O funcionamento da Educa??o de Tempo Integral numa unidade de ensino municipal de Montes Claros-MG: desafios e possibilidades

Linha de pesquisa: Educa??o, sujeitos, sociedade, hist?ria da educa??o e pol?ticas p?blicas educacionais.Este trabalho resulta de uma pesquisa sobre ?O funcionamento da Educa??o de Tempo Integral numa unidade de ensino Municipal de Montes Claros-MG: desafios e possibilidades?, ela insere-se na linha de pesquisa Educa??o, Sujeitos, Sociedade, Hist?ria da Educa??o e Pol?ticas P?blicas Educacionais do Mestrado em Educa??o da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). A quest?o norteadora desta pesquisa foi: quais os impactos e desafios da implanta??o e do funcionamento da Educa??o de Tempo Integral em uma unidade de ensino municipal? O objetivo principal foi compreender os impactos da implanta??o e o funcionamento da Educa??o de Tempo Integral (ETI) numa unidade de ensino, na zona urbana, do Sistema Educacional Municipal de Montes Claros-MG. Como objetivos espec?ficos, tem-se verificar as condi??es de infraestrutura administrativa e pedag?gica para o funcionamento da ETI numa unidade de ensino municipal de Montes Claros, no per?odo de 2013 a 2015; investigar os desafios encontrados pelos agentes educativos na execu??o das a??es da ETI; investigar as pr?ticas pedag?gicas dos profissionais envolvidos na ETI; identificar os impactos das pol?ticas p?blicas, em especial o Programa Mais Educa??o/Educa??o de Tempo Integral junto aos agentes educativos no per?odo de 2013-2015; analisarcomo ocorreu a interlocu??o escola /comunidade. O interesse pelo presente estudo surgiu quando estava na gest?o de uma unidade de ensino municipal e foi implantado o Programa Mais Educa??o/Educa??o de Tempo Integral no ano de 2010, instigando-me a estudar um pouco mais sobre a ETI. Utilizou-se a pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa, estudo de campo e, como t?cnica, a an?lise de conte?do para os dados coletados a partir dos question?rios e das entrevistas semiestruturadas aplicadas aos treze envolvidos, sendo: dez oficineiros, um gestor e dois coordenadores da ETI. Os dados coletados foram analisados e alocados em seis categorias: funcionamento e infraestrutura; interlocu??o escola X comunidade; conhecimento de ETI e EI e suas bases legais; desafios; impactos e pr?ticas pedag?gicas. Ap?s serem analisados, percebeu-se que a Escola Municipal Pequeno Cientista (EMPC) precisa aperfei?oar seu funcionamento e, para tanto, ter? os seguintes desafios: melhorar a infraestrutura; capacitar os envolvidos na ETI; propor pr?ticas inovadoras e como possibilidades implantar um curr?culo diferenciado e firmar parcerias com a comunidade, ONGs, clubes e outros. Isso posto poder? gerar impactos tanto na vida dos alunos quanto na pr?pria comunidade. A pesquisa tem relev?ncia por apresentar indicadores sobre a ETI que a SME poder? utilizar no munic?pio de Montes Claros-MG e principalmente na EMPC em busca da melhoria da qualidade da educa??o.Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016.This work results from a survey on "The functioning of the Full-Time Education in Municipal teaching unit Claros-MG Montes: challenges and possibilities", it is part of the line education research subjects, Society, History of Education Policies public Education of Master of Education of the federal University of the Jequitinhonha and Mucuri- UFVJM. The main question of this research is: what are the impacts of the implementation and operation of Full-Time Education in a unit of municipal education. The main objective is to understand the impacts and challenges of the implementation and operation of Full-Time Education (FTE) in a teaching unit in the urban area, the municipal system Claros-MG Montes. The specific objectives, has to check and assess the conditions of administrative and educational infrastructure for the operation of the ETI in a municipal school unit of Montes Claros, in the period 2013 to 2015; investigate the challenges faced by educators in the implementation of ETI shares; investigate the pedagogical practices of the professionals involved in the ETI; identify the impact of public policies, especially the More Education Program / Full-Time Education with the teachers in the 2013-2015 period; analyze how occurred the dialogue school / community. The interest for this study came about when he was in the management of a municipal school unit and was deployed More Education Program / Full-Time Education in 2010 urging me to study a little more about the TSI. We used the research of qualitative and quantitative nature, field study and how technical, content analysis to the data collected from questionnaires and semi-structured interviews applied to thirteen involved being: Ten oficineiros, a manager and two coordinators of the ETI. The collected data were analyzed and allocated into six categories: operations and infrastructure; X interlocution school community; knowledge ETI and EI and its legal basis; challenges; impacts and pedagogical practices. After being analyzed, it was noticed that the Municipal School Little Scientist - EMPC needs to improve its functioning and to both have the following challenges: improving the infrastructure; train involved in the ETI; propose innovative practices and possibilities to implement differentiated curriculum and establish partnerships with the community, NGOs, clubs and others. This post may have an impact both in the lives of students and in the community. The research has relevance for providing the improvement of the ETI in the city of Montes Claros, Minas Gerais and especially in EMPC

