Qualificando jovens produtores rurais : o uso de software de gerenciamento rural em pequenas unidades produtoras de leite no Distrito Federal

O agronegócio do leite é bastante representativo no Brasil, tendo resultados expressivos em diversas regiões do país. No Distrito Federal, a produção é proveniente essencialmente da agricultura familiar e a área média dedicada à atividade é reduzida, o que impede sua expansão. Ações que objetivam o aprimoramento de diversas atividades relacionadas à agropecuária são desenvolvidas por meio da extensão rural, tendo em vista que esta possibilita troca de experiências e conhecimentos entre os atores. Este artigo é resultado direto de um projeto de extensão universitária realizado por discentes do curso de graduação em Gestão de Agronegócios da Universidade de Brasília. Em parceria com a Emater/DF, tal projeto é desenvolvido com o intuito de habilitar produtores rurais de leite no Distrito Federal e seus filhos ao uso do software de gerenciamento rural, Rural-Pró 2010, visando maior controle gerencial da propriedade, e se caracteriza essencialmente por sua ação contínua, estando apenas em uma fase inicial de execução. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTThe production of milk is very representative in Brazil, with expressive results in many regions of the country. In the Federal District, the production comes essentially from family farming and the average area dedicated to the activity is reduced, which prevents its expansion. Actions that aim at the improvement of various activities related to agriculture and cattle are developed through the extension in order that enables the exchange of experiences and knowledge between the actors. This article is a direct result of a university extension project carried out by students of the undergraduate course in Agribusiness from the Universidade de Brasília.. In partnership with Emater/DF, this project is developed in order to enable dairy family farmers in the Federal District and their children to use the software management, Rural-Pró 2010, seeking greater management control of the property, and is essentially characterized by its continuous action and is only in a initial stage of execution

Conhecimento da enfermeira sobre o transporte intra-hospitalar do paciente crítico [Nurses’ knowledge of intra-hospital transport of critical patients]

O transporte intra-hospitalar do paciente crítico deve assegurar a preservação das condições clínicas durante o trajeto para o procedimento. O estudo buscou verificar o conhecimento das enfermeiras sobre o transporte intra-hospitalar de pacientes críticos e identificar facilidades e dificuldades na realização deste. Pesquisa qualitativa, descritiva, realizada em 2011, com nove enfermeiras da unidade de terapia intensiva de um hospital público de Salvador. Utilizou-se a análise de conteúdo, sendo evidenciadas três categorias: a enfermeira no preparo para o transporte do paciente crítico, onde foram relatadas facilidades e dificuldades, a enfermeira no acompanhamento do transporte do paciente crítico e a enfermeira na estabilização após o transporte do paciente crítico. Concluiu-se que a maioria das enfermeiras tem conhecimento sobre o transporte, porém ainda necessita de treinamentos específicos para atuar de forma mais segura.   ABSTRACT Intra-hospital transportation of critically ill patients must preserve patient clinical conditions in transit to proce­dures. This qualitative, descriptive study to ascertain nurses’ knowledge of intra-hospital transport of critically ill patients, and identify whatever facilitated the process or made it more difficult, involved nine nurses working in an intensive care unit of a public hospital in Salvador in 2011. Content analysis revealed three categories: nurses in preparation of the critically ill patient for transportation (were facilities and difficulties were reported); nurses accompanying transportation of critically ill patients; and nurses stabilizing patients after transportation. It was concluded that most nurses are knowledgeable about transportation, although specific training is necessary for them to act more safely. RESUMEN El transporte intrahospitalario del paciente crítico es una actividad compleja, y debe asegurar a quien es transportado, la preservación de las condiciones clínicas durante el trayecto para el procedimiento. El estudio buscó verificar el preparo de las enfermeras en el transporte intrahospitalario de pacientes críticos e identificar facilidades y dificultades en la realización de este. Pesquisa cualitativa y descriptiva, realizada con nueve enfermeras de unidad de terapia intensiva de un hospital público de Salvador-Ba-Brasil , en el año 2011. Se utilizó el análisis de contenido, siendo evidenciadas tres categorías: la enfermera en el preparo para el transporte de paciente crítico, la enfermera en el acompañamiento del transporte del paciente crítico y la enfermera en la estabilización posterior al transporte del paciente crítico. Se concluyó que la mayoría de las enfermeras tiene conocimiento sobre el transporte, pero aun necesita de entrenamientos específicos para actuar de forma más segura

