Ex post evaluation of the management and implementation of cohesion policy 2000-06 (ERDF)

This report has been drafted by the European Policies Research Centre (University of Strathclyde) as part of an ex post evaluation of the management and implementation systems for Cohesion policy, 2000-06, which has been commissioned by DG REGIO and which is being managed by EPRC and Metis (Vienna) under European Commission contract no: 2007.CE.16.0.AT.034. The report provides an overview of the main features of management and implementation systems across the EU25 in the 2000-06 period (2004-06 for the EU10) and has been drafted by Professor John Bachtler, Laura Polverari and Frederike Gross, with assistance from Dr Sara Davies and Ruth Downes. The research is based on studies of individual countries undertaken by EPRC together with national experts from each of the EU25 Member States. The authors are grateful for helpful comments from the DG REGIO Evaluation Unit and Geographical Units, in particular Anna Burylo, Veronica Gaffey and Kai Stryczynski. Any errors or omissions remain the responsibility of the authors

FIELD EVALUATIONS OF DIFLUBENZURON AND TRIFLUMURON FOR CONTROL OF THE RICE WATER WEEVIL' IN CALIFORNIA RICE FIELDS

Abstract: Two ben1.oylphenyl urcas (diflubenzuron and triflumufon) were evaluated at different rates and times of application in a 3 year field study to detennine effectiveness in controlling natural populations of the nce water weevil, Lissorhoptnls ol)'Zophilus Kuschel. Application timing was based on the number of days beyond ca. 50% mean rice emergence from the water surface in a continuously flooded field (ca. 10 em depth). The chemicals were applied as single applications at 4, 5. and 7 days and as double applications at. 4 and 10 days, and 7 and 14 days post rice emergence respectively. Three ratcs were tested: 0.14, 0.28, and 0.42 kg (AI)/ha. Both compounds caused significant redudion in immature weevil populations when applied Ill. 0.28 kg (AIl/ha, 4 to 5 days following rice emergence in a continuously nooded field

History of the International Organization for Biological Control Global Working Group on Mass Rearing and Quality Assurance

The International Organization for Biological Control Global Working Group on Mass Rearing and Quality Assurance (MRQA) was established in 1980 as the Working Group on Quality Control (WGQC) to assure success of insect mass rearing for pest management that was being developed in the 1950s and 1960s. Due mostly to the efforts of WGQC, quality control became institutionalized in several insect mass rearing facilities during the 1980s. After addressing autocidal control programs, the WGQC concentrated on entomophagous insects, especially testing the quality of commercial biological control products. Universal Implementation of Quality Control for Mass-Reared Arthropods was finally achieved in the 1990s, having encompassed all aspects from insect production to field application and evaluation. This increased scope prompted a name change from WGQC to Arthropod Mass Rearing and Quality Control (AMRQC). Subsequently, the scope of the Working Group was expanded again and it was renamed MRQA to include a range of applications for mass-reared beneficial invertebrates. The geographic range of MRQA recently was extended beyond North and South America and Europe to include India. This expansion continued as insects for food and feed, networking and instruction, and legal and ethical issues were added to the most recent workshop held in Mexico. Thus, the MRQA continues to evolve as additional invertebrate organisms are mass produced for both established and novel applications

Investigation of physical characteristics and performance development in children's and youth soccer using motor skills tests

