de l’auteur dramatique « classique » un vecteur d’émancipation, apportant la preuve que la vie culturelle est-allemande ne saurait être réduite à la perspective officielle. La régression progressive des schémas d’interprétation « orthodoxes » et l’hétérogénéité croissante de la pratique théâtrale, qu’atteste la réception de Schiller, peuvent être considérées comme des symptômes d’une décomposition graduelle du régime.Die Schiller-Rezeption in der DDR ist besonders beeindruckend. Unter Ausschluß der literarischen und dramatischen Produktion verfolgt der vorliegende Beitrag zunächst deren Spuren in wichtigen Bereichen (Verlagswesen, Theater, Film, Fernsehen, Kritik, offizieller Diskurs) und versucht anschließend, die Hauptzüge und die Entwicklungen der Aneignung des Schillerschen Erbes herauszustellen : Besondere Aufmerksamkeit wird zu diesem Zweck dem Theaterleben geschenkt. Das Interesse der Behörden für Schiller bringt deren Legitimationsbedürfnis und Abgrenzungswillen gegen Westdeutschland zum Ausdruck. Doch abweichende Lesarten lassen den « klassichen » Dramatiker emanzipatorisch wirken und erbringen somit den Beweis dafür, daß das ostdeutsche Kulturleben sich nicht auf die offizielle Perspektive reduzieren läßt. Der allmähliche Bedeutungsverlust der « orthodoxen » Interpretationsmuster und die durch die Schiller-Rezeption belegte wachsende Heterogenität der Theaterpraxis können als Symptome einer graduellen Zersetzung des Regimes gewertet werdern.Schiller’s reception in the German Democratic Republic is particularly impressive. This contributiion does cover his literary and dramatic works, but first follows Schiller’s reception in the GDR in major domains (publishing, theatre, cinema, television, criticism and official discourse) in an attempt to reveal the main characteristics of the appropriation of the Schillerian legacy, and its evolution : for this reason, particular attention is given to the theatrical life there. The authorities’ interest in Schiller’s reveals their need of legitimacy, and their wish to differentiate themselves from western Germany. However, dissident readings turned this dramatic « classical » author into a vector for freedom, bearing proof that East German cultural life could not be constrained within the official perspective. The progressive regression of orthodox interpretations and the growing heterogeneity of theatrical practice, as proven by the public reception of Schiller’s works, can be seen as symptoms of the gradual corrosion of the regime