Analisis Pengendalian Bahan Baku Pada Industri Rumah Tangga Geplak Waluh Di Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang

ANALISIS PENGENDALIAN BAHAN BAKU PADA INDUSTRI RUMAH TANGGA GEPLAK WALUH DI KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG Karini Triskanti Uswatun Hasanah.1 Setyowati, SP.MP.2 R.Kunto Adi, SP. MP.3 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) Jumlah pembelian bahan baku optimal (2)Frekuensi pembelian (3) Total Biaya Persediaan (4) Safety Stock (5) Reorder Point di Industri Rumah Tangga Karuna. Metode analisis yang digunakan adalah deskriptif analisis dengan tekhnik penelitian studi kasus. Penentuan lokasi penelitian secara purposive.Penelitian dilakukan di industri rumah tangga Karuna. Metode analisis data yang digunakan adalah (1)Metode EOQ (2)Frekuensi Pembelian (3)Total Biaya Persediaan (4)Safety Stock (5)Reorder Point.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menurut metode EOQ pengendalian bahan baku waluh di Industri Rumah Tangga Karuna periode produksi 2012-2014 adalah (1 )jumlah pemebelian bahan baku waluh yang optimal secara berurutan adalah 558,67 kg ; 582,87 kg dan 615,24 kg.(2) Frekuensi Pembelian adalah 8 kali. (3) Total Biaya Persediaan secara berurutan Rp 82.249,62 ; Rp 82.522,72 dan Rp 82.975,90. (4)Safety Stock periode produksi 2012- 2014 adalah 282,48 kg. (5) Reorder Point adalah 40,30 kg. Kesimpulan penelitian ini adalah kebijakan industri rumah tangga Karuna dalam mengelola persediaan bahan baku waluh pada periode produksi 2012, 2013 dan 2014 masih belum efisien apabila dibandingkan dengan hasil perhitungan dengan metode Economic Order Quantity (EOQ). Kata Kunci : EOQ, Geplak Waluh, Karuna, Persediaan Bahan Bak

A Educação Ambiental aplicada na gestão territorial: um estudo de caso de uma escola lindeira ao Parque Nacional do Iguaçu

A função da Educação Ambiental crítica é o empoderamento dos atores sociais na construção de novos princípios e valores que orientem suas ações para o desenvolvimento de uma sociedade mais sustentável, mais justa e com equidade social e ambiental. Dessa maneira, a primeira sessão é dedicada ao trabalho coletivo que objetivou realizar uma intervenção na Escola Estadual do Campo Dom Pedro II, em São Miguel do Iguaçu/PR, visando estimular os alunos do 6º e 7º anos a refletir sobre a proposta do Espaço Educador Sustentável. A sessão dois, busca refletir sobre toda a caminhada percorrida durante o curso com a construção de um memorial. Verifica-se desse modo que a crise ambiental é uma oportunidade para refletir sobre as práticas educativas, as relações socioambientais, a gestão participativa do território, principalmente em áreas lindeiras as Unidades de Conservação.The understanding of socio-environmental relations is central to a territorial management aimed at mediating the conflicts inherent in the tensions between society and nature. From this point of view, Environmental Education in the school environment is a fundamental strategy, as it seeks the formation of critical citizens about the current model of society. In this way, the first session is dedicated to the collective work that aimed to carry out an intervention at the Dom Pedro II State School in São Miguel do Iguaçu / PR, aiming to stimulate the students of the 6th and 7th years to reflect on the proposal of Sustainable Education Place. Thus, during five meetings, activities were developed to provide knowledge about the local context, reflection on socio-environmental relations, and to encourage social articulation through the creation of the Environment and Quality of Life Committee in the School. From this, it was possible to identify the potentiality of the actors that are part of the school environment in the management of the territory. Session two, seeks to reflect on all the journey taken during the course with the construction of a memorial. The purpose of this memorial is to compile the eight modules that have been taken in the 18 months of the course. Its purpose is to structure the lived experience through the analysis of the individual trajectory of each one and later, to share the reflections obtained from the Specialization in Environmental Education with Emphasis on Sustainable Educator Spaces. The understanding so far is that the role of Critical Environmental Education is the empowerment of social actors in the construction of new principles and values that guide their actions towards the development of a more sustainable, fairer society with social equity and environmental. This shows that the environmental crisis is an opportunity to reflect on educational practices, socio- environmental relations and participatory management of the territory, especially in areas surrounding the Conservation Unit

