Kansalliskirjasto ja digitaaliset lähdeaineistot

Kansalliskirjasto on rakentanut digitaalisiin aineistoihin liittyviä palveluita jo puolentoista vuosikymmenen ajan. Kirjaston kokoelmat sisältävät sekä digitaalisena syntyneitä että painetusta formaatista digitoituja aineistoja. Osa digitaalisista kokoelmista on vapaasti käytettävissä verkon kautta, osa rajoitetusti vapaakappalekirjastojen tiloissa. Suomalaisen historiantutkimuksen piirissä digitaalisiin aineistoihin liittyvistä kysymyksistä on toistaiseksi keskusteltu melko vähän. Vaikka suomalaisten muistiorganisaatiot eli kirjastot, arkistot ja museot ovat rajallisten resurssien vuoksi voineet rakentaa digitaalisia palveluita toivottua hitaammin, työ on kuitenkin ollut käynnissä jo pitkään. Etenkin digitaalisen aikakauden lähdeaineistojen tallentamisella alkaa olla jo kiire.Non peer reviewe

Measuring Open Access in Finland

Poster at the 12 Munin Conference, November 22, 2017, in Troms

PENGGUNAAN MEDIA MOZAIK BERBAHAN ALAM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK PADA KELOMPOK A TK NEGERI ASSALIM KEC.SINDANG RESMI KAB. PANDEGLANG.

Penelitian ini di latar belakangi oleh pembelajaran kemampuan motorik halus yang di berikan guru kurang menarik dan kurang nya kreatifitas guru dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak Kelompok A di Tk Negeri Assalim Desa Ciodeng Kec. Sindang Resmi Kab. Pandeglang yang berjumlah 16 orang anak, dengan penggunaan media mozaik berbahan alam.Metode penelitian yang di gunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu bertujuan untuk mendeskripsikan peristiwa, fenomena, dan sikap suatu kelompok. Penelitian ini di laksanakan selama 2 kali pertemuan. Pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu dengan mengumpulkan hasil observasi pembelajaran, hasil observasi perkembangan motorik halus anak, wawancara, serta dokumentasi. Dari jumlah 16 orang anak peneliti hanya mengobservasi terhadap 6 orang anak saja di antaranya yang memiliki perkembangan tinggi, sedang, rendah. Hasil dari penelitian ini tentang pembelajaran penggunaan media mozaik berbahan alam untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak yang di berikan guru telah di sesuai kan dengan tema dan sub tema yang ada di sekolah.. Pembelajaran penggunaan media mozaik berbahan alam ini sudah dapat mengembangkan kemapuan motorik halus pada anak kelompok A di Tk Negei Assalim. Dengan demikian penggunaan media mozaik berbahan alam mampu mengembangkan kemampuan motorik halus anak

OKM:n tiedonkeruun avoin saatavuus -tieto

Selvitys on julkaistu myös Avoin tiede ja tutkimus -hankkeen vaikuttavuusselvitystyöryhmän raportin liitteenä

Measuring Open Access in Finland

Poster at the 22nd Nordic Workshop on Bibliometrics and Research Polic

La dimensión jurídica de la persona humana

La reflexión sobre la realidad del ser personal nos permite determinar ciertas conclusiones que consideramos relevantes para el tema que nos propusimos abordar. 1) La persona humana tiene en razón de su ser y de su esencia cosas suyas que reflejan la intimidad, singularidad e irrepetibilidad de su ser personal. 2) El derecho es una exigencia ontológica y moral del ser personal: es la cosa suya debida por otro u otros según una medida. 3) La persona tiene derechos naturales, esto es, cosas suyas adquiridas en razón de su naturaleza humana y medidas también en referencia a la naturaleza humana, que deben ser respetadas por todos los demás. Cualquier lesión de su derecho es una lesión u ofensa a su propia realidad personal. 4) Ser persona en sentido jurídico es una dimensión del hecho de ser persona. El derecho (ius) no existe ni podría existir sin aquel (sui) que detente lo que es suyo (suum), como tampoco podría darse la justicia (iustitia) sin el otro (alter) que realice el acto de justicia. 5) La persona en su misma estructura ontológica es el fundamento de toda la realidad jurídica. En este sentido, se dice que ella es el concepto clave de la ciencia jurídica. Pero, precisamente, porque tiene cosas justas también es el titular actual no meramente virtual del derecho. Idea que podemos expresar en la siguiente forma: a la persona le corresponde una juridicidad natural, allí donde hay un hombre singular y concreto hay un alguien que tiene derechos y deberes. Ser titular de derechos no es, por tanto, una consecuencia de la legislación positiva, es la expresión de la dignidad de la persona humana contemplada no sub ratione personalitatis si no sub specie iuris

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELLECTUAL) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang masih rendah. Hal ini disebabkan karena pada pembelajaran matematika tersebut guru masih menjadi pusat pembelajaran, siswa hanya mendengarkan ceramah yang diberikan guru, akibatnya siswa merasa jenuh dan bosan saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dirumuskan untuk menjawab pertanyaan penelitian yaitu bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menerapkan model SAVI dan memperoleh gambaran bagaimana hasil belajar siswa dengan menerapkan model SAVI. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menerapkan model SAVI dan memperoleh gambaran hasil belajar siswa dengan menerapkan model SAVI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis dan Mc.Taggart (1999, hlm. 13). Subyek penelitian yaitu siswa kelas V B yang berjumlah 36 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan lebar observasi, lembar catatan lapangan dan tes. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapatkan beberapa hasil sebagai berikut: Pelaksanaan model SAVI pada siklus I masih terdapat kekurangan karena kurangnya manejemen waktu oleh guru sehingga tahap penampilan hasil tidak terlaksana, sedangkan pada siklus II pelaksanaan model SAVI sudah baik, dilihat dari kinerja guru dan terlaksananya pembelajaran sesuai dengan perencanaan. Untuk hasil belajar siklus I rata-rata kelas diperoleh sebesar (63%), siklus II rata-rata kelas yang diperoleh (93%). Dari hasil di atas, penerapan model SAVI pada pembelajaran Matematika pokok bahasan Jaring-Jaring Bangun Ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. ;---This research is motivated by the results of student learning in mathematics geometry material remains low. This is because the math learning the teacher is still a center of learning, the students just listen to lectures given teacher, consequently students feel tired and bored during the learning process takes place. This study was formulated to answer the research question is how the implementation of learning mathematics by applying the model SAVI and get a picture of how the results of student learning by applying the model SAVI. The purpose of this study to obtain an overview of the implementastion of mathematics learning by applying the model SAVI and get a picture of student learning outcomes by apllying the model SAVI. The method used in this research is a classroom action research by Kemmis and Mc.Taggart (1999, p. 13). The research subjects are students of class V B of the 36 people. The data collection is done with wide observation, field notes and test sheets. Based on research conducted found some results as follows: The implementation of the model SAVI in the first cycle there is still a shortage due to lack of the management of time by teachers that stage the appearance of the results did not materialize, whereas in the second cycle model execution SAVI has been excellent, judging from the performance of teachers and the implementation of learning according with planning. For the study the first cycle the average grade obtained by (63%), the second cycle the average grade obtained (93%). From the above results, the application of the model on learning Mathematics SAVI subject of Web of Build Space can improve student learning outcomes

Suomalaisten yliopistojen avoimet julkaisut vuonna 2016 OKM:n julkaisutiedonkeruun tietojen valossa

Non peer reviewe