Conhecimento da enfermeira sobre o transporte intra-hospitalar do paciente crítico [Nurses’ knowledge of intra-hospital transport of critical patients]

O transporte intra-hospitalar do paciente crítico deve assegurar a preservação das condições clínicas durante o trajeto para o procedimento. O estudo buscou verificar o conhecimento das enfermeiras sobre o transporte intra-hospitalar de pacientes críticos e identificar facilidades e dificuldades na realização deste. Pesquisa qualitativa, descritiva, realizada em 2011, com nove enfermeiras da unidade de terapia intensiva de um hospital público de Salvador. Utilizou-se a análise de conteúdo, sendo evidenciadas três categorias: a enfermeira no preparo para o transporte do paciente crítico, onde foram relatadas facilidades e dificuldades, a enfermeira no acompanhamento do transporte do paciente crítico e a enfermeira na estabilização após o transporte do paciente crítico. Concluiu-se que a maioria das enfermeiras tem conhecimento sobre o transporte, porém ainda necessita de treinamentos específicos para atuar de forma mais segura.   ABSTRACT Intra-hospital transportation of critically ill patients must preserve patient clinical conditions in transit to proce­dures. This qualitative, descriptive study to ascertain nurses’ knowledge of intra-hospital transport of critically ill patients, and identify whatever facilitated the process or made it more difficult, involved nine nurses working in an intensive care unit of a public hospital in Salvador in 2011. Content analysis revealed three categories: nurses in preparation of the critically ill patient for transportation (were facilities and difficulties were reported); nurses accompanying transportation of critically ill patients; and nurses stabilizing patients after transportation. It was concluded that most nurses are knowledgeable about transportation, although specific training is necessary for them to act more safely. RESUMEN El transporte intrahospitalario del paciente crítico es una actividad compleja, y debe asegurar a quien es transportado, la preservación de las condiciones clínicas durante el trayecto para el procedimiento. El estudio buscó verificar el preparo de las enfermeras en el transporte intrahospitalario de pacientes críticos e identificar facilidades y dificultades en la realización de este. Pesquisa cualitativa y descriptiva, realizada con nueve enfermeras de unidad de terapia intensiva de un hospital público de Salvador-Ba-Brasil , en el año 2011. Se utilizó el análisis de contenido, siendo evidenciadas tres categorías: la enfermera en el preparo para el transporte de paciente crítico, la enfermera en el acompañamiento del transporte del paciente crítico y la enfermera en la estabilización posterior al transporte del paciente crítico. Se concluyó que la mayoría de las enfermeras tiene conocimiento sobre el transporte, pero aun necesita de entrenamientos específicos para actuar de forma más segura

O paradoxo dos benzodiazepínicos: uma avaliação neurobiológica das consequências do uso e abuso na saúde física e mental

O uso indiscriminado de benzodiazepínicos tem sido objeto de preocupação devido suas consequências na saúde física e mental. Este artigo buscou avaliar neurobiologicamente os impactos dessas substâncias, conhecidas por modular a neurotransmissão gabaérgica, e confrontar as ideias centrais dos estudos disponíveis na atualidade. A ação dos benzodiazepínicos no sistema nervoso central promove efeitos ansiolíticos, sedativos, hipnóticos e relaxantes musculares, resultando em alívio imediato de sintomas como ansiedade e insônia. No entanto, o uso crônico dessas substâncias está associado a diversas consequências negativas. O comprometimento cognitivo é um dos principais impactos observados, incluindo déficits de memória e atenção. Além disso, o uso prolongado de benzodiazepínicos pode levar à queda da função hepática, aumentando o risco de lesões no fígado. O risco de quedas e fraturas também é elevado, principalmente em idosos, devido aos efeitos sedativos e relaxantes musculares dessas substâncias. O desenvolvimento de dependência e a síndrome de abstinência são preocupações adicionais, exigindo uma descontinuação gradual e monitoramento cuidadoso. Esta revisão de literatura abordou estudos que reforçam essas preocupações, destacando a importância de uma abordagem individualizada na prescrição de benzodiazepínicos. Profissionais de saúde devem considerar os riscos e benefícios, promovendo estratégias não farmacológicas para o manejo da ansiedade e insônia. No contexto brasileiro e mundial, é essencial conscientizar os pacientes sobre os potenciais riscos associados ao uso prolongado dessas substâncias. Alternativas terapêuticas estão sendo investigadas, visando minimizar os efeitos colaterais e oferecer opções mais seguras e eficazes. Em conclusão, o uso e abuso de benzodiazepínicos apresenta um paradoxo entre os benefícios terapêuticos imediatos e os riscos a longo prazo. Profissionais de saúde desempenham um papel fundamental na prescrição responsável dessas substâncias, garantindo o uso adequado e promovendo estratégias alternativas para o cuidado da saúde mental e física dos pacientes

