El impacto de la obesidad sobre el lipidoma cardíaco y sus consecuencias en el daño cardíaco en ratas obesas

To explore the impact of obesity on the cardiac lipid profile in rats with diet-induced obesity, as well as to evaluate whether or not the specific changes in lipid species are associated with cardiac fibrosis. Methods: Male Wistar rats were fed either a high-fat diet (HFD, 35% fat) or standard diet (3.5% fat) for 6 weeks. Cardiac lipids were analyzed using by liquid chromatography-tandem mass spectrometry. Results: HFD rats showed cardiac fibrosis and enhanced levels of cardiac superoxide anion (O 2 ), HOMA index, adiposity, and plasma leptin, as well as a reduction in those of cardiac glucose transporter (GLUT 4), compared with control animals. Cardiac lipid profile analysis showed a significant increase in triglycerides, especially those enriched with palmitic, stearic, and arachidonic acid. An increase in levels of diacylglycerol (DAG) was also observed. No changes in cardiac levels of diacyl phosphatidylcholine, or even a reduction in total levels of diacyl phosphatidylethanolamine, diacyl phosphatidylinositol, and sphingomyelins (SM) was observed in HFD, as compared with control animals. After adjustment for other variables (oxidative stress, HOMA, cardiac hypertrophy), total levels of DAG were independent predictors of cardiac fibrosis while the levels of total SM were independent predictors of the cardiac levels of GLUT 4. Conclusions: These data suggest that obesity has a significant impact on cardiac lipid composition, although it does not modulate the different species in a similar manner. Nonetheless, these changes are likely to participate in the cardiac damage in the context of obesity, since total DAG levels can facilitate the development of cardiac fibrosis, and SM levels predict GLUT4 levelsThis work was supported by funds from the Sociedad Española de Arteriosclerosis (Basic Research Award 2015), from Plan Estatal I+D+I 2013-2016: PI15/01060 and SAF2016-81063. The study was cofunded by Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), a way to build Europ

Single Gene Deletions of Orexin, Leptin, Neuropeptide Y, and Ghrelin Do Not Appreciably Alter Food Anticipatory Activity in Mice

Timing activity to match resource availability is a widely conserved ability in nature. Scheduled feeding of a limited amount of food induces increased activity prior to feeding time in animals as diverse as fish and rodents. Typically, food anticipatory activity (FAA) involves temporally restricting unlimited food access (RF) to several hours in the middle of the light cycle, which is a time of day when rodents are not normally active. We compared this model to calorie restriction (CR), giving the mice 60% of their normal daily calorie intake at the same time each day. Measurement of body temperature and home cage behaviors suggests that the RF and CR models are very similar but CR has the advantage of a clearly defined food intake and more stable mean body temperature. Using the CR model, we then attempted to verify the published result that orexin deletion diminishes food anticipatory activity (FAA) but observed little to no diminution in the response to CR and, surprisingly, that orexin KO mice are refractory to body weight loss on a CR diet. Next we tested the orexigenic neuropeptide Y (NPY) and ghrelin and the anorexigenic hormone, leptin, using mouse mutants. NPY deletion did not alter the behavior or physiological response to CR. Leptin deletion impaired FAA in terms of some activity measures, such as walking and rearing, but did not substantially diminish hanging behavior preceding feeding time, suggesting that leptin knockout mice do anticipate daily meal time but do not manifest the full spectrum of activities that typify FAA. Ghrelin knockout mice do not have impaired FAA on a CR diet. Collectively, these results suggest that the individual hormones and neuropepetides tested do not regulate FAA by acting individually but this does not rule out the possibility of their concerted action in mediating FAA

MicroRNA expression profiling and DNA methylation signature for deregulated microRNA in cutaneous T-cell lymphoma