Projetos de vida no espaço rural de São Miguel do Iguaçu, PR: Juventude, gênero, eduação e trabalho

O trabalho investiga, principalmente, os fatores, juventude, gênero e trabalho no espaço rural a partir da realidade de 5(cinco) jovens estudantes do curso de Técnico em Agropecuária da Escola Agrícola Estadual Manuel Moreira Pena, também, conhecida como Colégio Agrícola de Foz do Iguaçu. A metodologia de pesquisa é qualitativa e quantitativa. A partir de questionários semi-estruturados aplicados a 46 jovens estudantes da Escola Agrícola, sendo 11 moças e 35 rapazes com idade de 14 a 19 anos, selecionamos as 5 (cinco) jovens que residem no espaço rural do município de São Miguel do Iguaçu, PR. A juventude é um processo que se constrói a partir de múltiplas variáveis da vida em sociedade, o conceito de gênero expõe uma das contradições da sociedade do mundo do trabalho e os papéis de homens e mulheres como atores sociais no espaço rural. Nesse sentido, o trabalho analisa quais os motivos das jovens optarem por fazer o curso de Técnico em Agropecuária e como percebem o papel da mulher no trabalho agrícola na propriedadeEl trabajo investiga, principalmente, los factores, juventud, género y trabajo en el espacio rural a partir de la realidad de 5 (cinco) jóvenes estudiantes del curso de Técnico en Agropecuaria de la Escuela Agrícola Estadual Manuel Moreira Pena, también conocida como Colegio Agrícola de Foz do Iguazú. La metodología de investigación es cualitativa. A partir de cuestionarios semi-estructurados aplicados a 46 jóvenes estudiantes de la Escuela Agrícola, siendo 11 mujeres y 35 hombres con edad de 14 a 19 años, seleccionamos las 5 (cinco) jóvenes que residen en el espacio rural del municipio de São Miguel do Iguaçu, PR. La juventud es un proceso que se construye a partir de múltiples variables de la vida en sociedad, el concepto de género expone una de las contradicciones de la sociedad del mundo del trabajo y los papeles de hombres y mujeres con actores sociales en el espacio rural. En este sentido, el trabajo analiza cuales son los motivos de las jóvenes al optar por hacer la carrera de Técnico en Agropecuaria y cómo perciben el papel de la mujer en el trabajo agrícola en la propieda

Kata, Makna Dan Penerjemahan

Makna dan penerjemahan memiliki hubungan yang sangat erat. Menerjemahkan berarti melibatkan pergeseran serangkaian makna atau unit linguistik dari satu bahasa ke bahasa lain. Dalam hal ini berarti dari bahasa sumber ke bahasa sasaran, dan siswa sering membuat kesalahan. Kesalahan terjadi karena ketidakmampuan siswa untuk mentransfer makna leksikal dari bahasa sumber ke bahasa sasaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisa kesalahan yang sering dibuat siswa dalam hal menerjemahkan makna leksikal dari bahasa sumber ke bahasa sasaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, yaitu mendeskripsikan secara faktual kesalahan-kesalahan linguistik yang ditemukan dalam teks terjemahan berdasarkan fakta yang ada. Obyek yang diteliti dalam penelitian ini adalah kesalahan-kesalahan dalam menerjemahkan Teks Bahasa Inggris ke dalam Bahasa Indonesia yang dilakukan oleh mahasiswa Teknik Informatika. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut bahwa beberapa ketidakmampuan penerjemah untuk mentransfer makna kata dikarenakan: 1) kurangnya penguasaan kosa kata; 2) ketidakmampuan dari penerjemah untuk menemukan sinonim yang memiliki kelas kata yang sama dengan kata yang diterjemahkan dalam bahasa sasaran yang disebut transformasi kata-kata

