Coordination under threshold uncertainty in a public goods game

We explored experimentally how threshold uncertainty affects coordination success in a threshold public goods game. Whereas all groups succeeded in providing the public good when the exact value of the threshold was known, uncertainty was generally detrimental for the public good provision. The negative effect of threshold uncertainty was particularly severe when it took the form of ambiguity, i.e. when players were not only unaware of the value of the threshold but also of its probability distribution. Early signaling of willingness to contribute and share the burden equitably helped groups in coping with threshold uncertainty.public good, threshold uncertainty, ambiguity, experiment

Coordination under threshold uncertainty in a public goods game

We explored experimentally how threshold uncertainty affects coordination success in a threshold public goods game. Whereas all groups succeeded in providing the public good when the exact value of the threshold was known, uncertainty was generally detrimental for the public good provision. The negative effect of threshold uncertainty was particularly severe when it took the form of ambiguity, i.e. when players were not only unaware of the value of the threshold but also of its probability distribution. Early signaling of willingness to contribute and share the burden equitably helped groups in coping with threshold uncertainty. --Public good,threshold uncertainty,ambiguity,experiment

Les manuels scolaires de grammaire, entre savoirs linguistiques de référence et prescriptions institutionnelles. Le cas de la ponctuation dans les manuels de CM et de sixième, (2010), In Actes du colloque (CDROM). Enseigner la grammaire en Francophonie : curricula, pratiques observées, formation des enseignants. Toulouse, 16-18 février 2010.

Le manuel scolaire, en tant que matériel d'enseignement, est un outil de référence en classe de français (à la fois à l'école et au collège). Pour l'enseignant, il peut être un réservoir d'exercices comme une suggestion de progression des notions mais aussi un support dans lequel les enseignants puisent les savoirs sur la langue sous la forme de règles. Aussi, le manuel scolaire acquiert différentes fonctions dans la classe (Verdelhan, 2002), à la fois pour le maître et l'élève. Dans notre communication, nous nous attacherons à analyser des manuels de grammaire scolaire à la fois en cours moyen (fin du premier degré) et en sixième de collège (début du secondaire) et plus spécifiquement les chapitres qui concernent la notion de ponctuation. Nous nous interrogerons sur la nature du niveau de transposition didactique (Chevallard, 1991) illustré par les manuels observés. Comment les savoirs de référence linguistiques sont transposés par les manuels de grammaire ? Comment ces manuels interprètent-ils les programmes ? Nous questionnerons également l'articulation école/collège à travers le contenu des chapitres de manuels de grammaire analysés. Une progression est-elle sensible entre les deux niveaux ? De quelle nature est-elle

Genetic conformity assessment of C35 citrange seedlings by SSR markers : [P6]

C35 citrange rootstock has been widely investigated in the last decades in .mast countries that produce Citrus and knows an increasing interest of the citrus growers. Now day, this rootstock is available for clementine growers in Corsica owing to the good yield and good fruit quality conferred to the clementine. In order to use this rootstock for agronomic trials, we investigated its genetic conformity. For this purpose, we selected C35 seed1ings by discarding off-type seedlings by visual evaluation. We then characterized the molecular conformity of those rootstocks: DNA of eighty six selected plants was extracted from leaves. Five SSR markers presenting heterozygous profiles for C35 were used in order to discriminate zygotic plants. Twenty eight percent of the plants were proved to be zygotic. So it can be expected that a higher percentage of the initial plants was zygotic. ln order to confirm this result, we currently investigate a new set of C35 seedlings not submitted to visual selection as well as a set of Carrîzo citrange seedlings. Indeed, Carrizo has been largely investigated and is known to have a low percentage of zygotic plants. If C35 rootstock presents such a large percentage of zygotic in its seedlings, it might induce risks of yield or fruit quality heterogeneity in commercial orchards as well as the lost, by genetic segregation, of resistance for very important diseases such as Tristeza or Phytophthora. (Texte intégral

Former à l'enseignement de l'étude de la langue Que nous disent les pratiques déclarées des professeurs d'école débutants ? (2010). In CDROM du colloque Enseigner la grammaire en Francophonie : curricula, pratiques observées, formation des enseignants. Toulouse, 16-18 février 2010.