O ESTADO CONSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEO FACE AO MODELO POLÍTICO-ECONÔMICO NEOLIBERAL: PELA GARANTIA DOS DIREITOS HUMANOS

O presente trabalho propõe analisar o lugar do Estado-Nacional na ordem mundial atual, a partir do desmantelamento do Estado Social face ao levante monetarista e à agenda neoliberal consagrada na década de 1980. Tal analise, se faz sob a ótica do lugar e da função da Constituição e dos Direitos Humanos nessa nova ordenação agora globalizada. No entanto, para além de uma mera analise, faz-se a proposição de um novo projeto estatal a partir da ressignificação da Democracia enquanto pacto universal e cosmopolita e, da construção de um ambiente jurisdicional comum e plural de diálogo interestatal e interconstitucional. Essa reordenação conforma um Estado Constitucional Cosmopolita que busca o seu lugar no mundo a partir de uma compreensão universal dos Direitos Humanos.          

O ESTADO CONSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEO FACE AO MODELO POLÍTICO-ECONÔMICO NEOLIBERAL: PELA GARANTIA DOS DIREITOS HUMANOS

O presente trabalho propõe analisar o lugar do Estado-Nacional na ordem mundial atual, a partir do desmantelamento do Estado Social face ao levante monetarista e à agenda neoliberal consagrada na década de 1980. Tal analise, se faz sob a ótica do lugar e da função da Constituição e dos Direitos Humanos nessa nova ordenação agora globalizada. No entanto, para além de uma mera analise, faz-se a proposição de um novo projeto estatal a partir da ressignificação da Democracia enquanto pacto universal e cosmopolita e, da construção de um ambiente jurisdicional comum e plural de diálogo interestatal e interconstitucional. Essa reordenação conforma um Estado Constitucional Cosmopolita que busca o seu lugar no mundo a partir de uma compreensão universal dos Direitos Humanos.          

Perfil socioeconômico, dietas adotadas e motivações de frequentadores de uma academia em Itapecerica da Serra-SP

A preocupação com o corpo está presente em diferentes gêneros, faixas etárias e classes sociais. O objetivo foi analisar o perfil socioeconômico e as dietas adotadas por praticantes de atividade física, suas motivações e fontes de informação. Trata-se de um estudo descritivo de abordagem quantitativa, com 60 frequentadores de uma academia de ginástica, localizada no município de Itapecerica da Serra - SP. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário com 19 questões fechadas. Grande parte do público estudado era do sexo masculino (65,0%), com idade entre 18 a 30 anos (61,7%), solteiros (56,7%), ensino médio completo (48,3%), 43,3% recebiam de um a dois salários mínimos e 35,0% de três a cinco salários. No tocante a dietas, 68,3% relataram está seguindo alguma no momento, sendo que a internet (24,5%) e instrutor da academia (23,4%) eram as principais fontes de informações. Os tipos de dietas mais adotadas foram as dietas hipocalóricas (17,3%) e as indicadas pelo instrutor (16,0%), sendo a saúde (36,0%), o emagrecimento (20%) e a definição do corpo (20%), as principais motivações para sua adesão. Cerca de 38,3% tomam suplementos. As atividades mais praticadas foram musculação (54,8%) e aeróbica (23,1%). Conclui-se que os frequentadores de academia adotam dietas hipocalóricas e outras indicadas pelo instrutor e/ou obtidas em internet, tendo a saúde e a estética como as principais motivações para a adoção de tais planos alimentares. Tornam-se preocupantes as fontes de orientação que este público possui, uma vez que não são especializadas. ABSTRACT Socioeconomic profile, adopted diets and motivations of people who attend a fitness club in the town of Itapecerica da Serra-SPWorries related to bodies are present in different gender, age and social classes. The aim was analysing socioeconomic profile the diets adopted by those who practice physical activities, their motivation and source of information. It is a descriptive study of quantitavive approuch with 60 people who attend a fitness club in the town of Itapecerica da Serra, in the state of São Paulo - Brazil. The data was collected from the answers to a questionary presenting 19 closed questions. A great percentage of the interviewed participants were male (65.0%), aged from 18 to 30 (61.7%), single (56.7%), high school (48.3%), 43.3% gets from one to two minimum salaries a month and 35.0% three to five. A percentage of 68.3% affirms to go on a diet at the moment, being 24.5% internet and 23.4% trainers from the fitness gyms, their main source of information. The diet model most followed was the one suggested by the hipocaloric diet (17.3%) and gym instructors (16.0%); being health (36.0%), loss of weight (20.0%), body definition (20.0%) the main reason to attend the gyms. About 38.3% takes food supplements. The most adopted activity was weightlifting (54.8%) and aerobics (23.1%). Conclusion: The people who attend the fitness gyms go on hipocaloric and others diets indicated by their instructors from the gyms and/or suggested by internet, having health and esthetics as their main motivations to adopt such food programs. The sourses of information these people base themselves become a worry, because it not serious or specialized