Fenomena Sosial Unik pada Perokok Wanita di Kabupaten Lebong Bengkulu Indonesia

Unique social features of female smokers in Lebong district of Bengkulu IndonesiaPurposeThis study aimed to determine the cause and process of women's smoking behavior.MethodThis research was a phenomenological study involving 15 women who smoke and live in Tes village, Lebong District of Bengkulu. Data collection was conducted through in-depth interviews and participant observation. The triangulation of data was reached through in-depth interviews on two public health center staff, and four husbands of the participants.ResultsResults showed that imitating friends, having smoking mothers, financial independency, increased sensitivity and desire for cigarette smoke smell when pregnant were the reasons women wanted to smoke. Also, they enjoy cigarette smoking after meals and smoked as part of their culture (smoke on the day received salary and celebrations day “uleak”). If they were not smoking they got headaches, bitter mouth and tongue felt thick, and felt support from husbands towards smoking behavior. The study also found that there was not any education about the impacts of smoking.ConclusionIt is indispensable to do health education about the negative impacts of smoking on health for women which requires a special program to help women smokers to stop smoking and prevent non-smoking women from starting smoking, such as quit smoking counseling services

Espaços Educadores Sustentáveis como estratégia para gestão do território

Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduado em Educação Ambiental, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal da Integração Latino-americana. Orientadoras Profa. Dra Marcela Stuker Kropf. Profa Mariele Borro Mucciatto Xavier.A compreensão das relações socioambientais é central para uma gestão do território que vise a mediação dos conflitos inerentes às tensões entre sociedade e natureza. Desde esse ponto de vista, a Educação Ambiental no ambiente escolar é uma estratégia fundamental, pois busca a formação de cidadãos críticos sobre o modelo de sociedade atual. Dessa maneira, esse trabalho objetivou realizar uma intervenção na Estadual do Campo Dom Pedro II, em São Miguel do Iguaçu/PR, visando estimular os alunos do 6º e 7º anos a refletir sobre a proposta do Espaço Educador Sustentável. Assim, foram programados cinco encontros para o desenvolvimento de atividades que proporcionassem o conhecimento sobre o contexto local, reflexão sobre as relações socioambientais, além de incentivar a articulação social através da criação da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola. A partir disso, foi possível identificar a potencialidade dos atores que fazem parte do ambiente escolar na gestão do território. Verifica-se que a crise ambiental é uma oportunidade para refletir sobre as práticas educativas, as relações socioambientais, a gestão participativa do território, principalmente em áreas lindeiras as Unidades de Conservação.Parque Nacional do Iguaç

Química e investigação: cinética química e as velocidades de reações

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente trabalho foi elaborado a partir de experimentos realizados com estudantes da segunda série do ensino médio do Colégio Estadual Jardim Gisele, tendo como objetivo articular os conhecimentos prévios sobre velocidade de reação que haviam sido trabalhados em sala de aula com o problema proposto, estimulando sua participação e despertando o senso crítico dos mesmos a respeito do tema “Cinética química- velocidade de uma reação”. Coube aos estudantes refletir, discutir e explicar os problemas que lhes foram apresentados. Após cada experimento observou-se que os estudantes resolveram as problemáticas propostas refletindo por meio de hipóteses a melhor maneira de resolvê-la

Expectativas dos estudantes quanto a sua formação na Universidade Federal da Integração Latino Americana

