Actividades experimentais sobre a qualidade da água: uma proposta sobre educação ambiental no 1.º ciclo do ensino básico

Com a preocupação crescente do uso sustentável da água como recurso natural renovável, uma proposta educativa para os alunos do 4.º ano do Ensino Básico do 1.º Ciclo foi planificada e desenvolvida em contexto de sala de aula. Para o efeito, avaliou-se as concepções alternativas dos alunos antes das actividades experimentais para, de seguida, se ter avaliado o desempenho que as propostas de actividades experimentais tiveram nesses alunos. Como turma controlo, os conteúdos ensinados experimentalmente foram substituídos pelo ensino expositivo e tradicional. Os resultados obtidos mostram claramente o aumento do desempenho dos alunos sujeitos a actividades experimentais quando comparados com a turma controlo. O trabalho conclui assim, da pertinência das actividades experimentais para o aumento da literacia ambiental dos alunos

Rapid isolation and identification of fungi from bottled water production system

Analyses of fungi by conventional methods are time consuming. At least two weeks are required for growth and identification of even the most rapidly growing fungi. Where initial contamination levels may be very low as in bottled water, it is difficult to obtain representative samples using traditional sampling and isolation techniques. The major problem report by bottlers is the failure to detect contaminations during routine quality control analysis. The fungi manifests in the bottles when the product has reached the retailer, exactly the point of maximum exposure to the consumer. One way to avoid these problems is to decrease the time of fungal incubation using modified media. In order to adapt the existing mycological media, Penicillium brevicompactum was used to spike bottled water. The recovery of viable fungal was determined. Modifications in strength of Neopeptone Glucose Rose Bengal Aureomycin Agar were assessed. The fluorescent dyes (e.g. calcofluor white) and other substrates for specific enzymatic activities were also used as potentially diagnostic supplements.EU project QLK1-CT-2002-7084

Fungi from a bottled water production system

Fungi may cause off tastes and odours in bottled water and there are potential health problems from mycotoxins. Additionally, fungal spoilage is manifested as visible clumps of growth in the bottles which is unacceptable to consumers. Direct and indirect financial losses for bottlers arise; the former due to product recall and down-time caused by the need for special sanitation, and the latter is the result of bad publicity created by such incidents. An EU project is ongoing in Micoteca da Universidade do Minho in order to control the mycological contamination of bottled water. Only limited data exists on which species may be present, and which can be considered as particularly problematic despite the problems mentioned above. Fungi were isolated and identified. From samples collected in a bottled water plant from seven water sample points. Four were water sources, one was the storage-tank outlet, another the filter outlet and, the finally the end product. Rinse samples of: (a) glass bottles at the washer inlet and outlet, (b) of caps were also analysed. The methods to concentrate fungal biomass in the samples were filtering, baiting and swabbing. Detection of fungal growth was based on plating on the selective media NGRBA, CMA ½ strength, YMG and DRBC. All colonies formed were counted. The fungal ones were transferred and isolated on MEA. Fungal counts from the water source often reached more than 20/L fungal colonies. However, the number of fungi decreases throughout the bottled water production system. These results demonstrate of that filtration offered an effective barrier to prevent the presence of fungi in bottled water. Moreover, it was of observed that glass bottles and caps are an external source of fungal contamination

Degradação ambiental do Rio Grande do Sul: uma análise dos municípios e mesorregiões.

O objetivo deste trabalho consiste em analisar o padrão de degradação dos municípios e das mesorregiões do estado do Rio Grande do Sul a partir da criação de um Índice de Degradação (ID). Neste sentido, foram pesquisadas 29 variáveis de 496 municípios gaúchos para o ano de 2006. O valor médio da degradação ambiental dos municípios gaúchos é de 62,95%. Esse valor é de alta representatividade e demonstra que mais da metade do território gaúcho enfrenta problemas relacionados à degradação ambiental. No que tange aos municípios, verifica-se que muitos deles possuem 100% com relação ao Índice de Degradação. Esses municípios e suas respectivas mesorregiões possuem ligação direta com a atividade agropecuária, confirmando a participação dessa atividade no agravamento do fenômeno. Além disso, as regiões mais degradadas do estado fazem parte das mesorregiões menos desenvolvidas, vindo a confirmar a premissa de que a degradação ambiental tem relação direta com o desenvolvimento socioeconômico