Notre communication rend compte d'un volet de la recherche INRP " L'enseignement de la langue dans les plans de formation initiale des enseignants du premier degré : comparaison entre IUFM et pays de la Francophonie " (2007-2010) co-dirigée par C. Garcia-Debanc et V. Paolacci et menée à l'IUFM de Midi-Pyrénées-Ecole interne de Toulouse II Le Mirail. Elle concerne les enseignants débutants en formation initiale et leur rapport avec l'enseignement de l'étude de la langue. Quelles représentations se font les stagiaires de l'enseignement grammatical ? Comment sont déclinés les curricula par des professeurs des Ecoles en formation initiale ? Que peut-on dire du curriculum effectivement enseigné par ces enseignants entrant dans le métier

CONSTRUCCION DE UN INDICE DE ATRACTIVIDAD ECONOMICA EN ANALISIS TERRITORIAL MULTIESCALA

Las problemáticas actuales de integración, cooperación y/o competencia económica promueven la búsqueda de ejes de reflexión pertinentes sobre la capacidad de los territorios a desarrollar estrategias de atracción. Pensar cada territorio como un sistema (o “ecosistema”) de funcionamiento intrínseco único y propio pero abierto, justifica el uso de lecturas multiescalas de cualquier fenómeno de estudio, sabiendo que a cada área de investigación, le corresponde una escala espacial de análisis adecuada de estudio. La investigación pretende la creación de un índice de atractividad económica. El objetivo de dicho índice permite, mediante un análisis multiescala (supra-regional, regional, sub-nacional o local), diagnosticar las características territoriales de mayor interés de atracción (geográficas, económicas y/o sociales) para evaluar la capacidad de un desarrollo regional apropiado en termino de potencial e impacto. La construcción del índice utiliza el método de análisis en componentes principales, bajo un esquema temática de cinco rubros: “Condiciones Económicas”, “Preocupación Ambiental”, “Confianza Institucional”, “Mercado Laboral” y “Desarrollo Humano”; cada uno integran distintas variables (o indicadores), las cuales mediante la atribución de valores escalares permiten mediante el índice de atractividad económica, calificar a los territorios de estudio. La elaboración de mapas temáticas ofrece la definición y delimitación de áreas homogéneas de potencialidades o vulnerabilidades territoriales, cuyas se inscriben en los resultados preliminares de la investigación, ofreciendo una apreciación de áreas de concentración - dispersión, rezagos, debilidades o ventajas, etc. según cada indicador y/o componente. El índice de Atractividad Económica (IAE) tiene la voluntad de integrar la gama existente de herramientas disponibles a agentes económicos y tomadores de decisiones dentro de los sistemas de gobierno y/o privados al fin de orientar las estrategias de gestión y ordenamiento territorial

Diagnóstico de espacios multiescalas homogéneos de desarrollo humano sustentable (Caso de la ciudad de Torreón, Coahuila)

El sistema “ciudad – espacio regional” merece la elaboración de modelos pertinentes adaptados a diferentes realidades espaciales, ya no es factible para su estudio, el ahorro de un análisis sistémico multiescalas. ¿Cómo caracterizar, medir o clasificar las potencialidades y vulnerabilidades de una “urbe”? El Índice de Desarrollo Humano permite observar divergencias regionales y estructuras socio-espaciales desiguales, pero sufre de un impacto débil y de una relativa adaptación inadecuada de su metodología a escalas finas de espacio. Así, la búsqueda constante de mecanismos de integración a un desarrollo integral y sustentable, la firme voluntad de ofrecer herramientas de ayuda a la toma de decisión de ámbito “público” y el carácter reproductible a otros territorios de la metodología desarrollada en el estudio, motiva el presente trabajo de investigación. El objetivo de la investigación es elaborar un Sistema de Información Geográfica (SIG) de los componentes de un Índice de Desarrollo Humano Urbano “alternativo” (IDHU) y su extensión “sustentable” (IDHUS), favoreciendo la flexibilidad en el uso de la información y ofreciendo una herramienta accesible a la gestión multiescala. El estudio logra un diagnóstico de espacios multiescalas homogéneos de Desarrollo Humano y/o Sustentable, tomando como espacio de investigación la ciudad de Torreón, a través de una metodología inaudita e innovadora, ofreciendo un modelo SIG y técnicas de cálculo de indicadores alternativos abiertos a agregaciones de otras variables hacia temáticas de cohesión, bienestar y calidad de vida

Running experiments on Amazon Mechanical Turk

Although Mechanical Turk has recently become popular among social scientists as a source of experimental data, doubts may linger about the quality of data provided by subjects recruited from online labor markets. We address these potential concerns by presenting new demographic data about the Mechanical Turk subject population, reviewing the strengths of Mechanical Turk relative to other online and offline methods of recruiting subjects, and comparing the magnitude of effects obtained using Mechanical Turk and traditional subject pools. We further discuss some additional benefits such as the possibility of longitudinal, cross cultural and prescreening designs, and offer some advice on how to best manage a common subject pool