Evaluating the effect of foliar insecticides on suspected Bt-resistant western corn rootworms in rotated soybean

The western corn rootworm, Diabrotica virgifera virgifera LeConte, is the most economically significant insect pest of U.S. corn production and can inflict substantial yield loss. Historically, crop rotation was a successful management strategy because oviposition occurred predominantly in cornfields. However, beginning in 1995, crop rotation failed to adequately manage larval injury to first-year corn in east central Illinois and northwestern Indiana. Adoption of crop rotation had selected for female western corn rootworm beetles that laid eggs in both corn and soybean fields. Commercial Bt corn hybrids targeting this pest have been widely adopted and were an effective tool to manage the rotation-resistant western corn rootworm. Until recently, documentation of field-evolved resistance by western corn rootworm to Bt traits was associated with the cultivation of continuous corn expressing the same Bt toxin. In 2013, severe injury to rotated Bt corn was documented in Illinois, adding urgency to existing concerns about Bt resistance. Unexpected western corn rootworm injury to Bt corn hybrids in rotated cornfields and high beetle densities in corn and soybean have increased grower interest in adult management. In 2014, an experiment was initiated to determine how applying foliar insecticides to soybean affects patterns of western corn rootworm beetle abundance at trial sites where resistance to Cry3Bb1 was suspected and subsequently confirmed. Treatments were soybean foliar-applied insecticide applications and included: (1) an early application of Warrior II (lambda-cyhalothrin) applied during the tasseling stage of nearby corn, (2) a late application of Warrior II applied when nearby corn silks were brown, and (3) an untreated check. Adult western corn rootworm abundance in soybean was evaluated using unbaited yellow sticky traps and sweep samples. No significant differences were observed in beetle abundance across all treatments as measured with sticky traps and sweep samples for 2014 and 2015 with the exception of sweep samples from after the late spray. This exception did not correlate with sticky trap data for that time period. These results suggest that a single application of an insecticide in soybean timed to coincide with phenological events in adjacent cornfields does not have an effect on western corn rootworm beetle abundance throughout the growing season in soybean

Rhytidoplasty practices and histological notes for the facial skin of post-bariatric patients

Introduction: The number of patients classified as overweight or obese has resulted in an increased number of post-bariatric patients, generating a demand for rhytidoplasty in this public profile. expose the routine and surgical tactics in a teaching hospital, patient profiles, subcutaneous cellular tissue, and the superficial musculoaponeurotic system are compared between post-bariatric and non-post-bariatric patients, as well as histological superficial comparison of the skin. Methods: A review of the data of 32 cases treated in 2012-2016 was conducted in a public hospital in Goiânia-GO. Results: The tactics of rhytidoplasty used in post-bariatric patients do not differ significantly from those used in nonpost- bariatric patients. A histopathological analysis of the collected samples showed marked differences between post-bariatric and non-post-bariatric patients. Conclusion: The surgical technique of rhytidoplasty of post-bariatric patients sustained specific details with satisfactory postoperative surgical results, skin with worse histological quality, perioperative complications within the expected range, and the need for further studies to assess the procedure's durabilit

Sofrimento psíquico em idosos durante a pandemia: Um relato de experiência / Psychological suffering in the elderly during the pandemic: An experience report

A pandemia de COVID-19 (coronavirus disease 2019) implicou, como política de contenção do número de casos e como forma de impedir a sobrecarga do sistema de saúde, em medidas comportamentais de distanciamento social e de isolamento social, além do incentivo a práticas de higiene respiratória e do uso em massa de equipamentos de proteção individual. Essas medidas, conquanto necessárias e uma estratégia válida para o fim que se destinam, não são inócuas, significando, para vários grupos populacionais, risco aumentado de sofrimento não só físico - como a descontinuidade de tratamentos prévios e o próprio adoecimento pela COVID-19, mas também psíquico. Um desses grupos populacionais dentre os mais afetados foi, justamente, o de idosos, que apresentaram, segundo a literatura atual, aumento em vários sentimentos negativos, tais como solidão, tristeza, ansiedade, angústia, raiva e temor da morte, bem como aumento na incidência de transtornos psiquiátricos, tais como os transtornos ansiosos e depressivos. A residência de Clínica Médica é uma oportunidade de contato direto com a população idosa que, por vários motivos, é uma das mais presentes nos ambulatórios e serviços hospitalares de modo geral. Enquanto estudo científico, não é apenas um relato subjetivo, mas a descrição de uma realidade objetiva desde um ponto de vista pessoal, conforme a vivência enquanto residente. O presente trabalho, por isso, tem por objetivo construir um relato de experiência do contato com a população idosa durante a pandemia, enfocando a percepção de seus temores, anseios e demais determinantes de saúde psíquica, diante das medidas comportamentais para a contenção do novo-Coronavírus, comparando as percepções com os resultados da literatura mais atual a respeito desse tema