Concepções dos alunos do Ensino Básico (1.º Ciclo) sobre o ciclo de uso da água

A intensa e progressiva degradação dos recursos hídricos é um problema global que afecta a Humanidade e constitui uma preocupação para aqueles que têm responsabilidade na formação das crianças, futuros cidadãos de amanhã. A nossa proposta educativa para 121 alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 4 primeiros anos de escolaridade, foi planificada e desenvolvida em contexto de sala de aula. Para o efeito, avaliaram-se as concepções alternativas dos alunos antes das actividades experimentais para, de seguida, se ter avaliado o desempenho que as propostas de actividades experimentais tiveram nos alunos. Os resultados obtidos mostram-nos diferentes concepções e estádios do conhecimento que vão sendo abandonados e substituídos por conceitos mais correctos.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - LIBEC/CIFPEC - unidade de investigação 16/64

Validação de protocolo paraassistênciaa pacientes com balão intra-aórtico

OBJECTIVE: To develop a protocol of care for patients with Intra-Aortic Balloon and validate the content of this protocol. METHODS: Study of quantitative and descriptive approach. The methodology followed three steps: development of the instrument; content validity and reliability verification of the protocol for the analysis of agreement between specialists with greater experience. The study included 48 specialists, including physicians and nurses experienced in patient care in use of balloon. Items considered valid achieved at least 75% of consensus before the analysis of agreement between evaluators. RESULTS: We evaluated 36 items, of these, 20 were considered valid. The reliability was also verified, using consistency of the responses of more experienced evaluators. Among the items submitted to new statistical analysis by these evaluators, only two were considered valid. CONCLUSION: Based on the content validation, a protocol with 22 items concerning patient care without the use of intra-aortic balloon was developed.OBJETIVOS: Elaborar un protocolo de cuidados a pacientes con Balón Intraaórtico y validar el contenido de ese protocolo. MÉTODOS: Estudio de abordaje cuantitativo, descriptivo. La trayectoria metodológica siguió tres etapas: elaboración del instrumento; validación del contenido y verificación de la confiabilidad del protocolo por el análisis de concordancia entre peritos con mayor tiempo de experiencia. Participaron en el estudio 48 peritos, entre médicos y enfermeros, con experiencia en asistencia al paciente en uso del balón. Los items considerados válidos obtuvieron consenso mínimo del 75% frente al análisis de concordancia entre los evaluadores. RESULTADOS: Fueron evaluados 36 items, de éstos, 20 fueron considerados válidos. Se verificó también la confiabilidad, utilizando la congruencia de las respuestas de los evaluadores más experientes. De los items sometidos al nuevo análisis estadístico por esos evaluadores, apenas dos se considerarons válidos. CONCLUSIÓN: Con base en la validación del contenido, se elaboró un protocolo con 22 items referentes a los cuidados al paciente sin uso del Balón Intraaórtico.OBJETIVOS: Elaborar um protocolo de cuidados a pacientes com Balão Intra Aórtico e validar o conteúdo desse protocolo. MÉTODOS: Estudo de abordagem quantitativa, descritivo. A trajetória metodológica seguiu três etapas: elaboração do instrumento; validação do conteúdo e verificação da confiabilidade do protocolo pela análise de concordância entre peritos com maior tempo de experiência. Participaram do estudo 48 peritos, entre médicos e enfermeiros, experientes em assistência ao paciente em uso do balão. Os itens considerados válidos obtiveram consenso mínimo de 75% perante a análise de concordância entre os avaliadores. RESULTADOS: Foram avaliados 36 itens, destes, 20 foram considerados válidos. Verificou-se também a confiabilidade, utilizando a congruência das respostas dos avaliadores mais experientes. Dos itens submetidos à nova análise estatística por esses avaliadores, apenas dois foram considerados válidos. CONCLUSÃO: Com base na validação do conteúdo, elaborou-se um protocolo com 22 itens referentes aos cuidados a paciente sem uso do Balão Intra-Aórtico.Universityof Vale do ParaibaFederal University of São PauloUNIFESPSciEL

An integrated approach to understand territory dynamics: The Coastal Alentejo (Portugal)