MicroRNAs usually regulate gene expression negatively, and aberrant expression has been involved in the development of several types of cancers. Microarray profiling of microRNA expression was performed to define a microRNA signature in a series of mycosis fungoides tumor stage (MFt, n=21) and CD30+ primary cutaneous anaplastic large cell lymphoma (CD30+ cALCL, n=11) samples in comparison with inflammatory dermatoses (ID, n=5). Supervised clustering confirmed a distinctive microRNA profile for cutaneous T-cell lymphoma (CTCL) with respect to ID. A 40 microRNA signature was found in MFt including upregulated onco-microRNAs (miR-146a, miR-142-3p/5p, miR-21, miR-181a/b, and miR-155) and downregulated tumor-suppressor microRNAs (miR-200ab/429 cluster, miR-10b, miR-193b, miR-141/200c, and miR-23b/27b). Regarding CD30+ cALCL, 39 differentially expressed microRNAs were identified. Particularly, overexpression of miR-155, miR-21, or miR-142-3p/5p and downregulation of the miR-141/200c clusters were observed. DNA methylation in microRNA gene promoters, as expression regulatory mechanism for deregulated microRNAs, was analyzed using Infinium 450K array and approximately one-third of the differentially expressed microRNAs showed significant DNA methylation differences. Two different microRNA methylation signatures for MFt and CD30+ cALCL were found. Correlation analysis showed an inverse relationship for microRNA promoter methylation and microRNA expression. These results reveal a subgroup-specific epigenetically regulated microRNA signatures for MFt and CD30+ cALCL patients

Evolutionary connectionism: algorithmic principles underlying the evolution of biological organisation in evo-devo, evo-eco and evolutionary transitions

The mechanisms of variation, selection and inheritance, on which evolution by natural selection depends, are not fixed over evolutionary time. Current evolutionary biology is increasingly focussed on understanding how the evolution of developmental organisations modifies the distribution of phenotypic variation, the evolution of ecological relationships modifies the selective environment, and the evolution of reproductive relationships modifies the heritability of the evolutionary unit. The major transitions in evolution, in particular, involve radical changes in developmental, ecological and reproductive organisations that instantiate variation, selection and inheritance at a higher level of biological organisation. However, current evolutionary theory is poorly equipped to describe how these organisations change over evolutionary time and especially how that results in adaptive complexes at successive scales of organisation (the key problem is that evolution is self-referential, i.e. the products of evolution change the parameters of the evolutionary process). Here we first reinterpret the central open questions in these domains from a perspective that emphasises the common underlying themes. We then synthesise the findings from a developing body of work that is building a new theoretical approach to these questions by converting well-understood theory and results from models of cognitive learning. Specifically, connectionist models of memory and learning demonstrate how simple incremental mechanisms, adjusting the relationships between individually-simple components, can produce organisations that exhibit complex system-level behaviours and improve the adaptive capabilities of the system. We use the term “evolutionary connectionism” to recognise that, by functionally equivalent processes, natural selection acting on the relationships within and between evolutionary entities can result in organisations that produce complex system-level behaviours in evolutionary systems and modify the adaptive capabilities of natural selection over time. We review the evidence supporting the functional equivalences between the domains of learning and of evolution, and discuss the potential for this to resolve conceptual problems in our understanding of the evolution of developmental, ecological and reproductive organisations and, in particular, the major evolutionary transitions

Perspectivas de la empresa y la economía mexicana frente a la reestructuración productiva

1 archivo PDF (404 páginas)Este texto se presenta una reflexión de investigadores de la UAM, así como de otras Instituciones de Educación Superior respecto al marco en el que se han desenvuelto las empresas mexicanas en los últimos años, así como del desarrollo en algunos de sus sistemas organizacionales. PALABRAS CLAVE: Mexico Economic policy 1970-1994

Unitats d’aprenentatge interdisciplinari en la doble titulació de Mestre d’Educació Infantil i d’Educació Primària

