Blinking when talking depends on the receiver: the case of nursing mothers

During nursing, a mother faces an infant who does not speak and hardly blinks. We established the eye-blinking rate in this special interactive context for comparison with the high rate repeatedly reported in between adult conversation. The 22 mothers we observed during bottle-feeding blinked much less—especially when talking to their infant—than when talking with another adult. Nursing may have put mothers in a state of concentration that inhibits blinking. So, we propose that the frequent blinks usually displayed during conversations may depend on intentions or expectations about the receiver, which maybe modulated by the affective state

La relation médecin-patient vers la décision partagée, un nouveau champ d’investigation en psychologie de la santé

En raison de l’évolution de la médecine et des mentalités, la relation entre le médecin et le patient a elle-même profondément évolué. Elle implique aujourd’hui non seulement l’information du patient mais également son implication dans la décision thérapeutique. Nous proposons une revue critique des différents modèles théoriques de relation thérapeutique, allant du modèle paternaliste au modèle de décision partagée. Cette analyse permet de mieux comprendre pourquoi ce dernier est désigné comme le modèle idéal tout en restant difficile à appliquer et ouvre ainsi de nouvelles perspectives de recherche et d’application clinique pour les psychologues de la santé.Charavel Marie. La relation médecin-patient vers la décision partagée, un nouveau champ d’investigation en psychologie de la santé. In: Bulletin de psychologie, tome 56 n°463, 2003. pp. 79-88

Les Relations médecin-malade et patient-pharmacien à travers la substitution

LYON1-BU Santé (693882101) / SudocSudocFranceF

A qualitative approach to the use of economic data in the selection of medecines for hospital formularies: a French survey

International audienc

Formulary decision-making in public hospitals and private clinics in France: the role of pharmacoeconomic information

National audienc

Intervention psycho-éducative auprès des patients atteints du Syndrome d’Apnées Obstructives du Sommeil (SAOS)

International audienceContexte : Le SAOS est une pathologie respiratoire chronique dont le traitement de référence est l’appareil par Pression Positive Continue. Seulement 28% des patients l’utilisent de manière régulière et persistante (Bros, 2019). Nous avons expérimenté une intervention psycho-éducative, basée sur la Théorie du Comportement Planifié, afin de soutenir l’observance.Méthodes : Nous avons mené un essai contrôlé randomisé constitué de 62 patients, non-observants et appareillés depuis 1 à 4 mois, répartis en trois groupes : contrôle (GC, N=19), placebo (GP, N=16) et interventionnel (GI, N=16). Ces trois groupes ont bénéficié de la prise en charge standard (éducation initiale et suivi technique). Pour GP et GI, nous avons renouvelé l’éducation des patients, lors de trois entretiens individuels. Pour GI, nous avons en plus utilisé les techniques de l’entretien motivationnel ainsi qu’un journal d’auto-observation. Nous avons comparé l’observance jusqu’à 3 mois après l’intervention. Résultats : Si nous n’avons pas observé de différence significative entre les trois groupes, nous avons constaté que les patients, ayant bénéficié d’une intervention éducative (GP et GI), utilisent plus longtemps le traitement (+1h20, U=416.0, p=.029), sont plus réguliers (U=182.5, p=.017) et plus persistants (U=187.5, p=.022) que GC.Discussion : Renouveler l’éducation du patient est bénéfique pour améliorer l’observance dans le mois suivant. Le manque de différences significatives entre GI et GP rejoint les conclusions d’études ayant confronté leur intervention à un groupe placebo (ex : Aloia et al., 2013) contrairement à celles ayant utiliser un groupe contrôle (ex : Deng et al., 2013). Ce consta t devrait inciter les prochaines recherches en psychologie de la santé à comparer leur intervention à une intervention placebo, afin de s’assurer que l’effet observé soit bien induit par les techniques expérimentées

Comment évaluer la qualité du transfert de l'information du médecin au patient ? Le choix des tests psychométriques d'un tableau de décision dans un Centre Régional de Lutte contre le Cancer

National audienc

Intervention psycho-éducative auprès des patients atteints du Syndrome d’Apnées Obstructives du Sommeil (SAOS)

International audienceContexte : Le SAOS est une pathologie respiratoire chronique dont le traitement de référence est l’appareil par Pression Positive Continue. Seulement 28% des patients l’utilisent de manière régulière et persistante (Bros, 2019). Nous avons expérimenté une intervention psycho-éducative, basée sur la Théorie du Comportement Planifié, afin de soutenir l’observance.Méthodes : Nous avons mené un essai contrôlé randomisé constitué de 62 patients, non-observants et appareillés depuis 1 à 4 mois, répartis en trois groupes : contrôle (GC, N=19), placebo (GP, N=16) et interventionnel (GI, N=16). Ces trois groupes ont bénéficié de la prise en charge standard (éducation initiale et suivi technique). Pour GP et GI, nous avons renouvelé l’éducation des patients, lors de trois entretiens individuels. Pour GI, nous avons en plus utilisé les techniques de l’entretien motivationnel ainsi qu’un journal d’auto-observation. Nous avons comparé l’observance jusqu’à 3 mois après l’intervention. Résultats : Si nous n’avons pas observé de différence significative entre les trois groupes, nous avons constaté que les patients, ayant bénéficié d’une intervention éducative (GP et GI), utilisent plus longtemps le traitement (+1h20, U=416.0, p=.029), sont plus réguliers (U=182.5, p=.017) et plus persistants (U=187.5, p=.022) que GC.Discussion : Renouveler l’éducation du patient est bénéfique pour améliorer l’observance dans le mois suivant. Le manque de différences significatives entre GI et GP rejoint les conclusions d’études ayant confronté leur intervention à un groupe placebo (ex : Aloia et al., 2013) contrairement à celles ayant utiliser un groupe contrôle (ex : Deng et al., 2013). Ce consta t devrait inciter les prochaines recherches en psychologie de la santé à comparer leur intervention à une intervention placebo, afin de s’assurer que l’effet observé soit bien induit par les techniques expérimentées

A qualitative approach to the use of economic data in the selection of medecines for hospital formularies: a French survey

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