Metodologias Ativas e Aprendizagem Significativa: Processo Educativo no Ensino em Saúde

ResumoO termo ensino e aprendizagem valoriza a interdependência dos processos de ensinar e de aprender. As metodologias ativas de ensino e a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel dão protagonismo ao estudante em seu desenvolvimento cognitivo, respeitando os saberes prévios, teóricos e práticos. O objetivo da pesquisa é analisar uma prática educativa, segundo a teoria da aprendizagem significativa, sobre metodologias ativas no ensino em saúde, realizada no Programa de Pós-graduação em Ensino em Saúde, mestrado profissional, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. A prática educativa foi realizada em quatro momentos: construção de uma colcha de retalhos pelos participantes; problematização sobre metodologia ativa; construção de mapa conceitual; e apresentação da teoria da aprendizagem significativa por meio de um cordel elaborado pelo grupo. A confecção da colcha de retalhos resgatou os saberes, bem como propiciou troca de experiências e de reflexões. A problematização desencadeou um consenso de que as metodologias de ensino devem ser estrategicamente planejadas, considerando o contexto e os atores envolvidos. O mapa conceitual como estratégia educativa e de avaliação formativa evidenciou que os mestrandos desenvolveram a aprendizagem significativa na temática abordada. A entoação do cordel sobre a teoria da aprendizagem significativa despertou o interesse e a atenção dos educandos. A prática educativa mobilizou subsunçores na temática, com problematização, reflexão e ressignificação, tanto nos participantes quanto nos mediadores, de forma horizontal no ensino e aprendizagem, em que quem ensina aprende, e quem aprende também ensina. Portanto, foi um processo de metodologia ativa de ensino com aprendizagem significativa.&#x0D; Palavras-chave: Educação em Saúde. Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem. Problematização. Mapas Conceituais.AbstractThe term teaching-learning values the teaching and learning interdependence processes. The active teaching methodologies and Ausubel's theory of meaningful learning provide the student with a leading role in his or her cognitive development, respecting previous, theoretical and practical knowledge. The objective of this research is to analyze an educational practice, according to the theory of meaningful learning, about active methodologies in health education, held in the professional master degree level at University of Mato Grosso do Sul in Health Education Postgraduate Program. The educational practice was performed in 4 moments: a quilt construction by the participants; questioning about active methodology; concept map construction; and presentation of the theory of meaningful learning through a cordel elaborated by the group. The making of the quilt rescued the knowledge as well as provided exchange of experiences and considerations. The questioning triggered a consensus that teaching methodologies should be strategically planned, considering the context and the actors involved. The concept map as an educational strategy and formative evaluation showed that the master degree students developed significant learning in the thematic approach. The cordel intonation about the theory of meaningful learning aroused the students’ interest and attention. The educational practice mobilized subsumers, with problematization, reflection and resignification, both in the participants and the mediators, horizontally in teaching-learning, where those who teach learn, and those who learn also teach. Therefore, it was a process of active teaching methodology with significant learning.&#x0D; Keywords: Health Education. Active Teaching-Learning Methodologies. Problematization. Concept Maps.</jats:p

