Forme et formation d’une identité narrative : La mise en scène de soi dans le Journal (1874-1881) d’Henriette Dessaulles

Le phénomène de mise en scène narrative de soi dans le journal intime ainsi que les possibles effets de construction qui peuvent en découler sont étudiés ici à partir de l’exemple du Journal (1874-1881) d’Henriette Dessaulles. L’évolution des figures textuelles du journal intime que sont le narrateur et le personnage permet de mettre au jour l’importance de la relation dynamique entre les différents signes textuels et d’identifier les stratégies diaristiques qui modulent l’écriture et la lecture du journal. L’analyse révèle que le Journal de Dessaulles, en se construisant sur une importante dualité entre les figures du narrateur et du personnage, bascule de la suprématie de l’un à la dissolution de l’autre ; ceci le conduit irrémédiablement à sa fermeture et met en relief le processus de formation propre à tous journaux intimes.This article deals with the phenomenon of narrative self-presentation in a diary and the construction effects that it may produce. Using the Journal (1874-1881) of Henriette Dessaulles as an example, analysis of the evolution of narrator and character as textual figures of the diary is the chief means of foregrounding the importance of the dynamic relation between the various textual signs, and of identifying the diaristic strategies that modulate both the writing and reading of the journal. Analysis thus shows that Dessaulles’s Journal, built on a major duality between the figures of narrator and character, swings from the supremacy of one to the dissolution of the other: this leads inexorably to the closure of the diary and brings into sharp focus the formation process characteristic of all diaries.El presente artículo trata sobre la escenificación narrativa de uno mismo en el diario íntimo y los posibles efectos de construcción que se pueden derivar de ello. Con la ayuda del ejemplo del Diario (1874-1881) de Henriette Dessaulles, es principalmente el estudio de la evolución de las figuras textuales del diario íntimo que son el narrador y el personaje lo que permite ilustrar la importancia de la relación dinámica entre los diferentes signos textuales e identificar las estrategias diarísticas, que modulan tanto la redacción como la lectura del diario. Así pues, el análisis revela que Diario de Dessaulles, que se construye sobre una importante dualidad entre la figura del narrador y la del personaje, bascula desde la supremacía de uno a la disolución del otro, lo cual conduce, irremediablemente, al cierre del diario y pone de relieve el proceso de formación propio de todos los diarios íntimos

Un siècle, deux littératures : le XXe siècle français

En raison d’un décloisonnement et d’une diffraction critiques manifestes, il n’est pas aisé de tracer les contours de la recherche québécoise portant sur la littérature française du xxe siècle. Il appert néanmoins que la recherche au Québec présente des lignes de forces, des « tangentes », que peut révéler une étude attentive tant des parcours des chercheurs, des problématiques qui les intéressent et des principaux lieux de collaboration, que des oeuvres et des corpus qui retiennent leur attention. Ainsi, tout en problématisant la pertinence qu’il y a à faire du xxe siècle la mesure d’un découpage disciplinaire, cet article propose un examen à la fois scrupuleux et subjectif de la recherche québécoise afin d’établir quels sont les points de convergence ou de démarcation susceptibles de mieux définir son apport spécifique. L’observation d’une répartition très nette entre la « littérature du xxe siècle » et celle du « contemporain » (allant des années 1980 jusqu’à aujourd’hui) permet par ailleurs de mettre en parallèle « deux » lectures du xxe siècle, mais aussi « deux » littératures relativement distinctes ayant leurs enjeux critiques spécifique

Un genre sans forme, sans histoire et sans littérature? : lecture poétique du genre diaristique québécois

