Single--peaks for a magnetic Schr\"{o}dinger equation with critic al growth

We prove existence results of complex-valued solutions for a semilinear Schr\"odinger equation with critical growth under the perturbation of an external electromagnetic field. Solutions are found via an abstract perturbation result in critical point theory.Comment: To appea

Certain minimal varieties are set-theoretic complete intersections

We present a class of homogeneous ideals which are generated by monomials and binomials of degree two and are set-theoretic complete intersections. This class includes certain reducible varieties of minimal degree and, in particular, the presentation ideals of the fiber cone algebras of monomial varieties of codimension two

Computer use by students with disabilities perceived advantages, problems and solutions

Titre de l'écran-titre (visionné le 4 oct. 2013)Bibliogr

Portrait de l'utilisation des TIC par les collégiens ayant des troubles d'apprentissage, les bons lecteurs et les très faibles lecteurs

Les auteurs présentent les points de vue qu’adoptent des spécialistes du milieu collégial et des étudiants ayant des troubles d’apprentissage sur l’efficacité des technologies de l’information et de la communication. Cet article met en lumière les résultats de la seconde phase d’une étude menée par le Réseau de Recherche Adaptech, avec la collaboration du Collège Dawson, du Cégep André-Laurendeau et du Collège Montmorency qui porte sur cette question. Les étudiants ayant des TA semblent moins connaitre les TIC que les bons lecteurs, alors que les très faibles lecteurs se situent entre ces deux groupes. Le travail de sensibilisation à l’utilisation des TIC doit être entrepris ou poursuivi

Facilitateurs et obstacles à la réussite des étudiants handicapés

Titre de l'écran-titre (visionné le 25 août 2008).Bibliogr

Learning technologies : students with disabilities in postsecondary education : final report to the Office of learning technologies

Également disponible en version électroniqueBibliogr.: p. 181-19

L'accessibilité universelle en pédagogie : des avantages pour toutes et pour tous!

Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Universal Design of Instruction : A Win-Win Situation!"La notion d’accessibilité universelle nous vient de l’architecture. Elle suppose qu’il est possible de concevoir des produits et des environnements accessibles à tous. C’est ce concept qui a par exemple conduit à concevoir des dépressions dans les trottoirs aux intersections. Ces dépressions facilitent la circulation des personnes qui se déplacent à l’aide d’un fauteuil roulant, mais sont aussi utiles aux personnes qui promènent un enfant dans une poussette où à celles qui transportent une charge à l’aide d’un diable. Cet article présente les neuf principes de l’accessibilité universelle en pédagogie ainsi que des exemples de manières de les appliquer. En adoptant cette approche, on fait en sorte que tous les étudiants puissent développer leur plein potentiel, et ce, même s’ils sont en situation de handicap

Predictive value of hematological and phenotypical parameters on postchemotherapy leukocyte recovery

Background: Grade IV chemotherapy toxicity is defined as absolute neutrophil count <500/μL. The nadir is considered as the lowest neutrophil number following chemotherapy, and generally is not expected before the 7th day from the start of chemotherapy. The usual prophylactic dose of rHu-G-CSF (Filgrastim) is 300 μg/day, starting 24-48 h after chemotherapy until hematological recovery. However, individual patient response is largely variable, so that rHu-G-CSF doses can be different. The aim of this study was to verify if peripheral blood automated flow cytochemistry and flow cytometry analysis may be helpful in predicting the individual response and saving rHu-G-CSF. Methods: During Grade IV neutropenia, blood counts from 30 cancer patients were analyzed daily by ADVIA 120 automated flow cytochemistry analyzer and by Facscalibur flow cytometer till the nadir. "Large unstained cells" (LUCs), myeloperoxidase index (MPXI), blasts, and various cell subpopulations in the peripheral blood were studied. At nadir rHu-G-CSF was started and 81 chemotherapy cycles were analyzed. Cycles were stratified according to their number and to two dose-levels of rHuG-CSF needed to recovery (300-600 vs. 900-1200 μg) and analyzed in relation to mean values of MPXI and mean absolute number of LUCs in the nadir phase. The linear regressions of LUCs % over time in relation to two dose-levels of rHu-G-CSF and uni-multivariate analysis of lymphocyte subpopulations, CD34+ cells, MPXI, and blasts were also performed. Results: In the nadir phase, the increase of MPXI above the upper limit of normality (>10; median 27.7), characterized a slow hematological recovery. MPXI levels were directly related to the cycle number and inversely related to the absolute number of LUCs and CD34 +/CD45+ cells. A faster hematological recovery was associated with a higher LUC increase per day (0.56% vs. 0.25%), higher blast (median 36.7/μL vs. 19.5/μL) and CD34+/CD45+ cell (median 2.2/μL vs. 0.82/μL) counts. Conclusions: Our study showed that some biological indicators such as MPXI, LUCs, blasts, and CD34 +/CD45+ cells may be of clinical relevance in predicting individual hematological response to rHu-G-CSF. Special attention should be paid when nadir MPXI exceeds the upper limit of normality because the hematological recovery may be delayed. © 2009 Clinical Cytometry Society

Facilitators and obstacles to success for students with disabilities

Titre de l'écran-titre (visionné le 22 avril 2009).Bibliogr.Résultats d'une recherche sur les obstacles et les facteurs facilitants la réussite scolaire des personnes handicapées au niveau collégial mettant en relief le profil de ces étudiants ainsi que les similarités et les différences avec les étudiants sans handicap; rappel des principes de l'accessibilité universelle en pédagogie suivi de recommandations