Défense et illustration du cours magistral

International audienc

Formation des adultes, formation des enseignants

Préambule : Les réflexions qui ont accompagné le développement de la formation de formateurs d’adultes ont-elles eu un impact sur la formation des enseignants ? Préliminaire : Pourquoi avoir choisi Gérard Malglaive pour tenter de répondre à cette question ? Parce que son parcours croise à plusieurs reprises les deux mondes, celui de la formation des adultes et celui de l’École. Dans les deux, il joue un rôle de pionnier en tant que formateur de formateurs. Il nous semble important de retracer..

Fonctions et domaines de signification de l'évaluation pédagogique des résultats de la formation

Malglaive Gérard. Fonctions et domaines de signification de l'évaluation pédagogique des résultats de la formation. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°44, 1984. L'évaluation. pp. 101-116

Enseigner à des adultes : travail et pédagogie

Bibliogr.: p. 281-28

Lesne (Marcel). — Lire les pratiques de formation d'adultes : essai de construction théorique à l'usage des formations

Malglaive Gérard. Lesne (Marcel). — Lire les pratiques de formation d'adultes : essai de construction théorique à l'usage des formations. In: Revue française de pédagogie, volume 78, 1987. pp. 112-116

Défense et illustration du cours magistral

International audienc

La formation alternée des formateurs

Rotating training for trainers. — This method provides for training sessions where the trainees are alternately in groups or engaged in their occupational activities. Problems of the rotation : rationale, methods, teaching value, and namely institutional and social difficulties.La formation alternée consiste à alterner des périodes de sessions de formation où les formés sont en groupe ou en activité professionnelle. Les problèmes de l'alternance : ses raisons, ses modalités, sa pédagogie et ses difficultés, notamment institutionnelles et sociales.La formación alternada de los formadores. — La formación alternada consiste en alternar periodos de sesiones de formación en las cuales los formados están en grupo o en actividad profesional. Los problemas de la alternancia : sus razones, sus modalidades, su pedagogía y sus dificultades especialmente institucionales y sociales.Malglaive Gérard. La formation alternée des formateurs. In: Revue française de pédagogie, volume 30, 1975. pp. 34-48