Redefining the Way Theatre is Created and Performed: The Radical Inclusion of Suzan-Lori Parks's 365 Days/365 Plays

Redefining the Way Theatre is Created and Performed: The Radical Inclusion of Suzan-Lori Parks's 365 Days/365 Play

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERICARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK INDRIYASANA BACIRO YOGYAKARTA 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui penggunaan media gambar pada anak kelompok A TK Indriyasana Baciro Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berkolaborasi dengan guru kelompok A1. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A1 TK Indriyasana Baciro Yogyakata yang berjumlah 23 anak. Objek penelitiannya adalah keterampilan berbicara melalui penggunaan media gambar pada anak kelompok A. Desain Penelitian yang digunakan adalah Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing tindakan terdiri dari tiga pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara dapat ditingkatkan melalui penggunaan media gambar pada anak kelompok A1 TK Indriyasana Baciro Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini dapat dilihat peningkatan keterampilan berbicara pada kondisi awal sebesar 26,08 % dan pada siklus I sebesar 52,2% dan meningkat pada siklus II sebesar 85,7%. Kata Kunci: keterampilan berbicara, media gambar

Black and Multi-Racial Productions of Tennessee William's The Glass Menagerie

Black and Multi-Racial Productions of Tennessee William's The Glass Menageri

An Interview with David Rabe

An Interview with David Rab

The First Critical Assessments of A Streetcar Named Desire

The First Critical Assessments of A Streetcar Named Desir

Something Cloudy, Something Clear: Tennessee Williams's Postmodern Memory Play

Something Cloudy, Something Clear: Tennessee Williams's Postmodern Memory Pla