En dépit de l'intérêt marqué des critiques pour les textes autobiographiques depuis le début des années 1980, le journal intime continue de faire piètre figure au sein non seulement des études littéraires mais aussi des pratiques littéraires. Cela n'est guère étonnant dans la mesure où le portrait du genre dressé par les théoriciens demeure encore aujourd'hui essentiellement négatif. Dans cette perspective métacritique, l'objectif premier de cette thèse consiste à revoir et à réévaluer un certain nombre de lieux communs et de discours admis sur le genre diaristique. En faisant porter ma réflexion exclusivement sur les journaux québécois publiés, je m'arrête principalement à trois questions ou à trois idées admises sur le genre (qui constituent la charpente des trois parties de la thèse) : 1. le genre ne peut être défini, 2. il s'agit d'un genre non narratif, 3. il s'agit d'un genre non littéraire. À partir de l'hypothèse que le journal est un genre littéraire à part entière, je m'attache plus spécifiquement à montrer que, en tant que tel, il répond à des codes définitionnels, possède une esthétique qui lui est propre, soulève des enjeux institutionnels et historiques particuliers, lesquels s'articulent à différents enjeux poétiques. L'étude du corpus québécois et de sa réception critique, relativement peu développée jusqu'à présent, confère par ailleurs une portée significative à cette réflexion théorique. Par exemple, dans la première partie de la thèse, l'évolution du genre diaristique au Québec est retracée au moyen d'une démarche descriptive-structurale permettant de regrouper les œuvres non pas selon une définition a priori du genre, mais en fonction de leur désignation générique (ou « nom de genre »). La distinction a posteriori entre trois types de textes diaristiques (journaux intimes, journaux personnels et journaux « avant-texte/après-texte ») permet dès lors de dessiner les esthétiques particulières du genre et de comprendre les diverses orientations de la pratique. La deuxième partie vise à repenser la question de la narrativité dans les journaux en s'appuyant sur l'analyse de plusieurs œuvres québécoises. En mettant l'accent sur la question de l'écriture elle-même, de la pratique qui lui a donné forme et de la valeur performative de la notation quotidienne, mes analyses font émerger les enjeux plus proprement textuels des œuvres diaristiques. Finalement, c'est l'étude de plusieurs journaux d'écrivains québécois qui, dans la troisième partie, permet d'approfondir la question du rapport hautement problématique qu'entretient le genre diaristique avec le littéraire. En somme, par l'ensemble de la recherche, il s'agit non seulement de proposer une nouvelle vision critique du genre permettant de reconsidérer l'image du journal comme genre sans forme, sans histoire et sans littérature, mais aussi d'offrir un portrait fouillé du genre diaristique québécois depuis ses origines jusqu'à nos jours.\ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : journal intime, genre littéraire, journaux Québec, narrativité, fiction

Projection de l’autre et construction de soi : modalités de l\u27ethos diaristique dans quelques journaux d’écrivains québécois des années 1980

À partir de l’exemple de quelques journaux d’écrivains québécois commandés et publiés dans les années 1980, cet article interroge la mise en place et les modalités d’un «ethos diaristique» propre à ces œuvres impliquant, dans leur dynamique communicationnelle, une relation problématique au lecteur. Trois composantes majeures de cet ethos sont plus particulièrement examinées : les difficultés à discourir sur soi, la nécessité de faire œuvre à travers ou en dépit de la forme du journal et le désir de préserver, voire de construire une figure d’écrivain recevable tant pour le diariste que pour son lecteur projeté.AbstractBased on a number of diaries written in the eighties by Québec writers at the request of their publishers, this paper examines the modalities of a "diaristic ethos" typical of these works, showing the way they relate, sometimes problematically, to the reader. Three major aspects of this ethos are examined : the difficulty of speaking about oneself, the necessity of writing a literary work by way of — or against — the diary format, and the desire to preserve or perhaps even to construct a writer’s persona that is acceptable for the diarist as well as for the intended reader

Leisure practice and its relations to cognitive vitality for seniors attending community organizations

The purpose of this study was to explore the relations between certain dimensions of leisure practice and cognitive vitality in seniors and identify which of their sociodemographic and health characteristics (SHC) are related to leisure practice. A cross-sectional analysis of leisure practice, cognitive performance, self-perceived memory and SHC was performed among 294 French-speaking Canadian seniors attending community centres (255 women, average age: 71), by multiple linear regressions and partial correlations controlled for SHC. Outcomes from the project show that the diversity of leisure was related to the Montreal Cognitive Assessment and the California Verbal Learning Test, the frequency of cognitive leisure was associated to the Stroop Test, and the frequency of social leisure showed no significant association. “Paper and pencil games”, “computer use” and “helping a sibling” were related to various cognitive tests. Frequency of leisure (total) was related to gender and education, and diversity of leisure was related to education, age and depression. Study outcomes indicate that diversity of leisure was more related to cognitive vitality than frequency. Future studies should address leisure diversity as a way to promote cognitive vitality among seniors. Moreover, seniors’ characteristics should be considered when seeking to facilitate their participation in leisure activities.Le but de cette étude était d’explorer les relations entre certaines dimensions de la pratique de loisirs et la vitalité cognitive chez des aînés et d’identifier leurs caractéristiques sociodémographiques et de santé (CSS) qui étaient liées à leur pratique de loisirs. Une analyse transversale de la pratique de loisirs, de la performance cognitive, du niveau perçu de la mémoire et des CSS a été réalisée auprès de 294 aînés canadiens parlant français et qui participaient aux activités d’un centre communautaire (255 femmes, âge moyen : 71 ans), par des régressions linéaires multiples et des corrélations partielles contrôlées pour les CSS. Les résultats montrent que la variété des loisirs était liée au Montreal Cognitive Assessment et au California Verbal Learning Test, que la fréquence des loisirs cognitifs était associée au test de Stroop et que la fréquence des loisirs sociaux ne montrait aucune association. Les « jeux papier-crayon », « l’utilisation de l’ordinateur » et « prendre soin d’un proche » étaient reliés à plusieurs tests cognitifs. La fréquence totale des loisirs était liée au sexe et à l’éducation et la variété des loisirs était liée à l’éducation, à l’âge et à la dépression. Les résultats de cette étude montrent que la variété des loisirs était davantage liée à la vitalité comparée à la fréquence des loisirs. De futures études devraient aborder la variété des loisirs comme une manière de promouvoir la vitalité cognitive chez les aînées. De plus, les caractéristiques des aînés devraient être considérées afin de favoriser leur participation aux activités de loisirs dans les centres communautaires

