A-statistical approximation by Jayasri operators

In this study we investigate the A- statistical approximation properties of a sequence of the Jayasri operators. Also we consider the degree of the A-statistical approximation of the sequence of these operators

The Use of Television Program Rating Symbols and Parental Mediation

Ebeveynler çocuklarını televizyon programlarının zararlı olabilecek içeriğinden koruma çabası içerisindedirler. Bu çabaya yardımcı olması için Ekim 2006 tarihinde Türkiye’de akıllı işaretler olarak adlandırılan yaş ve içerik temelli program dereceleme sembol sistemi geliştirilmiştir. Bu çalışmada, Türkiye’de yeni uygulanmaya başlayan içerik ve yaş temelli program dereceleme sembollerinin ebeveynler tarafından kullanımının ortaya konulması amaçlanmıştır. Verilerin toplaması için, Eskişehir ilinde 4-13 yaş arasında çocuğu olan 445 ebeveyne anket uygulanmıştır. Program dereceleme sembollerinin kullanımını ölçmek için Abelman’ın (2001) geliştirdiği ebeveyn yönlendirmesi ve sembol kullanım ölçeği Türk sembol sistemine uyarlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ebeveynler, uygulamada olan sembol sistemindeki işaretleri tanımaktadırlar ve ebeveyn yönlendirmesi için sembol sistemini çoğunlukla kullanmaktadırlar. Ayrıca, üst gelir grubunda yer alan ebeveynler, alt ve orta gelir grubunda yer alanlardan daha fazla yönlendirme davranışı göstermektedirler.Parents try to protect their children from inappropriate content of television programs. In order to help this effort, age-content based program rating symbols system was developed which is named advised marker at September 2006 in Turkey. In this study, it was aimed to find out parents usage of age-content based program rating symbols systems. In order to data collection, 445 parents with children aged 4-13 was surveyed in Eskişehir. Parental mediation and symbol usage scale which developed by Abelman (2001) was modified for measuring of the usage of program rating symbols. According to the results of study, parents know the meaning of labels in the current symbol systems and they are using symbols mostly for parental mediation. In addition, parents which has high income, show more mediation behavior than the parents which has low and moderate income

Consumer Attitudes Toward SMS Advertising

Mobil telefonların kullanımındaki hızlı artış, hem pazarlamacılar hem de reklamcılar için yeni bir mesaj aktarım platformu yaratmıştır. Mobil telefonların popülerliğindeki artış ile beraber, Kısa Mesaj Hizmetleri (SMS) potansiyel tüketicilere ulaşmada daha da önemli bir hale gelmiştir. Bu çalışma SMS reklamlarına yönelik tutumları etkileyen faktörler olarak eğlendiricilik, rahatsız edicilik, güvenilirlik ve bilgilendiricilik faktörlerini temel almıştır. Regresyon analizi sonuçları göstermektedir ki, tüm bu faktörler SMS reklamlarına yönelik tutumları etkilemede anlamlı faktörlerdir ve eğlendiricilik en önemli faktördür. Ayrıca SMS reklamı gönderimine yönelik alıcının ön izni, genel tutumu etkileyen önemli bir değişkendir.The rapid increase of the use of mobile phones has created new delivery platforms to both marketers and advertisers. As the popularity of mobile devices increases, Short Messaging Service (SMS) has become more important to access potential customers. This study examines entertainment, irritation, credibility, and informativeness variables as the indicators of attitudes toward SMS advertising. According to the Regression analysis all these variables are significant indicators for the attitudes toward SMS advertising and entertainment variable is most important variable that contributes in explaining attitude (dependent variable) toward SMS advertising. In addition, permission is the other important factor that affects to the general attitudes toward SMS advertising

The use of television program rating symbols and parental mediation

Url: http://josc.selcuk.edu.tr/article/view/1075000168Ebeveynler çocuklarını televizyon programlarının zararlı olabilecek içeriğinden koruma çabası içerisindedirler. Bu çabaya yardımcı olması için Ekim 2006 tarihinde Türkiye’de akıllı işaretler olarak adlandırılan yaş ve içerik temelli program dereceleme sembol sistemi geliştirilmiştir. Bu çalışmada, Türkiye’de yeni uygulanmaya başlayan içerik ve yaş temelli program dereceleme sembollerinin ebeveynler tarafından kullanımının ortaya konulması amaçlanmıştır. Verilerin toplaması için, Eskişehir ilinde 4-13 yaş arasında çocuğu olan 445 ebeveyne anket uygulanmıştır. Program dereceleme sembollerinin kullanımını ölçmek için Abelman’ın (2001) geliştirdiği ebeveyn yönlendirmesi ve sembol kullanım ölçeği Türk sembol sistemine uyarlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ebeveynler, uygulamada olan sembol sistemindeki işaretleri tanımaktadırlar ve ebeveyn yönlendirmesi için sembol sistemini çoğunlukla kullanmaktadırlar. Ayrıca, üst gelir grubunda yer alan ebeveynler, alt ve orta gelir grubunda yer alanlardan daha fazla yönlendirme davranışı göstermektedirler.Parents try to protect their children from inappropriate content of television programs. In order to help this effort, age-content based program rating symbols system was developed which is named advised marker at September 2006 in Turkey. In this study, it was aimed to find out parents usage of age-content based program rating symbols systems. In order to data collection, 445 parents with children aged 4-13 was surveyed in Eskişehir. Parental mediation and symbol usage scale which developed by Abelman (2001) was modified for measuring of the usage of program rating symbols. According to the results of study, parents know the meaning of labels in the current symbol systems and they are using symbols mostly for parental mediation. In addition, parents which has high income, show more mediation behavior than the parents which has low and moderate income

Ad Avoidance and Distance Education Marketing: How Ad Avoidance Can Affect Distance Education Advertising

WOS: 000419456400034All distance education institutions need inform their target audience (in this case, target students) about their education programs. In order to do this, distance education institutions apply some marketing communication activities including advertising. Distance education institutions have to use media to send their messages to target audiences. But target audiences are already in an ad-cluttered media environment and find ads irritating, boring, and offensive. Because of this, audiences try to avoid ads with different ways. On the other hand, audiences' ad avoidance behavior is affected by some factors including attitudes toward an ad, ad clutter, and communication problems. This study aims to understand ad avoidance behavior and factors that affect ad avoidance. In the light of this understanding, distance education institutions may develop effective marketing communication programs and may manage ad avoidance

A New Witness to Henry of Avranches's Vita Sancti Oswaldi in London, British Library, Cotton MS. Faustina B. VII

Cotton MS. Faustina B. VII. contains a previously unexamined piece of parchment inscribed with several verses taken from Henry of Avranches’ Vita Sancti Oswaldi, composed c. 1230. The article highlights the value of this textual witness in relation to the transmission of the Vita and discusses the function of the parchment strip in the Faustina manuscript

Ad Avoidance and Distance Education Marketing

All distance education institutions need inform their target audience (in this case, target students) about their education programs. In order to do this, distance education institutions apply some marketing communication activities including advertising. Distance education institutions have to use media to send their messages to target audiences. But target audiences are already in an ad-cluttered media environment and find ads irritating, boring, and offensive. Because of this, audiences try to avoid ads with different ways. On the other hand, audiences’ ad avoidance behavior is affected by some factors including attitudes toward an ad, ad clutter, and communication problems. This study aims to understand ad avoidance behavior and factors that affect ad avoidance. In the light of this understanding, distance education institutions may develop effective marketing communication programs and may manage ad avoidance.</jats:p