Income, distance and infrastructure in the International Trade

Treball Final de Grau en Economia. Codi: EC1049. Curs acadèmic 2013-201

La creatividad en los niños con Síndrome de Asperger

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra de Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2016/2017Actualmente la creatividad es muy importante para el desarrollo durante la niñez. Sobre todo, para los niños y niñas que padecen algún trastorno del desarrollo, ya que tienen mayor dificultad para expresar sus sentimientos y emociones. En este contexto, el objetivo del trabajo es medir la creatividad mediante los test de Torrance de los niños/as que cursan segundo de Educación Primaria en el Colegio de Educación Infantil y Primaria Cervantes del municipio de La Vall de Uixó. La hipótesis planteada para el estudio es conocer si los niños y niñas que sufren el trastorno de Síndrome de Asperger son más creativos que los niños que no padecen ningún trastorno. Para ello, se ha realizado un estudio de caso, donde se ha empleado en la investigación 25 alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria en función de la capacidad creativa que tienen. Tras la obtención de los datos, los resultados del estudio de caso son en relación a la valoración de la maestra los más creativos el número 22, 23, 10, 12 y 13. Una vez realizadas las diferentes pruebas los alumnos más creativos son el 10 y el 22. Como conclusión, todos los niños y niñas poseen un alto grado de creatividad, pero tienen que desarrollarla

La evaluación formativa en Música y Didáctica de la Expresión Plástica en Magisterio

Las nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior -EEES- han supuesto importantes modificaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, centrándolo en el alumno como principal protagonista. En este contexto la evaluación ha sufrido un replanteamiento orientándola como un recurso no sólo para la valoración de las competencias de los discentes, sino también como un herramienta para mejorar la calidad del proceso educativo (Zabalza Beraza, 2001). El presente estudio ha tenido como objetivo analizar la aplicación de la evaluación formativa en las asignaturas de Música en la Educación Primaria y Didáctica de la Expresión Plástica en Infantil de las nuevas titulaciones de grado. La muestra estuvo formada por el alumnado que ha cursado estas materias en los últimos tres cursos. Para el análisis se han utilizado estadísticos descriptivos y ANOVAS. Los resultados muestran cómo aquellos estudiantes que siguen la modalidad de evaluación continua obtienen mejores resultados frente aquellos que optan por el examen final

Study of the efficiency of a program to improve the attitude towards disabilities in secondary school students

Es sabido que en la actualidad, con la llegada de la escuela inclusiva, en nuestras aulas nos encontramos con una diversidad funcional en el alumnado mayor que en tiempos pasados, diversidad que no siempre es conocida y aceptada dentro de la normalidad. La presente investigación tiene como objetivo fundamentalmente determinar el grado en que los alumnos de secundaria son sensibles a dicha diversidad y si la aplicación de un programa para mejorar la actitud del alumnado, en general ante dicha diversidad, produce cambios significativos hacia posturas de aceptación e integración. La muestra consta de 91 sujetos de 3º de la ESO. Hemos evaluado el conocimiento y la actitud de dicho alumnado hacia la diversidad pasando tres escalas en un pretest y un postest. Las escala aplicadas han sido: 1) “Escala de Valoración de Términos asociados con Discapacidad”, 2) “Escala de actitudes hacia personas con discapacidad” Forma G., 3) “Escala de actitudes hacia personas con discapacidad” Forma E. El programa de intervención aplicado ha sido: “Tana: Un mundo en el que la realidad cambia con las emociones y las diferencias son al revés”.It is known that currently, with the advent of the inclusive school, in our classrooms we have a greater functional diversity in students than in the past, diversity that is not always known and accepted within the normal range. This research aims primarily to determine the extent to which high school students are sensitive to this diversity and if the implementation of a program to improve the attitude of students in general to such diversity produces significant changes to attitudes of acceptance and integration . The sample consists of 91 subjects 3rd of ESO. We assessed the knowledge and attitudes of the students towards diversity using three scales in a pretest and posttest. The scales applied were: 1) “Rating scale terms associated with disabilities”, 2) “Scale of attitudes toward disabled people” G Form. 3) “Scale of attitudes toward disabled people” E Form. The intervention program implemented has been the one: “Tana: A world in which reality changes with emotions and the differences are reversed.” The results show statistically significant differences in some of the variables studied

Non-integer conformal dimensions for type IIA flux vacua

We study the conformal dimensions of the would-be dual operators to the stabilized moduli for two non-supersymmetric DGKT vacua. For the first of them, related to the standard SUSY DGKT vacuum by $G_4=-G_4^{\text{SUSY}}$, we obtain integer conformal dimensions. For the second of them, which has a non-zero harmonic component in $G_2$, we obtain both integers and real numbers.Comment: v2: minor corrections and references added; v1: 3 pages + appendi

