Parcours et origines de la littérature yiddish montréalaise

Qu’en est-il de l’héritage littéraire qu’ont légué les écrivains yiddish de Montréal ? Afin de répondre à cette question, l’auteure fournit certains repères linguistiques et examine le contexte socio-historique et culturel ayant mené à l’émergence d’une littérature yiddish spécifiquement montréalaise. Rappeler le parcours et les origines de celle-ci, qui est la plus importante, en termes de nombre d’auteurs et de textes produits, de toutes celles qui sont issues du phénomène de l’immigration littéraire au Québec, présente deux avantages : donner une vue d’ensemble de cette littérature selon une trame historique, et interroger l’inscription du patrimoine qu’ont construit lesWhat is the legacy of Montreal’s Yiddish writers? To answer this question, the author provides a number of linguistic reference points and examines the socio-historical and cultural context that led to the appearance of Montreal’s specific Yiddish literature. In terms of numbers of authors and texts produced, this literature is the most important body of work arising from the phenomenon of literary immigration to Quebec. Recalling its trajectory and origins serves two purposes: it provides an overall historical view of Montreal’s Yiddish literature, and it allows us to ask how the work of Yiddish writers is inscribed in Montreal’s literary field.¿Qué sucede con la herencia literaria legada por los escritores yiddish de Montreal? Con el fin de contestar a esta pregunta, la autora proporciona algunas referencias lingüísticas y examina el contexto socio-histórico y cultural que llevó a la aparición de una literatura yiddish específicamente montrealense. Rememorar el recorrido y los orígenes de ésta, que es la más importante en cuanto al número de autores y de textos producidos de todas las que se originan en el fenómeno de la inmigración literaria en Quebec, ofrece dos ventajas: dar una visión de conjunto de dicha literatura según una trama histórica, e interrogar la inscripción del patrimonio construido por los autores yiddish en el área literaria de Montreal

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Comprend des références bibliographiques

De la prévisibilité à la diversité des parcours? Le cas de jeunes mères ayant délaissé leurs études

Les intervenants sociaux considèrent en général la grossesse à l’adolescence comme un problème important, un point de vue appuyé par de nombreuses recherches qui soulignent les conséquences négatives de la maternité à cet âge de la vie. Le présent article cherche à approfondir cette question en analysant les parcours d’insertion professionnelle de jeunes femmes n’ayant pas terminé leurs études et ayant donné naissance durant l’adolescence ou au début de la vingtaine. Fondés sur une enquête rétrospective conduite par entretiens semi-dirigés, les résultats montrent que ces jeunes mères ne sont pas nécessairement condamnées à l’avance, puisque le soutien familial et les aides à l’insertion permettent à nombre d’entre elles de se stabiliser en emploi. Les aides à l’insertion demeurent cependant défaillantes à plusieurs égards, ce que ne peut résoudre systématiquement le soutien familial.Social workers generally consider teenage pregnancy as an important problem, a point of view which is supported by many studies that underline the negative consequences of maternity at this stage of the life course. This article further examines this question through the analysis of labour market trajectories of young women who have not completed their studies and who gave birth during their teenage years or in their early twenties. Based on retrospective semi-directed interviews, the results show that employment outcomes for these young women are not a fore drawn conclusion. Through family support and formal programmes, many manage to obtain stable employment. However, government programmes remain a shaky form of support and the shortcomings of these programmes cannot be systematically made up by help from the family

Devis des évaluations pour un cours à distance

Comprend des références bibliographiques.Le modèle de devis des évaluations présenté ici vous aidera à planifier les évaluations formatives et sommatives d’un cours et pourra vous servir lors de l’élaboration d’un plan de cours

Gabarits de grilles d’évaluation analytiques à échelle descriptive

Comprend des références bibliographiquesCe document fournit deux gabarits de grilles d’évaluation analytique à échelle descriptive qu’on peut utiliser lors de l’étape « Concevoir » du processus d’évaluation en formation à distance

Modèle de guide d’encadrement. Évaluation finale et devoirs

Comprend des références bibliographiquesCe modèle de guide d’encadrement du Cégep à distance vise à fournir aux tuteurs du Cégep à distance les informations liées principalement à l’évaluation des apprentissages dans le cadre d’un cours à distance. Il est utilisé par les conseillers pédagogiques lors de l’étape « Concevoir » du processus d’évaluation en formation à distance

Liste de vérification d’une tâche complexe et authentique

Comprend des références bibliographiquesSelon l’approche par compétences, une tâche d’évaluation proposée à des étudiants doit être complexe et authentique. Ce document vise à fournir aux différents acteurs de l’enseignement de niveau collégial, particulièrement aux concepteurs de cours à distance, une liste de vérification utilisable lors de la planification et de la conception des évaluations

Grille de validation du devis des évaluations

Comprend des références bibliographiquesLors de la planification du processus d’évaluation en formation à distance, réaliser un devis des évaluations et procéder à sa validation représente une étape incontournable. Cette grille facilite la révision de chacune des parties d’un devis des évaluations

L’autoévaluation en formation à distance

Comprend des références bibliographiquesQu’est-ce que l’autoévaluation? Quels sont ses buts? Quels peuvent être les objets de l’autoévaluation? Quand et comment planifier une autoévaluation? Ce sont ces quelques questions théoriques qui trouvent des esquisses de réponses dans ce document