Professional teaching practice and pedagogical knowledge of teachers

In this paper present a project that examines, analyzes, evaluates and reoriented, from critical and ongoing reflection, the processes of teaching and learning of chemistry as a science, considered as actors in the process: training teachers to hold the schools where develops the professional practice and teaching faculty researchers at the Universidad Distrital. An analysis of the school context in which teachers in training, used the development of teaching units as a strategy to address the concepts, theories or models of chemistry in different degrees and institutions where you did your teaching practice, these teaching units are directed from the problem-solving modelSe presenta un proyecto que estudia, analiza, evalúa y reorienta, desde la crítica y la reflexión permanente, los procesos de enseñanza y aprendizaje de la química como ciencia, considerando como actores del proceso los docentes en formación inicial, los dicentes de las instituciones donde se desarrolla la práctica profesional y los docentes investigadores de la Universidad Distrital. Se realiza un análisis del contexto escolar en donde los docentes en formación, utilizan la elaboración de unidades didácticas como estrategia para abordar los conceptos, teorías o modelos de la química en los diferentes grados e instituciones donde se realiza su práctica profesional docente; estas unidades didácticas se orientan desde el modelo de resolución de problema

Cambios en la composición corporal en función del grado de demencia en un grupo de ancianos institucionalizados

Producción CientíficaValorar el estado nutricional de un grupo de ancianos institucionalizados con demencia, analizando los cambios en la composición corporal en función de su estadío evolutivo. Método: Se ha realizado un estudio transversal en el que se valoró el estado nutricional y la composición corporal (antropometría, MNA, y bioimpedancia) en 63 ancianos institucionalizados con diagnóstico de demencia en estadíos evolutivos 5, 6 y 7 de las escalas GDS (Global Deterioration Scale) y FAST (Functional Assessment Stating). Se calcularon los índices de masa grasa (IMG) y de masa libre de grasa (IMLG). Los resultados se analizaron mediante el ANOVA de un factor y ANOVA factorial o Kruskal-Wallis, y contrastes a posteriori de Scheffé. La significación se alcanzó con p < 0,05. Resultados: La media de edad fue 80,6 (IC 95%: 78,3-83,0; Rango: 51-95) años. Según el MNA, el 38,1% de la muestra presentaba malnutrición, el 60,3% riesgo de malnutrición, y el 1,6% normalidad nutricional. La media del índice de masa corporal fue 23,06 (22,01-24,10) kg/m2, sin diferencias significativas en función del estadío evolutivo, salvo en los paliativos (media: 19,85; IC 95%: 78,3-83,0 kg/m2). Los pacientes en estadíos GDS/FAST 5, 6 y 7 no paliativos presentan una Z-Score del IMG próxima a 0 DS, y una Z-Score del IMLG de aproximadamente -1 DS, resultados compatibles con una situación de sarcopenia. En los paliativos (GDS/FAST >= 7c) ambos índices son significativamente inferiore

High expression of ID family and IGJ genes signature as predictor of low induction treatment response and worst survival in adult Hispanic patients with B-acute lymphoblastic leukemia

Table S4. Complete list of signaling pathways dysregulated in patients who achieved complete remission therapy. Signaling pathway analysis was done using MetaCore KPA using the set of 442 genes differentially expressed between good and poor response group. (XLSX 10 kb

Una experiencia desde las Ciencias Naturales

El desarrollo de un proyecto de investigación en las institucioneseducativas generalmente es el resultado de la reflexión permanente acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje, del reconocimiento de las necesidades escolares y de la formación del docente

Prognostic stratification improvement by integrating ID1/ID3/IGJ gene expression signature and immunophenotypic profile in adult patients with B-ALL

Characteristics of pronostic groups according to EuroFlow immunophenotype. (TIFF 1364 kb

Inducción a la inversión sexual de la cabrilla arenera Paralabrax maculatofasciaitus mediante la administración oral de la hormona 17α- metiltestosterona

Impreso y PDFLa cabrilla arenera, Paralabrax maculatofasciatus (Steindachner, 1868), es un pez común en las costas del noroeste de México. Actualmente, su cultivo se encuentra en desarrollo, sin embargo, presenta problemas de reproducción precoz. Es una especie hermafrodita protogínica y madura sexualmente a tallas pequeñas, lo que le ocasiona un retraso en su crecimiento debido al gasto energético. Para contrarrestar tales efectos y obtener individuos con una talla comercial en menor tiempo, se ha propuesto la producción de monosexos a partir de diversas técnicas, tales como el manejo de parámetros ambientales (temperatura y fotoperiodo), la hibridación, y el suministro de hormonas como medida más eficiente. Debido a la condición protogínica de la cabrilla, con la administración de hormonas androgénicas el sexo resultante sería el masculino. Este estudio se llevó a cabo con un lote de juveniles de cabrilla arenera (30 DDE) tratados con la hormona 17α-metiltestosterona (17MT; Sigma No. M-7252) a través del alimento, con el fin de favorecer el desarrollo testicular. El lote de juveniles de cabrilla fue mantenido en un sistema cerrado de recirculación y alimentados a saciedad durante 90 días. Se probaron dos concentraciones del esteroide (30 y 60 mg/kg de alimento) más un testigo (alimento sin hormona) durante el tiempo de estudio. A los 30, 60 y 90 días de tratamiento fueron sacrificados 30 individuos por grupo para revisión histológica, paso clave para evaluar la eficiencia del proceso de masculinización. Se concluye que a los 30 días de tratamiento es el tiempo adecuado para administrar la 17MT. Se estimó que la dosis de la 17MT debe ser menor a la utilizada en este trabajo, ya que se presentaron casos de esterilidad hasta del 93 % de la población desde el primer tiempo de evaluación. La 17MT tuvo un efecto negativo sobre el crecimiento de los individuos tratados con respecto al grupo control (P<0.05).Instituto Politécnico Nacional. Centro Interdisciplinario de Ciencias MarinasMaestría en Manejo de Recursos Marinosxiv, 78 h

Estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura por medio de un recurso Educativo Digital (RED) en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa rural Antonio Nariño sede el Brillante

Este proyecto de intervención surge debido a las insuficiencias observadas en lectura de textos narrativos y de comprensión lectora de los estudiantes de grado sexto, de la Institución Educativa Antonio Nariño, sede el Brillante, las cuales pueden estar asociadas a situaciones como académicas, personales, socioculturales, su contexto familiar no acompaña los procesos evidenciándose en el aula de clase, ante esta situación el docente debe realizar estrategias pedagógicas para fomentar los procesos lectores a través de un recurso educativo digital, por ende se diseñó una estrategia didáctica a través de un recurso digital RED, apoyado desde las TIC,wix.com la elaboración de un blog que contribuya con el afianzamiento de los niveles de lectura y de habilidades como la memoria, atención, percepción, comunicación y competencias cognitivas que favorezcan los procesos de enseñanza –aprendizaje. El proyecto de esta intervención es cualitativo toda vez que permite realizar modificaciones en la investigación a medida que esta se vaya haciendo necesaria para la solución de problemas que se puedan presentar con las personas implícitas en la indagación. Los resultados que se logren alcanzar se serán una luz para que el docente pueda establecer mejoras en los procesos pedagógicos que orienta, junto con la aplicación de los instrumentos, las técnicas y la realización de actividades se refleje de los estudiantes los progresos referidos a la comprensión lectora por medio de los textos narrativos con el uso de la estrategia pedagógica mediada por las TIC.This intervention project arises due to the insufficiencies observed in the reading of narrative texts and reading comprehension of sixth grade students, of the Institution Educativa Antonio Nariño, headquarters of the Brillante, which may be associated with situations as academic, personal, sociocultural, their family context does not accompany the processes evidencing in the classroom, in this situation the teacher must carry out strategies pedagogical to promote reading processes through a digital educational resource, for Therefore, a didactic strategy was designed through a RED digital resource, supported by the TIC,wix.com the development of a blog that contributes to the strengthening of the levels of reading and skills such as memory, attention, perception, communication and skills cognitive that favor the teaching-learning processes. The project of this intervention is qualitative since it allows modifications in the investigation as it becomes necessary for the solution of problems that may arise with the people involved in the investigation. The results that are achieved will be a light so that the teacher can establish improvements in the pedagogical processes that it guides, together with the application of the instruments, the techniques and the performance of activities is reflected from the students the progress referred to the reading comprehension through narrative texts with the use of the pedagogical strategy mediated by ICT

Studies on intercellular adhesion

Dielectric constant measurements were made, in the frequency range 100 kHz to 1 MHz, on the compounds glycine, diglycine, D-sorbitol, dextran 15-20,000) and. Ficoll (m.w t. 400,000) in aqueous solutions of low specific conductivity (<200 x 10-4 ohm-1 m-1) normally buffered to pH 7.45. The values obtained were used to predict the dielectric constant of Hanks-199 tissue culture medium, to which various concentrations of these compounds had been added. Single-cell dispersions of two primary chick embryonic tissues, 7-day neural retina and 5-day limb bud, were prepared in tissue culture media of varying dielectric constant and also in suitable controls. Ionic strength, pH and. osmolarity were kept equal in experimental and control media. Selected cell dispersions were examined by means of particle electrophoresis in order to determine their electrokinetic potentials. It was found that 7-day neural retina tissue had a mean value for the zeta potential of -13.88 mV +/- 0.04 S.E. in unmodified medium, this value falling slightly in the media of differing composition. The 5-day limb bud tissue gave a value for the zeta potential of -14.37 mV +/- 0.03 S.E. in normal medium, again showing a slight falling off in the modified media. The results were interpreted as showing that no significant adsorption of added compounds was occurring onto the cell membranes, thus changing their surface properties. Cell suspensions in media of a range of dielectric constant were subjected to a laminar flow shear gradient in a Couette viscometer. The effect of this shear gradient was to bring about collisions between the cells and thus to effect aggregation of these suspensions. By measuring the total number of particles in the suspension at timed intervals a parameter was calculated for each aggregation, the collision efficiency. The collision efficiency is a measure of the rate of aggregation and also can be used to calculate the total energy of adhesive interaction of the cells. The collision efficiency was used to calculate this parameter from aggregation studies in media of varying dielectric constant. It was shown firstly that 5-day limb bud tissue gave much lower values for this parameter (termed the force constant) than did 7-day neural retina. In the control media, the former gave a value of 3.66 x 10-26 J. and the latter 5.65 x 10-23 J. Secondly it was discovered that in both tissues there was a steady increase in the adhesive interaction of the cells (as measured by the force constant) with increasing dielectric constant of the aggregation medium, the 5-day limb bud being far more sensitive than 7-day neural retina in this respect. These observations were discussed in relation to the lyophobic colloid stability theory of cell adhesion. The results were found to be consistent with this theory when account was taken of recent theoretical studies into the effect of the dielectric properties of a medium on the attractive energy of particles suspended in that medium