Aspects of type IIA AdS4 orientifold vacua

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Física Teórica. Fecha de Lectura: 29-09-2022In this thesis we explore the vacua structure of type IIA orientifold (CY) compacti-fications with fluxes, both from the 4d and the 10d point of view. We start by reviewing type IIA Calabi-Yau orientifold compactifications with fluxes. First we consider only RR and NSNS fluxes, and then add (non)-geometric fluxes. We recall how the potential created by the fluxes can be rewritten as a bilinear expression, which is very useful to do a systematic search of vacua. We also review the main swampland conjectures that can be applied to these scenarios. Once the basics have been setted, we perform a systematic search of vacua, using directly the 4d effective action and the potential generated. We focus first on the case with only RR and NSNS fluxes. This generalises previous results in the literature, computed in toroidal examples, to any Calabi-Yau orientifold. We obtain several families of SUSY and non-SUSY AdS4 vacua. We study their stability. These vacua have the property that scale separation between the internal radius and the AdS4 radius can be obtained parametrically, tuning the G4 flux. Scale separation is in tension with the strong version of the AdS distance conjecture, we comment on this. We then repeat the same game by including geometric fluxes. We take an ansatz for the geometric fluxes in the vacuum -motivated by stability arguments-and find again several families of SUSY and non-SUSY AdS4 vacua. We check which of them are stable. In this case, we are not able to find a regime with scale separation. We then put on the 10d glasses to analyse from the 10d perspective the SUSY vacua derived in the 4d effective theory. We comment on how an uplift to SU(3) structure manifolds does not exist unless the O6 planes are smeared along the internal dimensions. This is the so-called smeared approximation. Though these results are consistent with the previous literature, it is important to point out that in this case we are not describing the true physical situation, in which the sources must be localised in the internal manifold. We then go beyond this approximation and look for an uplift in SU(3) × SU(3) structure manifolds, considering only the case with RR and NSNS fluxes. To do so, we expand the equations of motion in terms of gs. At zeroth order we recover the smeared approximation. We solve the expansion at first order, where the localised nature of the O6-planes is taken into account -but not the intersecting terms between the different O6-planes, which would appear at next order-. After this, we use the same machinery to study the non-perturbative stability of the family of non-SUSY vacua with only RR and NSNS fluxes characterised by having Gnon-SUSY= −GSUSY 44 (they are perturbatively stable). According to a refined version of the weak gravity conjecture, there should be membranes in the spectrum with Q>T , triggering its decay. We see that D8 branes wrapping the internal manifold with D6 branes ending on them can satisfy this requirement, making these vacua unstable. We finish the thesis by recapping all the results and making some comments about which questions are still open, as well as possible future lines of researc

Valoración de la guía docente de Música en Educación Primaria desde la perspectiva del alumnado

La puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior –E.E.E.S.- ha supuesto una adaptación de todas las titulaciones y sus asignaturas a una nueva concepción del aprendizaje, donde el estudiante es el centro de dicho proceso y los créditos ECTS –European Credit Transfer System- son la unidad de medida del haber académico (España, 2003). Esto conduce a considerar como valiosas las opiniones de los alumnos cuando se analiza la validez de las guías docentes, en este caso la relativa a Música en la Educación Primaria, con relación a la consecución de las competencias y objetivos en el tiempo establecido en las mismas. Además, permite averiguar las dificultades que tienen los discentes a la hora de superar la materia y contribuir a su proceso formativo. El cuestionario utilizado para este fin ha sido una adaptación del diseñado por Castejón (2005) con las debidas modificaciones para acoplarlo a la asignatura. Los datos obtenidos han sido analizados con el paquete informático SPSS con procedimientos descriptivos y correlacionales

On the limitations of non-geometric fluxes to realize dS vacua

In this paper, we perform a systematic and analytical exploration of de Sitter conditions in type IIA compactifications with (non-)geometric fluxes along with the standard NS-NS and RR $p$-form fluxes. Exploiting the fact that the F-term scalar potential can be written as a bilinear form, we start by studying the most generic case. We find four conditions that the scalar fields and fluxes must satisfy to achieve de Sitter vacua. Particularizing to different configurations, we recover and extend previous results in the literature. We then impose an Ansatz in which the F-terms are proportional to the respective K\"ahler derivatives. In this set-up we are able to derive additional constraints and to classify the possible dS no-go scenarios in terms of eight axionic fluxes. Individually considering that any of these fluxes can be vanishing or non-vanishing leads to a total of 256 flux configurations. We find that 227 of these 256 possibilities result in a dS no-go scenario. The remaining 29 flux configurations, a priori, do not lead to dS no-go cases and would deserve further investigation.Comment: v2: 41 pages, minor updates, published versio

New instabilities for non-supersymmetric AdS(4) orientifold vacua

We consider massive type IIA orientifold compactifications of the form AdS₄ × X₆, where X₆ admits a Calabi-Yau metric and is threaded by background fluxes. From a4d viewpoint, fluxes generate a potential whose vacua have been classified, including one N = 1 and three perturbatively stable N = 0 branches. We reproduce this result from a 10d viewpoint, by solving the type IIA equations at the same level of detail as previously done for the N = 1 branch. All solutions exhibit localised sources and parametric scale separation. We then analyse the non-perturbative stability of the N = 0 branches. We consider new 4d membranes, obtained from wrapping D8-branes on X₆ or D6-branes on its divisors, threaded by non-diluted worldvolume fluxes. Using them we show that all branches are compatible with the Weak Gravity Conjecture for membranes. In fact, most vacua satisfy the sharpened conjecture that predicts superextremal membranes in N = 0 settings, except for a subset whose non-perturbative stability remains an open problemWe would like to thank David Prieto for useful discussions. This work is supported by the Spanish Research Agency (Agencia Estatal de Investigación) through the grants CEX2020- 001007-S and PGC2018-095976-B-C21, funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and by ERDF A way of making Europe. J.Q. is supported through the FPU grant No. FPU17/04293 funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and by ESF Investing in your future. M.Z. is supported by the fellowship LCF/BQ/DI20/11780035 from “la Caixa” Foundation (ID 100010434