Cursos de Graduação em Ciências: uma Análise dos Dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE

http://dx.doi.org/10.7867/1982-4866.2012v18n1p3-20Os desafios da docência contemporânea no Ensino de Ciências têm demandando uma sólida formação no âmbito técnico, nas questões relativas à docência e nos grandes temas da contemporaneidade atinentes à denominada formação geral. Diante do aumento do número de cursos e das modificações na legislação educacional pelo SINAES e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores não pode prescindir de estudos que analisem os indicadores produzidos nos últimos anos, visando compreender melhor questões relevantes para a formação dos docentes para a educação em ciências no Brasil. Por esta razão, o objetivo deste estudo é avaliar os dados oriundos do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes do ano de 2008 analisando os resultados obtidos pelos alunos dos cursos de Química, Física e Biologia, comparando-os dos estudantes de cursos das Ciências Humanas visando contribuir para o importante repensar das práticas educativas nos cursos de formação de professores

Cursos de Graduação em Ciências: uma Análise dos Dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE

http://dx.doi.org/10.7867/1982-4866.2012v18n1p3-20Os desafios da docência contemporânea no Ensino de Ciências têm demandando uma sólida formação no âmbito técnico, nas questões relativas à docência e nos grandes temas da contemporaneidade atinentes à denominada formação geral. Diante do aumento do número de cursos e das modificações na legislação educacional pelo SINAES e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores não pode prescindir de estudos que analisem os indicadores produzidos nos últimos anos, visando compreender melhor questões relevantes para a formação dos docentes para a educação em ciências no Brasil. Por esta razão, o objetivo deste estudo é avaliar os dados oriundos do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes do ano de 2008 analisando os resultados obtidos pelos alunos dos cursos de Química, Física e Biologia, comparando-os dos estudantes de cursos das Ciências Humanas visando contribuir para o importante repensar das práticas educativas nos cursos de formação de professores

Abdominal wall healing in incisional hernia using different biomaterials in rabbits.

PURPOSE: To investigate abdominal wound healing using specific biomaterials in incisional hernias. METHODS: Incisional hernias were produced in 40 rabbits, after that they were reoperated with or without the use of meshes: PREMILENE? (PPL), ULTRAPRO? (UP), PROCEED? (PCD) or repairing without mesh (TRANSPALB). After 30 days a macroscopic and microscopic study of the part withdrawn from the abdominal wall was performed. RESULTS: Macroscopic: adhesion Area: PPL> UP and PCD (p = 0.031). Vascularization: PPL> UP and PCD (p = 0.001). PPL groups (p = 0.032) and PCD (p PPL, UP and TRANSPALB (p = 0.010); eosinophils: PPL> UP, and TRANSPALB PCD (p = 0.010); granulation tissue: PPL and PCD> UP and TRANSPALB (p TRANSPALB (p UP (p = 0.009) and TRANSPALB (p TRANSPALB (p PCD and TRANSPALB (p <0.001). CONCLUSION: All types of meshes caused the formation of adhesions. The UP and PCD groups showed lower area and vascularization of the adhesions. The PPL and PCD groups showed higher meshes shrinkage and there was a predominance of acute inflammatory process in the PCD group

nutrition and performance in football

Nutrition is an undeniable part of promoting health and performance among football (soccer) players. Nevertheless, nutritional strategies adopted in elite football can vary significantly depending on culture, habit and practical constraints and might not always be supported by scientific evidence. Therefore, a group of 28 Portuguese experts on sports nutrition, sports science and sports medicine sought to discuss current practices in the elite football landscape and review the existing evidence on nutritional strategies to be applied when supporting football players. Starting from understanding football?s physical and physiological demands, five different moments were identified: preparing to play, match-day, recovery after matches, between matches and during injury or rehabilitation periods. When applicable, specificities of nutritional support to young athletes and female players were also addressed. The result is a set of practical recommendations that gathered consensus among involved experts, highlighting carbohydrates periodisation, hydration and conscious use of dietary supplements.D915-7373-ED16 | Cesar LeaoN/