Internationalisierung der Managementausbildung im Zeitalter der unvollständigen Globalisierung: eine Reflexion über 10 Jahre GlobalMBA

Wir wollen in diesem Aufsatz die Internationalisierungsimperative für die Hochschulausbildung und hier insbesondere die Managementausbildung reflektieren, die sich für uns aus der empirischen Analyse der gegenwärtigen weltwirtschaftlichen Integrationsprozesse und deren Folgen ergeben, und somit etwas zur Diskussion um das "Warum" und "Wie" der Internationalisierung der Managementausbildung beitragen. Diese Überlegungen sollen dann mit den praktischen Erfahrungen aus einem internationalen Studiengang abgeglichen werden; namentlich dem Master-Studiengang "Internationales Management und Interkulturelle Kommunikation" (kurz: GlobalMBA)

The geography of European cross-border banking : the impact of cultural and political factors

We investigate the determinants of European banking market integration with a focus on the potentially limiting role of cultural and political factors. Employing a unique data set of European cross-border loans and deposits, the study uses various gravity models that are augmented by societal proxies. While trade-theoretic reasoning can explain part of the surge in cross-border banking, we demonstrate that distance and borders still matter in the geography of European cross-border banking. Moreover, we can identify cultural differences and different legal family origin as important barriers to integration

Themenheft "Prototypisch Zukunft gestalten – Impulse für Hochschulentwicklung und Hochschullehre"

Bei dem Themenheft handelt es sich um Heft Nr. 5+6 des 71. Jg. (2023) der Zeitschrift "Das Hochschulwesen: HSW; Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik"

Hochschuldidaktik forscht zur Kultur des Ermöglichens

Der vorliegende Band II des vierteiligen Werkes „Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I-IV“ befasst sich mit der Kultur des Ermöglichens: Welche Werte stehen im Vordergrund und welche rücken in den Hintergrund, wenn man versucht, eine Kultur des Ermöglichens an einer Hochschule zu etablieren? Was ist nötig, damit Maßnahmen nicht fremde Schlaglichter in einer schon existierenden Kultur bleiben, sondern (scheinbar) Bekanntes langfristig in einem neuen Licht erscheinen lassen? Wie ermöglichen Maßnahmen, sich anders miteinander zu treffen und sich zu begegnen, um Bildung zu gestalten? Die hier versammelten Beiträge zur Ebene der Lehrveranstaltung, der Fakultäten, der (Fach-) Kollegien sowie der Hochschule als Organisation zeigen, welchen Beitrag die Hochschuldidaktik im Rahmen einer wertebezogenen Profilbildung für eine solche Kultur leisten kann. Die Bände „Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I-IV“ beschäftigen sich mit aktuellen hochschuldidaktischen Forschungsansätzen, -ergebnissen und -planungen, die darauf abzielen, den Beitrag der Hochschuldidaktik zu Profilbildung und Wertefragen im Rahmen von Hochschulentwicklungsprozessen zu identifizieren, zu fundieren und zu reflektiere

Cultural differences and the structure of loan syndicates

Do cultural differences between lender and borrower affect the structure of the loan syndicate? Analyzing 8031 syndicated loans to US borrowers signed between 1986 and 2007, we find that lending shares are higher for foreign arrangers than domestic arrangers. Among foreign arrangers, lending shares further increase with cultural distance. We interpret this as a result of an increased moral hazard problem driven by higher information and effort costs faced by foreign arrangers. However, previous interactions between borrowers and arrangers can reduce moral hazard, hence culturally distant arrangers are able to form diffused syndicates

Tail risk and systemic risk of US and Eurozone financial institutions in the wake of the global financial crisis

We evaluate multiple market-based measures for US and eurozone individual bank tail risk and bank systemic risk. We apply statistical extreme value analysis to the tails of bank equity capital losses to estimate the likelihood of individual institutions' financial distress as well as individual banks' exposure to each other (“spillover risk”) and to global shocks (“extreme” systematic risk). The estimation procedure presupposes that bank equity returns are “heavy tailed” and “tail dependent” as identifying assumption. Using both US and eurozone banks allows one to make a cross-Atlantic comparison of tail risks and systemic stability. We also assess to what extent magnitudes of tail risk and systemic risk have been altered by the global financial crisis. The results suggest that both tail risk and systemic risk in the US are higher than in the eurozone regardless of the considered sample period