Ziel dieser Masterarbeit war die Erhebung und Analyse altersabhängiger Referenzwerte konditioneller und anthropometrischer Merkmale bei männlichen Jugendfußballspielern. Anhand eines standardisierten sportmotorischen Tests wurden über 1200 Einzelwerte zu linearen Sprintleistungen, Agilität, Reaktion, Sprungkraft sowie Körpergröße und Gewicht erhoben. Die Untersuchung umfasste sechs Altersklassen (U9/10 bis U14/15) und verfolgte das Ziel, Referenzwerte sowie Entwicklungsverläufe darzustellen und somit Phasen beschleunigter Leistungszunahme (Sensitivitätsphasen) für konditionelle Eigenschaften zu identifizieren.Die Ergebnisse zeigen eine altersabhängige Steigerung in allen getesteten Parametern, wobei sich insbesondere zwischen dem 11. und dem 14. Lebensjahr überdurchschnittliche Entwicklungsschübe beobachten ließen. Diese stehen im Einklang mit den in der Literatur beschriebenen Sensitivitätsphasen rund um die Peak-Height-Velocity Phase (PHV). Die gewonnenen Referenzdaten liegen im internationalen Vergleich auf einem soliden bis guten Niveau und können als praxisnahe Grundlage für Trainingssteuerung, Talentidentifikation und langfristige Athletenentwicklung im Nachwuchsfußball dienen.The aim of this master's thesis was to collect and analyze age-dependent reference values for physical and anthropometric characteristics in male youth soccer players. Using a standardized motor skills test, over 1,200 individual values were collected on linear sprint performance, agility, reaction time, jumping power, height, and weight. The study covered six age groups (U9/10 to U14/15) and aimed to present reference values and development curves in order to identify phases of accelerated performance improvement (sensitivity phases) for physical characteristics.The results show an age-dependent increase in all parameters tested, with above-average developmental spurts observed between the ages of 11 and 14 in particular. These are consistent with the sensitivity phases described in the literature around the peak height velocity phase (PHV). The reference data obtained is at a solid to good level in international comparison and can serve as a practical basis for training control, talent identification, and long-term athlete development in youth soccer.Automatisch erstellte Titelanzeige – Daten nicht geprüftMasterarbeit Universität Graz 202

Bewegung als Schlüssel zu mehr Kreativität in einer vom Smartphone geprägten Welt : von "Räuber und Gendarm" zum "Smombie-Wahn"

In der vorliegenden Diplomarbeit geht es um die drei Begriffe ‚Bewegung‘, ‚Smartphones‘ und ‚Kreativität‘. Kreativität meint die Rekombination mehrerer Teilgebiete ähnlich verhält es sich in dieser Arbeit. Es wird im Theorie-Teil ein Grundverständnis für die Begrifflichkeiten geschaffen, um anschließend darzustellen, wie die oben genannten Hauptwörter zusammenhängen. In der heutigen, vom Internet geprägten und immer schnelllebigeren Zeit, in der Modewörter wie ‚Smombie‘, ‚Immernet‘ und ‚Fomo‘ die Medien und Zeitungen füllen, ist es dringend notwendig, ein geeignetes Mittelmaß aus Medienkonsum sowie Sport und Bewegung im Alltag zu finden. Wie Statistiken belegen, hat sich das Freizeitverhalten der Kinder und Jugendlichen aufgrund von vermehrtem Smartphone und Medienkonsums drastisch verändert. Warum es wichtig ist, die Erwachsenen von morgen zu einem kreativeren und bewegungsreicheren Lebensstil zu erziehen, soll aufgeklärt werden.Es werden Studien vorgestellt welche nachweisen, dass durch Bewegung das divergente Denken gefördert wird. Die Wichtigkeit von Zeitfenstern ohne Medien und Smartphone zur Entfaltung der Kreativität wird diskutiert. Im praktischen Teil dieser Arbeit wird beschrieben, inwiefern Sport und Bewegung zur Kreativitätsförderung beitragen und inwieweit die Schule als Institution, in der die Kinder und Jugendlichen die meiste Zeit ihres Alltags verbringen, darauf einwirken kann. Es werden Übungen für den Sportunterricht als auch für die Freizeit dargestellt und die mögliche Umsetzung einer kreativeren Unterrichtsgestaltung wird beschrieben.This diploma thesis deals with the three terms 'movement', 'smartphones' and 'creativity'. Creativity means the recombination of several sub-areas - the same is true in this thesis. The theoretical part will provide definitions and thus, create a basic understanding of the terminology in order to illustrate how the nouns mentioned befor are related. In a world dominated by fast-paced developments and where buzzwords like 'Smombie', 'Immernet' and 'Fomo' fill the media and newspapers, it is urgently necessary to find a suitable balance between media consumption and sports and exercise in our everyday life.According to statistics, the leisure time behavior of children and adolescents has changed dramatically due to increased smartphone usage and media consumption. It is important to clarify why it is important to educate tomorrow's adults towards a more creative and movement-rich lifestyle.Therefore, studies which demonstrate that movement encourages divergent thinking are presented and the importance of time windows without media and smartphone for the development of creativity is discussed. The practical part of this thesis describes how sports and movement contribute to the promotion of creativity and what schools, where children and young people spend most of their everyday lives, can do about that. For this purpose, exercises that can be used for the school subject ‘physical education or the students leisure time are presented and the possible implementation of a more creative 'lesson design' is described.vorgelegt von Marco Lukas Oraze, BScZusammenfassungen in Deutsch und EnglischAbweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der VerfasserinKarl-Franzens-Universität Graz, Diplomarbeit, 2019(VLID)370373