Sentimentos do Estudante de Medicina quando em Contato com a Prática

RESUMO Com a atual configuração curricular dos cursos de Medicina, desde o primeiro ano do curso o estudante entra em contato com os serviços do Sistema Único de Saúde (SUS) e com a população usuária do sistema, o que costuma ser chamado de “contato precoce” com pacientes. Tal inserção precoce gera emoções diversas nos estudantes, positivas e negativas. Entretanto, poucos são os estudos brasileiros que abordam esta questão. Espera-se com este estudo descrever os sentimentos vivenciados por estudantes de Medicina de uma instituição privada no interior de São Paulo em três momentos do curso (primeiro, terceiro e quinto anos), quando se inicia uma nova modalidade de atividades junto aos usuários do SUS, respectivamente as atividades de interação com a comunidade na atenção básica, no ambulatório médico e no internato. Foram coletados dados de identificação demográfica e opções de sentimentos vivenciados no início e no fim do ano letivo, segundo gradação em baixa, média e alta intensidade. Os sentimentos investigados foram aborrecimento, alegria, benevolência, desilusão, desânimo, despreparo, empatia, esperança, impotência, motivação, perplexidade, raiva, realização, satisfação e tristeza. Participaram do estudo 120 estudantes. Os resultados apontaram ampla margem de sentimentos de natureza positiva, sendo alegria, motivação e satisfação os mais presentes nos três anos investigados. Desânimo, despreparo e aborrecimento foram os sentimentos negativos mais frequentemente referidos. Observou-se também intensidade forte de sentimentos positivos e intensidade razoável ou baixa de sentimentos negativos, com declínio do início para o fim do ano. Benevolência e esperança foram os sentimentos positivos menos referidos, ao passo que perplexidade, raiva e tristeza foram os sentimentos negativos menos prevalentes. Tais resultados chocam-se com o alto índice de transtornos mentais entre estudantes de Medicina referidos na literatura especializada e chamam a atenção para a necessidade de mais estudos nessa área e para a valorização do campo de prática com o usuário do sistema de saúde na formação profissional

Adecuación de los proyectos de desarrollo rural a los presupuestos de patrimonio agrario fijados en la Carta de Baeza : estudios de casos

págs. 403-445Capítulo incluido en el libro: El patrimonio agrario: la construcción cultural del territorio a través de la actividad agraria. José Castillo Ruiz y Celia Martínez Yáñez (Coordinadores). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2015. ISBN: 978-84-7993-264-0. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/352

Qualidade de vida e burnout entre estudantes de medicina que vivenciam o método de Aprendizagem Baseada em Problemas

Este estudo transversal objetivou analisar qualidade de vida e sintomas da síndrome de burnout em estudantes de medicina que vivenciaram o método de aprendizagem baseada em problemas. Participaram 310 alunos entre o primeiro e o quarto ano de um curso de medicina de uma universidade privada. Na coleta de dados foram aplicados os instrumentos: WHOQOL-bref e Inventário de Burnout de Maslach – Student Survey. Os dados foram analisados estatisticamente. Foi encontrado um aumento da qualidade de vida com a progressão dos estudantes no curso e o sexo feminino referiu mais sintomatologia para o diagnóstico de burnout. Os resultados demonstraram correlação positiva no grupo estudado em relação à melhora da saúde mental e qualidade de vida. Essa perspectiva é importante para o debate no campo da promoção da saúde, principalmente ao se perceber as potencialidades do método para o engajamento em comportamentos relacionados à maior autonomia, empoderamento e escolhas saudáveis

Indiana teachers\u27 perceptions of the usefulness of the core training component of Project Lead The Way\u27s professional development

The purpose of this study was to determine Indiana Project Lead The Way (PLTW) teachers\u27 perceptions of the usefulness of the Core Training Institute (CTI) professional development received two or more years after taking the professional development. This study utilized a survey created to measure participants\u27 perceptions on four dimensions of professional development: Structural Features of Professional Development, Core Features of Professional Development, Reflection on Professional Development, and Post-Professional Development Support. The study focused on the perceptions of Indiana teachers teaching PLTW\u27s pre-engineering curriculum as related to length of teaching experience, discipline licensure area, and number of PLTW professional development sessions attended. Two hundred and fifty two, or 45.3%, of Indiana PLTW teachers responded to the 32 statement survey. Twelve one-way analysis of variance (ANOVA) tests and a Tukey-Kramer Multiple-Comparison post-hoc test were conducted to test for significance. The study found no significant differences in the perceptions of Indiana PLTW teachers on the usefulness of the Core Training Institute (CTI) professional development received two or more years after taking the professional development in 11 of 12 ANOVA analyses, but did find a significant difference in the perceptions of teachers who have attended only one PLTW professional development session compared to those attending four or more PLTW professional development sessions regarding the survey dimension of Post-Professional Development Support