Relaciones de sujeción especial y derechos fundamentales. Algunos apuntes sobre el derecho a la intimidad en los centros penitenciarios

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El Galeón de Manila San Damián (1661-1662): estructuración y organización de un galeón en el pacífico mexicano

Dissetenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2012

Study of the potential energy savings in Ethernet by combining Energy Efficient Ethernet and Adaptive Link Rate

The Energy Efficient Ethernet (EEE) standard (IEEE 802.3az) has introduced some modifications to existing Ethernet standards with the aim of improving energy efficiency in the transmission of data frames. The adopted mechanism is to use different power modes of operation such that a device can be put into a low-power mode when there is no data to transmit and awake it very quickly upon frame arrival. This is expected to reduce energy consumption significantly, especially on low-loaded links. An alternative to EEE, known as Adaptive Link Rate (ALR), was also proposed to improve energy efficiency in Ethernet by dynamically changing the link speed at different traffic loads. ALR reduces the energy consumption because the lower the link speed, the less energy is consumed. However, this option is no longer considered in the EEE standard process. In this work, the potential energy savings of combining both EEE and ALR are explored. The results show that such a combination can further improve the already efficient EEE standard given the different power overheads associated with transitions between the active and idle power modes at different link speeds. This conclusion provides a clear motivation to investigate the combination of EEE and ALR more in detail in further developments.The project T2C2 (under code TIN2008-06739-C04-01) and the Medianet research grant (under code S2009/TIC-1468) for the development of this work.Publicad

Necesidades formativas de los directores escolares

Todos los que nos dedicamos a la educación en cualquiera de sus ámbitos sabemos que la función directiva es una pieza clave en el funcionamiento de las organizaciones educativas. Pero, ¿Qué formación reciben nuestros directores? ¿Qué formación reciben sus colegas en Europa? ¿Qué capacidades y conocimientos son imprescindibles en un director escolar? ¿Son nuestros directores de calidad? Esta comunicación intentará responder a estas cuestiones y aclarar las dudas y polémicas que siempre rodean este aspecto. En primer lugar haremos un recorrido por la formación que actualmente reciben los directores escolares en España y veremos como es el panorama Europeo en este aspecto. Justificaremos por qué la instrucción de un directivo no debe centrarse solo en la formación sobre el funcionamiento y gestión de centros (administrativa y de recursos), sino que debe incluir también la gestión de las relaciones en el centro, el trabajo en equipo, las habilidades sociales, la resolución de conflictos, la comunicación y el tratamiento de la convivencia en el centro. Y no podemos olvidar como se lleva a cabo el periodo de prácticas de los directores electos, que consideramos parte fundamental de la instrucción y la mejor manera de acercarse a la realidad del trabajo que se va a desempeñar, ni la formación continua, que aunque no obligatoria, si se debe considerar igual o más importante que la inicial. La complejidad de las demandas sociales, la democratización de la toma de decisiones en los centros y el aumento de la autonomía de las instituciones de formación, hace que para nuestros directores sea imprescindible recibir la formación adecuada que consiga que - Un director sea un buen líder. Basando su liderazgo en la implicación de los participantes para mejorar la organización desde el compromiso de todos, viajando del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido. - Un director conozca la cultura de su institución. Como señala Gan Bustos (2007) los directores deben conocer el contenido de la cultura organizacional de su centro para poder influir sobre la misma en pro del cambio y la mejora a la que debe dar respuesta. - Un director escolar sepa crear comunidades de aprendizaje, y para ello debe conocer los facilitadores e inhibidores de las mismas. - Un director tiene que estar instruido en la evaluación y la calidad. Debe perseguir una educación de calidad en su escuela y, por eso, necesita introducir en su centro una cultura de evaluación y mejora que le permita orientar su tarea hacia la calidad en la educación que oferta. - Un director debe adquirir habilidades sociales. Con el fin de mantener un buen clima en la institución que satisfaga a toda la comunidad educativa. Terminaremos esta comunicación reflexionando sobre si nuestros directores son o no de calidad, aunque es difícil ser optimistas tras conocer los datos de las distintas evaluaciones de nuestro sistema educativo, donde no podemos obviar que los directores de las instituciones de formación tendrán alguna responsabilidad, al margen de las limitaciones que pueda suponer el sistema educativo actual

Acapulco, centro de comunicaciones: comercio, consumo y corrupción en los galeones de Manila de mediados del siglo XVII

Setzenes Jornades de Foment de la Investigació (Any 2011

Nobleza y comercio transocéanico: el camino del gobernador Fausto Cruzat y Góngora.

Fausto Cruzat y Góngora se trata de uno de los tantos hijos secundones de las familias nobles navarras, que durante los últimos compases del siglo xvii, buscaron su propio camino lejos de sus tierras de origen. En su caso, Fausto, a pesar de iniciarse en la carrera militar, pronto se desplazó hasta el ámbito comercial, donde tejió unos estrechos lazos con el mercado novohispano y con la familia Tagle. Los cuales, le guiaron hacia la Audiencia de Filipinas, donde demostraría sus dotes y educación, llevando a la Gobernación hacia el nuevo siglo e iniciando importantes reformas tanto económicas como institucionales.Fausto Gruzat and Góngora was one of the many younger sons of the noble families of Navarre who sought their own path far from their homelands during the final years of the 17th century. In his case, Fausto, despite having started a military carreer, soon moved to the field of commerce, where he forged close ties with the New Hispanic market and with the Tagle family. The latter led him to the Court of the Philippines, where he demonstrated his skills and education, taking the Governorate into the new century and initiating important economic and institutional reforms

Nobleza y comercio transocéanico: el camino del gobernador Fausto Cruzat y Góngora

Fausto Gruzat and Góngora was one of the many younger sons of the noble families of Navarre who sought their own path far from their homelands during the final years of the 17th century. In his case, Fausto, despite having started a military carreer, soon moved to the field of commerce, where he forged close ties with the New Hispanic market and with the Tagle family. The lalter led him to the Court of the Philippines, where he demonstrated his skilis and education, taking the Governorate into the new century and initiating important economic and institutional reforms.Fausto Cruzat y Góngora se trata de uno de los tantos hijos secundones de las familias nobles navarras, que durante los últimos compases del siglo XVII, buscaron su propio camino lejos de sus tierras de origen. En su caso, Fausto, a pesar de iniciarse en la carrera militar, pronto se desplazó hasta el ámbito comercial, donde tejió unos estrechos lazos con el mercado novohispano y con la familia Tagle. Los cuales, le guiaron hacia la Audiencia de Filipinas, donde demostraría sus dotes y educación, llevando a la Gobernación hacia el nuevo siglo e iniciando importantes reformas tanto económicas como institucionales

On the occurrence of the subtropical crab Percnon gibbesi H. Milne Edwards, 1853 (Crustacea, Decapoda, Grapsidae) in the Balearic Islands. First record in the western Mediterranean

Abstract not availabl

La ejecución de las penas privativas de libertad en España

El trabajo da una visión de la regulación de penas privativas de libertad en España, desde la perspectiva del Derecho penitenciario. Por ello, se analiza el sistema de ejecución penal, el cómputo de las penas, la libertad condicional y la restricción de ciertos derechos fundamentales durante la reclusión.This paper presents a view of the jail sanctions in Spain, from the perspective of Penitentiary Law. It is analyzed the criminal execution system, the calculation of the conviction time, parole, and the restriction of some fundamental rights during reclusion