Movement as the key to more creativity in a smartphone-driven world

In der vorliegenden Diplomarbeit geht es um die drei Begriffe ‚Bewegung‘, ‚Smartphones‘ und ‚Kreativität‘. Kreativität meint die Rekombination mehrerer Teilgebiete ähnlich verhält es sich in dieser Arbeit. Es wird im Theorie-Teil ein Grundverständnis für die Begrifflichkeiten geschaffen, um anschließend darzustellen, wie die oben genannten Hauptwörter zusammenhängen. In der heutigen, vom Internet geprägten und immer schnelllebigeren Zeit, in der Modewörter wie ‚Smombie‘, ‚Immernet‘ und ‚Fomo‘ die Medien und Zeitungen füllen, ist es dringend notwendig, ein geeignetes Mittelmaß aus Medienkonsum sowie Sport und Bewegung im Alltag zu finden. Wie Statistiken belegen, hat sich das Freizeitverhalten der Kinder und Jugendlichen aufgrund von vermehrtem Smartphone und Medienkonsums drastisch verändert. Warum es wichtig ist, die Erwachsenen von morgen zu einem kreativeren und bewegungsreicheren Lebensstil zu erziehen, soll aufgeklärt werden.Es werden Studien vorgestellt welche nachweisen, dass durch Bewegung das divergente Denken gefördert wird. Die Wichtigkeit von Zeitfenstern ohne Medien und Smartphone zur Entfaltung der Kreativität wird diskutiert. Im praktischen Teil dieser Arbeit wird beschrieben, inwiefern Sport und Bewegung zur Kreativitätsförderung beitragen und inwieweit die Schule als Institution, in der die Kinder und Jugendlichen die meiste Zeit ihres Alltags verbringen, darauf einwirken kann. Es werden Übungen für den Sportunterricht als auch für die Freizeit dargestellt und die mögliche Umsetzung einer kreativeren Unterrichtsgestaltung wird beschrieben.This diploma thesis deals with the three terms 'movement', 'smartphones' and 'creativity'. Creativity means the recombination of several sub-areas - the same is true in this thesis. The theoretical part will provide definitions and thus, create a basic understanding of the terminology in order to illustrate how the nouns mentioned befor are related. In a world dominated by fast-paced developments and where buzzwords like 'Smombie', 'Immernet' and 'Fomo' fill the media and newspapers, it is urgently necessary to find a suitable balance between media consumption and sports and exercise in our everyday life.According to statistics, the leisure time behavior of children and adolescents has changed dramatically due to increased smartphone usage and media consumption. It is important to clarify why it is important to educate tomorrow's adults towards a more creative and movement-rich lifestyle.Therefore, studies which demonstrate that movement encourages divergent thinking are presented and the importance of time windows without media and smartphone for the development of creativity is discussed. The practical part of this thesis describes how sports and movement contribute to the promotion of creativity and what schools, where children and young people spend most of their everyday lives, can do about that. For this purpose, exercises that can be used for the school subject ‘physical education or the students leisure time are presented and the possible implementation of a more creative 'lesson design' is described.vorgelegt von Marco Lukas Oraze, BScZusammenfassungen in Deutsch und EnglischAbweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der VerfasserinDiplomarbeit Karl-Franzens-Universität Graz 2019 2.52