Educational Inequalities in Perinatal Outcomes: The Mediating Effect of Smoking and Environmental Tobacco Exposure

OBJECTIVE: Socioeconomic status (SES) is adversely associated with perinatal outcomes. This association is likely to be mediated by tobacco exposure. However, previous studies were limited to single perinatal outcomes and devoted no attention to environmental tobacco exposure. Therefore, this study aimed firstly to explain the role of maternal smoking in the association between maternal education and preterm birth (PTB), low birth weight (LBW) and small for gestational age (SGA), and secondly to explain whether environmental tobacco smoke mediates these associations further. STUDY DESIGN: This study was nested in a population-based cohort study in the Netherlands, the Amsterdam Born Children and their Development (ABCD) study. Analyses were done in a sample of 3821 pregnant women of Dutch origin, using logistic regression analysis. RESULTS: Least educated women, who were more often smoking and exposed to environmental tobacco smoke, had a significantly higher risk of PTB (OR 1.95 [95% CI: 1.19-3.20]), LBW (OR 2.41 [95% CI: 1.36-4.27]) and SGA (OR 1.90 [95% CI 1.32-2.74]) than highly educated women. The mediating effect of smoking in the least educated women was 43% for PTB, 55% for LBW and 66% for SGA. Environmental tobacco smoke did not explain these associations further. After adjustment for maternal smoking, the association between lower maternal education and pregnancy outcomes was no longer significant. CONCLUSIONS: Smoking explains to a considerable extent the association between lower maternal education and adverse perinatal outcomes. Therefore, tobacco-interventions in lower educated women should be primarily focussed on maternal smoking to reduce PTB, LBW, and SGA. Additional attention to environmental tobacco exposure does not seem to reduce educational inequalities in perinatal outcomes

Chapitre 5. Narrativité et fiction au cœur de l’écriture de soi

Un genre non narratif ( ?) ou la délicate question de la fin À cause de son caractère fragmentaire et de l’effet de discontinu qu’entraîne invariablement le constant renouvellement de la situation d’énonciation, le genre diaristique pose nombre de questions à la théorie de la narrativité qui, en revanche, pourrait bien être tentée de considérer rapidement ce genre comme appartenant à « la catégorie du monde commenté » plutôt qu’à celle du « monde raconté » (Weinrich, 1973 : 39). C’est..

Le « contemporain » de la critique : quelques observations à propos d’un récit impossible

À partir d’une réflexion sur le concept de « contemporain », vu à la fois comme temps présent mais aussi comme période littéraire, je propose dans cet article une lecture métacritique, à la fois méthodologique et exploratoire, du discours critique qui se consacre à la production littéraire québécoise actuelle. Il s’agit, plus précisément, de présenter quelques pistes et quelques hypothèses sur l’état présent de la littérature québécoise contemporaine, non pas tant à partir des propos que la critique, au sens large, tient sur elle, mais bien plutôt en cernant comment, par une méthodologie et une rhétorique propres, les critiques construisent un discours sur la littérature contemporaine susceptible d’en déterminer la réception. C’est ainsi une forme de portrait « réfléchi » de la littérature actuelle qui permettra de mettre en lumière certains topoï du discours critique, tout autant que les enjeux complexes de la mise en récit du contemporain (questions d’histoire littéraire, bornes temporelles, influences critiques, etc.).By considering the concept of “contemporary,” viewed in the present tense and also as a literary period, I propose in this article a metacritical reading, both methodological and exploratory, from the relevant critical discourse to the current Quebec literary production. This more specifically features several paths and theories on the current state of contemporary Quebec literature, not just critical reviews but also by pinpointing how, through its own methodology and rhetoric, the critiques foster a discourse on contemporary literature that can determine its reception. It’s also a thoughtful portrait of the current literature that spotlights certain topoï of the critical discourse for complex issues and contemporary expression (questions of literary history, timelines, critical influences, etc.)