Podeu consultar la versió castellana al camp recurs relacionat.L’obra que es presenta es un llibre sobre competències transversals implicades a la doble titulació de Mestre d’Educació Infantil i Educació Primària, a partir del model formatiu basat en Unitats d’aprenentatge, com a eix vertebrador. És un llibre actual i útil, per a professors que imparteixin docència en els Estudis del Grau de Mestre de doble titulació d’Educació Infantil i Educació Primària com als Estudis de Grau de Mestre d’Educació Infantil i Grau de Mestre d’Educació Primària; i ho és també pels alumnes que estan estudiant aquestes titulacions. El públic al que va dirigit és ampli i necessita de materials curriculars que els facin no només de guia sinó que els proporcionin també exemplificacions argumentades de forma rigorosa, coherent i vinculades a un marc teòric científic. I en la mateixa línia, per a la Facultat d’Educació, suposarà un document de referència d’innovació educativa per anar avançant en la millora de la qualitat dels nostres Ensenyaments. Els autors del llibre, tenen àmplia i sobrada experiència docent en impartir docència en les titulacions del Grau de Mestre, així com una reconeguda trajectòria de recerca i innovació en el camp de l’educació superior; aquest fet és important i necessari en els àmbits universitaris perquè justament la seva docència es fonamenta en els resultats de les seves recerques i innovacions.L’obra que es presenta es un llibre sobre competències tranversals implicades a la doble titulació de Mestre d’Educació Infantil i Educació Primària, a partir del model formatiu basat en Unitats d’aprenentatge, com a eix vertebrador. És un llibre actual i útil, per a professors que imparteixin docència en els Estudis del Grau de Mestre de doble titulació d’Educació Infantil i Educació Primària com als Estudis de Grau de Mestre d’Educació Infantil i Grau de Mestre d’Educació Primària; i ho és també pels alumnes que estan estudiant aquestes titulacions. El públic al que va dirigit és ampli i necessita de materials curriculars que els facin no només de guia sinó que els proporcionin també exemplificacions argumentades de forma rigorosa, coherent i vinculades a un marc teòric científic. I en la mateixa línia, per a la Facultat d’Educació, suposarà un document de referència d’innovació educativa per anar avançant en la millora de la qualitat dels nostres Ensenyaments. Els autors del llibre, tenen àmplia i sobrada experiència docent en impartir docència en les titulacions del Grau de Mestre, així com una reconeguda trajectòria de recerca i innovació en el camp de l’educació superior; aquest fet és important i necessari en els àmbits universitaris perquè justament la seva docència es fonamenta en els resultats de les seves recerques i innovacions

Recursos d’informació integrats i tranversals per totes les assignatures de 2n semestre del grau de Psicologia (2012PID-UB/105, modalitat A). Memòria Final

Convocatòria d'ajuts per al desenvolupament de projectes d’innovació docent a la Universitat de BarcelonaLa disponibilitat d’informació en la societat del coneixement comporta el desenvolupament de l’alfabetització digital: l’habilitat d’accedir, avaluar i utilitzar informació de diverses fonts. La coordinació de les cinc assignatures que cursen els estudiants en el segon semestre de Psicologia va permetre l’elaboració d’un pla d’actuació de forma transversal. Els estudiants que van seguir la formació van obtenir notables resultats quan s'enfrontaven a exercicis pràctics específics (identificació de paraules clau o factors d'impacte), però van mostrar mancances a l’hora de resoldre tasques que requerien la cerca avançada, l’ús de l'estil APA, la identificació de títols de revistes científiques o el coneixement global dels usos i recursos d'informació. Tot i així, els estudiants que van rebre la formació van ser lleugerament més competents que els seus companys de darrer curs del grau (al què no se'ls ha format específicament, però se'ls suposa experiència en cerca, atesa les demandes de les diferents assignatures que han cursat). L'avaluació de la competència informacional no va resultar independent de la resta de competències avaluades. Es va observar que va correlacionar positivament, tant en la tasca de defensa oral, com en la puntuació de l'examen final de continguts bàsics de l'assignatura (valors rxy entre 0,09 i 0,18).(2012PID-UB/105, modalitat A

Measurement of the cross-section and charge asymmetry of WW bosons produced in proton-proton collisions at s=8\sqrt{s}=8 TeV with the ATLAS detector

This paper presents measurements of the $W^+ \rightarrow \mu^+\nu$ and $W^- \rightarrow \mu^-\nu$ cross-sections and the associated charge asymmetry as a function of the absolute pseudorapidity of the decay muon. The data were collected in proton--proton collisions at a centre-of-mass energy of 8 TeV with the ATLAS experiment at the LHC and correspond to a total integrated luminosity of 20.2~\mbox{fb^{-1}}. The precision of the cross-section measurements varies between 0.8% to 1.5% as a function of the pseudorapidity, excluding the 1.9% uncertainty on the integrated luminosity. The charge asymmetry is measured with an uncertainty between 0.002 and 0.003. The results are compared with predictions based on next-to-next-to-leading-order calculations with various parton distribution functions and have the sensitivity to discriminate between them.Comment: 38 pages in total, author list starting page 22, 5 figures, 4 tables, submitted to EPJC. All figures including auxiliary figures are available at https://atlas.web.cern.ch/Atlas/GROUPS/PHYSICS/PAPERS/STDM-2017-13