Anais do II Encontro de Iniciação Científica e de Extensão da Unila - Sessão de Antropologia - 03/07/13 – 13h30 às 18h30 - Unila-PTI - Bloco 09 – Espaço 03 – Sala 02A coopera ̧c ̃ao, o intercˆambio e a integra ̧c ̃ ao s ̃ao os pilares conceituais do projeto pedag ́ogico e pol ́ ıtico da Universidade Federal da Integra ̧c ̃ao Latino Americana (UNILA), localizada em Foz do Igua ̧cu-Paran ́a. Com isto, a institui ̧c ̃ao busca que estudantes de diferentes nacionalidades adquiram uma vis ̃ao multicultural e complexa da realidade latino-americana. A UNILA como um espa ̧co de educa ̧c ̃ao internacional enfrenta desafios de adapta ̧c ̃ao e integra ̧c ̃ao pr ́oprios de uma institui ̧c ̃ao em que a metade de seus estudantes s ̃ao estrangeiros e, onde a diversidade ́etnica e lingu ́ ıstica est ̃ao presentes. Esse estudo busca caracterizar os motivos que orientam a escolha dos estudantes ao estudar na UNILA, levando em conta suas espectativas ao entrar na institui ̧c ̃ao e, como ou com quem os estudantes se relacionam, ou de que maneira constroem suas redes sociais e acadˆemicas e por que. O estudo parte da seguinte pergunta: Como os es- tudantes se interrelacionam em sala de aula? Para saber como os estudantes constroem suas redes sociais, acadˆemicas e por que. A hip ́otese ́e que cursos mais heterogˆeneos sejam ambientes com mais possibilidades de integra ̧c ̃ao, e as intera ̧c ̃oes sociais constru ́ ıdas em sala de aula sejam diversificadas. Essa quest ̃ao ́e importante j ́ a que a analise foca nas rela ̧c ̃oes entre os estudantes de um curso espec ́ ıfico, o que nos permitir ́a descobrir se existem padr ̃oes se formando entre o grupo. Essa pergunta investiga como eles se relacionam na hora de apresentar seus trabalhos ou construir seus grupos de estudos. Dentro disso, procura-se identificar quais seriam as categorias ou vari ́aveis que influenciariam nas decis ̃oes desses atores, ou seja, se por gˆenero, idioma, naci- onalidade, etnia ou origem geogr ́a fica. Tomando como foco a quest ̃ ao da multiculturalidade, ́e necess ́ ario intender quais as expectativas dos estudantes quanto a sua forma ̧c ̃ ao na universidade e como definem suas experiˆencias acadˆemicas, para assim, compreender como est ́a se dando o processo de integra ̧c ̃ao desde um ponto de vista focado no aluno e nas rela ̧c ̃oes sociais cons- tru ́ ıdas, para saber, como esses fatores contribuem no processo de constru ̧c ̃ ao e reconstru ̧c ̃ ao de suas identidades individuais e coletivas. Esse trabalho ́e fruto de um estudo interdisciplinar que integra dados obtidos atrav ́es de um question ́ario estruturado, aplicado a uma amostra represen- tativa de estudantes escolhidos aleatoriamente, de entrevistas etnogr ́ a ficas feitas com estudantes de diferentes nacionalidades e uma Analises de Redes Sociais (ARS) aplicadas a uma turma fechada. A partir dos dados coletados, procuramos conhecer os aspectos que influenciam os estudantes a estudarem na UNILA e, como est ̃ao se dando a conforma ̧c ̃ao das redes de intera ̧c ̃ ao social dos estudantes em sala de aula. O objetivo ́e saber como os estudantes definem suas experiˆencias acadˆemicas, e tamb ́em que grau de intera ̧c ̃ ao est ́ a se criando a partir das rela ̧c ̃ oes sociais e culturais diversas obtidas a partir da analise formal das redes sociais dos estudantes de um dos cursos de bacharelado da universidade, o que permite observar alguns padr ̃oes que podem estar se formando nesses grupos. O estudo da ARS foi feito com a turma de Desenvolvi- mento Rural e Seguran ̧ca Alimentar, 3 a semestre. Essa turma foi escolhida por ser uma turma heterogˆenea onde se encontram cinco nacionalidades das onze que fazem parte atualmente da UNILA. Os entrevistados responderam a quatro perguntas com as quais foram geradas quatro redes. Com base nas redes, podemos observar que as rela ̧c ̃oes podem estar sendo geradas por afinidades lingu ́ ısticas e tamb ́em regionais. Foi poss ́ ıvel visualizar dois grupos, sendo o primeiro composto por indiv ́ ıduos de nacionalidade brasileiros e paraguaios, enquanto que o segundo ́e composto majoritariamente por peruanos, bolivianos e venezuelanos. Essas rela ̧c ̃oes podem es- tar ocorrendo por uma quest ̃ao lingu ́ ıstica, sendo que, brasileiros se relacionam mais entre si, mas tamb ́em com alguns paraguaios, isso nos leva a pensar que a posi ̧c ̃ao geogr ́a fica entre os pa ́ ıses pode ser um fator que tende a aproximar esses indiv ́ ıduos, a l ́ ıngua aqui nem sempre seria um empecilho para as rela ̧c ̃oes sociais. J ́a no caso dos indiv ́ ıduos oriundos dos pa ́ ıses andinos, ocorre que estes tendem a se relacionar mais com espano-falantes por terem maior dificuldade com o idioma portuguˆes, por conta de um menor contato entre suas popula ̧c ̃ oes. Com base nessa an ́alise a hip ́otese n ̃ ao ́e v ́alida, pois as rela ̧c ̃ oes tendem a ser pouco diversas seguindo padr ̃oes de homogeneidade em ambientes que apresentam maior diversidade.Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA

