CRIANÇAS E ADOLESCENTES AFASTADOS DE SUAS FAMÍLIAS: INTERFACE ENTRE O JUDICIÁRIO E AS POLÍTICAS SOCIAIS PELA GARANTIA DA CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA

Resumo As reflexões contidas nesse artigo são frutos do projeto de pesquisa em andamento, sob o mesmo título, no Programa de Pós-graduação em Serviço Social em nível de Mestrado da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, sob a orientação da Prof. Dra. Maria Carmelita Yazbek. O interesse pela realização da pesquisa foi provocado pela trajetória profissional da autora, que atuou como assistente social em um Centro de Referência de Assistência Social - CRAS e, posteriormente, no Poder Judiciário paulista. A vivência e observação em seu cotidiano profissional evocaram reflexões e questionamentos acerca do acesso as políticas sociais de famílias que tem seus filhos afastados do seu convívio pela medida de proteção acolhimento institucional. Observa-se que a medida de proteção aplicada à criança, nem sempre é acompanhada de uma medida de proteção às famílias, que muitas vezes, sem trabalho e renda suficientes para custear suas necessidades básicas, sem a devida proteção social do Estado e sem contar com uma rede social pessoal com potencial para o exercício da solidariedade, não conseguem assegurar condições para a permanência dos filhos consigo

Les conceptions des professeurs d’université à propos de l’enseignement, sous la lunette de la psychologie culturelle. D’une analyse critique des écrits à des perspectives pour la recherche

L’intérêt grandissant pour les conceptions des professeurs d’université à propos de l’enseignement favorise l’émergence d’un nouvel objet de recherche en pédagogie universitaire. Toutefois, l’analyse critique des écrits de recherche met en évidence un manque d’explicitation de différents présupposés métathéoriques, théoriques et méthodologiques. Dans ce texte, nous en examinerons trois : 1) le caractère plus évolué des conceptions centrées sur l’apprenant, 2) le caractère déterminant de la cognition sur l’action et 3) la conception du langage comme véhicule. La psychologie culturelle servira de base de comparaison pour fonder une problématisation des rapports entre l’élaboration d’une conception par le professeur et la mise en mots. Nous préciserons les implications d’une telle position théorique et esquisserons de nouvelles perspectives pour la recherche.The growing interest in university professors’ conceptions of teaching has resulted in the emergence of a new research area in the field of higher education teaching. However, a critical analysis of existing literature on the subject reveals deficiencies in making explicit these reports, specifically a lack of explanation of epistemological, as well as theoretical and methodological presumptions. Three of these presumptions are discussed in this paper : the evolution of learner-centred conceptions, the character of cognition determining action, and the conception of language as a conduit. Using cultural psychology as a basis of comparison, this work tentatively addresses questions of the relationship between a professor’s elaboration of a certain conception and the use of language for representing meaning. The authors specify the implications of such a theoretical position, and point out new perspectives for research in this area.El creciente interés por las concepciones de los profesores universitarios sobre la enseñanza materializa la emergencia de un nuevo objeto de investigación en el campo de la pedagogía universitaria. Sin embargo, el análisis crítico de la literatura evidencia diferentes vacíos en dichos trabajos, notoriamente una falta de explicitación de diferentes presupuestos metateóricos, teóricos y metodológicos. En este texto se discuten tres de estos presupuestos : el carácter más evolucionado de las concepciones centradas en el alumno, el carácter determinante de la cognición sobre la acción y la concepción del lenguage como medio. La utilización de la psicología cultural como base de comparación funda una tentativa de problematización de la relación entre la elaboración y verbalización de una concepción por el profesor. Se precisan las implicaciones de tal posición teórica y se esbozan nuevas perspectivas para la investigación

Modelling and analysis of forest fire data in Portugal

In the last decade, forest fires have become a natural disaster in Portugal, causing great forest devastation, leading to both economic and environmental losses and putting at risk populations and the livelihoods of the forest itself. In this work, we present Bayesian hierarchical models to analyze spatio-temporal fire data on the proportion of burned area in Portugal, by municipalities and over three decades. Mixture of distributions was employed to model jointly the proportion of area burned and the excess of no burned area for early years. For getting estimates of the model parameters, we used Monte Carlo Markov chain methods

MOVIMENTO SOCIAL DE MORADIA E POLÍTICA SOCIAL DE HABITAÇÃO: a participação das mulheres na luta pelo direita a moradia

RESUMO O objetivo desse artigo é discutir sobre a participação das mulheres na luta pelo direito a moradia e apresentar a importância do movimento social de moradia em prol da construção das políticas sociais de habitação. A metodologia utilizada neste estudo foi exploratória e de natureza qualitativa, tendo como procedimentos metodológicos levantamento bibliográfico e entrevistas semiestruturadas com cinco mulheres do Movimento Frente de Luta por Moradia - FLM do Jardim Ipanema na zona leste da cidade de São Paulo. Os resultados deste trabalho apontam que a falta de moradia está ligada a desigualdade social e que os movimentos sociais foram importantes para que a moradia fosse considerada um direito social e que fossem criadas políticas sociais de habitação. Ainda, destaca que as mulheres tem ocupado espaço nos movimentos sociais de moradia, sendo a maioria no FLM e a participação neste movimento é uma possibilidade de conseguir a casa própria

Produção de polpa dos frutos de cultivares de coqueiro em função da idade de colheita.

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Produção de frutos de cultivares de coqueiro sob condições de sequeiro nos Tabuleiros Costeiros do sul de Sergipe.

bitstream/item/34694/1/cot-35.pd

Relação entre a produção de frutos e o número de flores femininas em cultivares de coqueiro.

bitstream/CPATC-2009-09/20603/1/cot-58.pd

Período de serviço e duração da gestação ovelhas mestiças Santa Inês-Bergamácia criadas em Dormentes, região semiárida de Pernambuco.

Esse trabalho foi realizado, através de pesquisa participativa, no município de Dormentes-PE. Objetivou-se com esse trabalho avaliar o período de serviço de ovelhas paridas durante o início do período chuvoso. Foram utilizadas 15 ovelhas mestiças de Santa Inês-Bergamácia, recém-paridas, que foram submetidas à estação de monta, durante 45 dias. Durante a monta, foi utilizado diariamente um reprodutor ovino, com fertilidade comprovada, untado com tinta xadrez no peito para observação do estro e cobertura das fêmeas. Neste trabalho, também foi observada a duração da gestação, bem como, o período entre duas parições (IEP). Os produtores participaram ativamente das atividades, com questionamentos, registrando diariamente as ovelhas cobertas, bem como, identificando as fêmeas gestantes e, posteriormente, paridas. Foi observado um período de serviço de 57,8 ± 18,2 dias, duração da gestação de 151,9 ± 2,4 dias e IEP de 209,8 ± 18,0. O período de serviço, consequentemente, o IEP de ovelhas mestiças Santa Inês-Bergamácia mantidas em pastagens de capim Buffel, foram curtos, demonstrando alta eficiência reprodutiva