Sepse durante o período gestacional

Objetivo: Realizar uma revisão de literatura sobre a ocorrência de sepse na gestação, considerando o desafio do diagnóstico e abordagem. Métodos: Foi realizada uma revisão de literatura consultando artigos científicos indexados nas bases eletrônicas LILACS e SCIELO. Resultados: A sepse é a terceira causa de morbimortalidade materna. A gestante tem diagnóstico dificultado devido às adaptações fisiológicas que ocorrem no estado gravídico que confundem-se com os critérios de sepse. As causas podem ser obstétricas ou não, sendo a infecção do trato urinário a principal. O diagnóstico precoce é imprescindível, podendo-se usar sinais clínicos que sugerem hipoperfusão, pois hipotensão e taquipnéia são esperados. A ausculta dos batimentos cardíacos fetais é relevante, pois taquicardia pode ser um sinal precoce de sepse. A prioridade do tratamento deve ser dada à gestante uma vez que o bem estar fetal depende da melhora dos parâmetros maternos. Considerações finais: As mortes maternas por sepse estão principalmente associadas a causas não obstétricas. Atrasos na identificação e no tratamento são importantes no prognóstico materno-fetal e passíveis de intervenção. É necessário alertar sobre as particularidades fisiológicas e critérios que podem ser usados para que haja reconhecimento precoce e melhor condução da sepse na gestação.</jats:p

O Parto Humanizado no contexto atual: Uma revisão integrativa

Objetivo: Realizar uma revisão integrativa da assistência ao parto humanizado, assunto de relevância médica. Métodos: Foi realizada revisão de literatura consultando artigos científicos indexados nas bases eletrônicas Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) publicados no período de 2000 a 2018 nos idiomas português e inglês. Resultados: A fim de devolver à mulher seu papel de protagonista durante o parto e oferecer uma assistência de qualidade técnica e humanizada, a Organização Mundial da Saúde e o Ministério da Saúde propuseram condutas a serem recomendadas nesse contexto. Todavia, ainda é visto a prática de intervenções desnecessárias que não consideram as evidências científicas ou as características individuais, sociais e culturais da parturiente, levando a resultados perinatais desfavoráveis, além de repercussões biopsicossociais negativas para a mesma. Considerações finais: O ciclo gravídico-puerperal deve ser considerado evento natural e fisiológico em que a equipe de saúde respeite os desejos da parturiente. É preciso implementação e fiscalização de práticas de ensino humanizado e melhorias na qualidade dos serviços da saúde pública.</jats:p

Nódulos tireoidianos – uma abordagem diagnóstica

Objetivo: Realizar uma revisão de literatura a respeito dos nódulos tireoidianos, considerando a importância da abordagem diagnóstica dos mesmos. Métodos: Foi realizada uma pesquisa de revisão de literatura consultando artigos científicos indexados nas bases eletrônicas LILACS, SCIELO, MEDLINE publicados no período de 2003 a 2018, incluindo estudos disponíveis em sua totalidade, gratuitos, publicados nos últimos quinze anos, nos idiomas Português, Espanhol e Inglês. Revisão Bibliográfica: A avaliação dos nódulos tireoidianos tem como objetivo principal diferenciar lesões benignas e malignas tendo em vista o potencial tratamento conservador dos nódulos benignos e a necessidade de intervenção mais agressiva nas lesões malignas (tireoidectomia). Anamnese e exame físico deverão ser obtidos para caracterizar o nódulo e avaliar presença de adenomegalia cervical. Inicialmente deve ser feita a dosagem do TSH; se aumentado, a cintilografia da tireoide está indicada. A ultrassonografia de tireoide é o exame mais frequentemente utilizado para confirmar achados do exame clínico e guiar a punção por agulha fina (PAAF). Tomografia Computadorizada e Ressonância Magnética são raramente indicadas pois não permitem diferenciar lesões malignas e benignas. A PAAF é o melhor método para realizar esta diferenciação, sendo considerado exame padrão-ouro. Conclusão: É importante estudar nódulos tireoidianos, visto que o conhecimento sobre o assunto favorece o diagnóstico precoce daqueles sugestivos de malignidade, melhorando o prognóstico do paciente.</jats:p