This paper aims at presenting an integrated framework for the study of territorial dynamics in coastal areas. The use of Geographic Information Systems made possible the association of land cover data and socio-economic data using different levels of spatial analysis. The Coastal Alentejo (Portugal) was used as case study to identify these territorial dynamics. Being land cover and land use changes one of the main issues integrating the large debate on sustainable development, its analysis demand clearly an integration of spatial /landscape data with the socio-economic data, which has been recently widely recognised. The question is how this integration is possible, and how can it best be achieved to understand the change. Moreover, the land use changes studies must be a contextualised analysis centred in the individual inside the context where he acts. This departing point assumes that the individual induces land use changes but he also reflects these changes, which were made by him or by other agents that intervene, directly or indirectly, in the land use. Thus we must consider and analyse the impact of external driving forces such as the national and international policies and regulations, being necessary, therefore, an effort to make this kind of analysis at Regional, Local and Individual Level.The coastal areas are special focus given the increasing importance that they had assumed in the global frame of the present economic development. The number and diversity of agents that are searching for space in coastal areas increases the needs for an integrated management in a way to minimise the negative impacts of the increasing number of activities conflicting in these areas. The nature and distribution of human activities on coastal areas result from the action of a range of driving forces Πdemographic, institutional, commercial and market, cultural and technological. The impact of these forces explains the land use changes and the way in which the coastal resources are affected.Toward the identification and understanding the environmental problems of coastal areas it is important, therefore, to analyse the efficacy of the administrative structures at the level of the formulation of the legislative frame and its practice giving possible to understand the articulation, at distinct levels of the institutional dimensions. Moreover the institutional frame, given the integration of Portugal in the European Union since the middle eighties, is in part the reflection of the problems and needs, which are perceived also at the international level. In Portugal the responsibility of management of coastal resources is distributed by several administrative structures that intervene at different spatial levels (national, regional and local levels). This intervention present some contradictions caused by the different objectives of the planning tools, which frame those administrative structures.In what relates to the methodological design, this study is based in an integrated perspective that aims at understand the processes of land use change. The association of different scientific approaches and levels of analysis will accomplish this posture of integration. However, this multi-disciplinary integration cannot be faced as a superimposition or assembling of divers empirical approaches. It represents an articulation between the different scientific domains and levels of spatial or time analysis. The time analysis it is a significant element of the methodological design. If this studies aim at understand the processes of land use change, it is required to analyse different periods, besides the study of different rhythms or cycles of the phenomena. The accurate study of these different moments must contemplate the changes of the biophysical and social frames. The land use change is, therefore, the reflection of the practices of the different agents conditioned by the changes in the global frame of each period. In order to articulate these spatial and temporal levels of analysis of the georeferenced data it was implemented a GIS. How to articulate information from different sources and natures, different scales into the system of analysis is one of the main challenges of the work carried on

Concepções dos alunos do Ensino Básico (1.º Ciclo) sobre o ciclo de uso da água

A intensa degradação dos recursos hídricos é um problema evidente que está a modificar a qualidade de vida das pessoas. Está em causa a sobrevivência do Planeta, quer pela qualidade ou quantidade da água disponível. A Educação Ambiental tem um papel fundamental no alicerçar de conceitos desde a mais tenra idade para que, posteriormente, quando adultos, tenham atitudes conscientes de plena cidadania. O estudo do ciclo do uso da água, entendido como a quantidade de água total consumida numa determinada actividade, envolve a sua 1) captação, 2) utilização, 3) tratamento e 4) devolução à Natureza. As concepções alternativas dos alunos sobre este tópico foram estudadas. Para o efeito, foram envolvidos 121 alunos dos 4 anos de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Foram criadas 4 fichas de trabalho que abordavam o ciclo do uso da água através de 1 pergunta para cada ficha: “De onde vem a água que sai na torneira da tua casa?”, “Como chega a água às torneiras da tua casa?”, “Que utilidade (uso) dás à água que usas na tua casa?” e, “Para onde vai a água depois de ser utilizada (usada) por ti?”. A categorização foi feita a posteriori após a análise das respostas a cada uma das perguntas. As respostas dos alunos assumiram a forma de desenho com legenda para não criar constrangimentos nos alunos. Os resultados mostram-nos diferentes concepções e estádios do conhecimento sobre o tema em estudo. Concepções dominantes em determinada fase de desenvolvimento e etário são abandonadas, mais tarde, para concepções mais correctas