Kekerasan Fisik dalam Rumah Tangga Menurut KUHP dan Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan dalam Rumah Tangga

Kekerasan fisik dalam rumah tangga yang dulu dianggap persoalan pribadi (private), kini menjadi fakta dan realita dalam kehidupan rumah tangga. Dengan berlakunya Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan Dalam Rumah Tangga (UU-PKDRT) maka persoalan KDRT menjadi masalah publik. Sebagian besar korban KDRT adalah kaum perempuan (istri) dan pelakunya adalah suami, walaupun ada juga korban justru sebaliknya, atau orang-orang yang tersubordinasi di dalam rumah tangga. Pelaku atau korban KDRT adalah orang yang mempunyai hubungan darah, perkawinan, persusuan, pengasuhan, perwalian,dengan suami, dan anak bahkan pembantu rumah tangga. Ironisnya kasus KDRT sering ditutup- tutupi oleh si korban karena terpaut dengan struktur budaya, agama dan system hukum yang belum dipahami. Padahal perlindungan oleh negara dan masyarakat bertujuan untuk memberi rasa aman terhadap korban serta menindak pelakunya. Jenis penulisan dalam artikel jurnal ini adalah penulisan hukum normatif melalui studi kepustakaan (library research). Pemahaman terkait KDRT khususnya kekerasan fisik yang masih beragam membuat ketidakpastiaan dalam implementasi Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2004 baik dalam penegakan hukum, dukungan masyarakat, dan tata pemerintahan sehingga penanganan perkara KDRT cenderung merugikan hak korban. Oleh karena itu, untuk mewujudkan Accsess To Justice perlu didukung upaya diantaranya. Pertama, perlu adanya lembaga pelayanan hukum pengadaan dan sengketa yang progresif. Kedua, adanya lembaga-lembaga hukum yang melangsungkan pelatihan dan pendidikan hukum bagi kelompok yang rentan, Ketiga, adanya sarana prasana yang memadai bagi terwujudnya akses terhadap keadilan, dan Keempat, adanya lembaga komplain dan pengawasan terhadap perlindungan, penghormatan dan pemenuhan kelompok-kelompok rentan yang kuat

The Design of Learning Methods for Reading Comprehension

The ability to read, in this case is the ability to understand English-language texts (reading comprehension), is one of the skills that must be possessed by students in a college. This relates to their academic activities that require them to struggle to find sources to support lecture activities. The number of reference sources is present in the form of articles, books, journals and proceedings which are often written in English. Interviews were conducted with several students of University of AMIKOM Purwokerto, Department of Informatics, finding out how to overcome the problem, and trying to provide alternative improvements. To overcome the difficulties experienced by students in reading English texts are by discussing a method of learning reading comprehension. This research is a descriptive study, which describes the facts of difficulties experienced by students in the difficulty of understanding the English text. The instrument used in data collection was a matter of English text. In this study, data analysis used consisted of three steps, namely data reduction, data presentation, and completing conclusions or verification