Bewegung als Schlüssel zu mehr Kreativität in einer vom Smartphone geprägten Welt : von "Räuber und Gendarm" zum "Smombie-Wahn"

In der vorliegenden Diplomarbeit geht es um die drei Begriffe ‚Bewegung‘, ‚Smartphones‘ und ‚Kreativität‘. Kreativität meint die Rekombination mehrerer Teilgebiete ähnlich verhält es sich in dieser Arbeit. Es wird im Theorie-Teil ein Grundverständnis für die Begrifflichkeiten geschaffen, um anschließend darzustellen, wie die oben genannten Hauptwörter zusammenhängen. In der heutigen, vom Internet geprägten und immer schnelllebigeren Zeit, in der Modewörter wie ‚Smombie‘, ‚Immernet‘ und ‚Fomo‘ die Medien und Zeitungen füllen, ist es dringend notwendig, ein geeignetes Mittelmaß aus Medienkonsum sowie Sport und Bewegung im Alltag zu finden. Wie Statistiken belegen, hat sich das Freizeitverhalten der Kinder und Jugendlichen aufgrund von vermehrtem Smartphone und Medienkonsums drastisch verändert. Warum es wichtig ist, die Erwachsenen von morgen zu einem kreativeren und bewegungsreicheren Lebensstil zu erziehen, soll aufgeklärt werden.Es werden Studien vorgestellt welche nachweisen, dass durch Bewegung das divergente Denken gefördert wird. Die Wichtigkeit von Zeitfenstern ohne Medien und Smartphone zur Entfaltung der Kreativität wird diskutiert. Im praktischen Teil dieser Arbeit wird beschrieben, inwiefern Sport und Bewegung zur Kreativitätsförderung beitragen und inwieweit die Schule als Institution, in der die Kinder und Jugendlichen die meiste Zeit ihres Alltags verbringen, darauf einwirken kann. Es werden Übungen für den Sportunterricht als auch für die Freizeit dargestellt und die mögliche Umsetzung einer kreativeren Unterrichtsgestaltung wird beschrieben.This diploma thesis deals with the three terms 'movement', 'smartphones' and 'creativity'. Creativity means the recombination of several sub-areas - the same is true in this thesis. The theoretical part will provide definitions and thus, create a basic understanding of the terminology in order to illustrate how the nouns mentioned befor are related. In a world dominated by fast-paced developments and where buzzwords like 'Smombie', 'Immernet' and 'Fomo' fill the media and newspapers, it is urgently necessary to find a suitable balance between media consumption and sports and exercise in our everyday life.According to statistics, the leisure time behavior of children and adolescents has changed dramatically due to increased smartphone usage and media consumption. It is important to clarify why it is important to educate tomorrow's adults towards a more creative and movement-rich lifestyle.Therefore, studies which demonstrate that movement encourages divergent thinking are presented and the importance of time windows without media and smartphone for the development of creativity is discussed. The practical part of this thesis describes how sports and movement contribute to the promotion of creativity and what schools, where children and young people spend most of their everyday lives, can do about that. For this purpose, exercises that can be used for the school subject ‘physical education or the students leisure time are presented and the possible implementation of a more creative 'lesson design' is described.vorgelegt von Marco Lukas Oraze, BScZusammenfassungen in Deutsch und EnglischAbweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der VerfasserinKarl-Franzens-Universität Graz, Diplomarbeit, 2019(VLID)370373