TRY plant trait database - enhanced coverage and open access

Plant traits-the morphological, anatomical, physiological, biochemical and phenological characteristics of plants-determine how plants respond to environmental factors, affect other trophic levels, and influence ecosystem properties and their benefits and detriments to people. Plant trait data thus represent the basis for a vast area of research spanning from evolutionary biology, community and functional ecology, to biodiversity conservation, ecosystem and landscape management, restoration, biogeography and earth system modelling. Since its foundation in 2007, the TRY database of plant traits has grown continuously. It now provides unprecedented data coverage under an open access data policy and is the main plant trait database used by the research community worldwide. Increasingly, the TRY database also supports new frontiers of trait-based plant research, including the identification of data gaps and the subsequent mobilization or measurement of new data. To support this development, in this article we evaluate the extent of the trait data compiled in TRY and analyse emerging patterns of data coverage and representativeness. Best species coverage is achieved for categorical traits-almost complete coverage for 'plant growth form'. However, most traits relevant for ecology and vegetation modelling are characterized by continuous intraspecific variation and trait-environmental relationships. These traits have to be measured on individual plants in their respective environment. Despite unprecedented data coverage, we observe a humbling lack of completeness and representativeness of these continuous traits in many aspects. We, therefore, conclude that reducing data gaps and biases in the TRY database remains a key challenge and requires a coordinated approach to data mobilization and trait measurements. This can only be achieved in collaboration with other initiatives

iPSCORE: A Resource of 222 iPSC Lines Enabling Functional Characterization of Genetic Variation across a Variety of Cell Types.

Large-scale collections of induced pluripotent stem cells (iPSCs) could serve as powerful model systems for examining how genetic variation affects biology and disease. Here we describe the iPSCORE resource: a collection of systematically derived and characterized iPSC lines from 222 ethnically diverse individuals that allows for both familial and association-based genetic studies. iPSCORE lines are pluripotent with high genomic integrity (no or low numbers of somatic copy-number variants) as determined using high-throughput RNA-sequencing and genotyping arrays, respectively. Using iPSCs from a family of individuals, we show that iPSC-derived cardiomyocytes demonstrate gene expression patterns that cluster by genetic background, and can be used to examine variants associated with physiological and disease phenotypes. The iPSCORE collection contains representative individuals for risk and non-risk alleles for 95% of SNPs associated with human phenotypes through genome-wide association studies. Our study demonstrates the utility of iPSCORE for examining how genetic variants influence molecular and physiological traits in iPSCs and derived cell lines

Communicating Climate Change

Environmental educators face a formidable challenge when they approach climate change due to the complexity of the science and of the political and cultural contexts in which people live. There is a clear consensus among climate scientists that climate change is already occurring as a result of human activities, but high levels of climate change awareness and growing levels of concern have not translated into meaningful action. Communicating Climate Change provides environmental educators with an understanding of how their audiences engage with climate change information as well as with concrete, empirically tested communication tools they can use to enhance their climate change program. Starting with the basics of climate science and climate change public opinion, Armstrong, Krasny, and Schuldt synthesize research from environmental psychology and climate change communication, weaving in examples of environmental education applications throughout this practical book. Each chapter covers a separate topic, from how environmental psychology explains the complex ways in which people interact with climate change information to communication strategies with a focus on framing, metaphors, and messengers. This broad set of topics will aid educators in formulating program language for their classrooms at all levels. Communicating Climate Change uses fictional vignettes of climate change education programs and true stories from climate change educators working in the field to illustrate the possibilities of applying research to practice. Armstrong et al, ably demonstrate that environmental education is an important player in fostering positive climate change dialogue and subsequent climate change action. Thanks to generous funding from Cornell University, the ebook editions of this book are available as Open Access from Cornell Open (cornellpress.cornell.edu/cornell-open) and other Open Access repositories

Becoming partners: Faculty come to appreciate undergraduates as teaching partners in a service-learning teaching assistant program

This study examined the relationships between faculty and their teaching assistants in an undergraduate teaching assistant program developed at Northeastern University in the US to ease the challenges faculty faced in incorporating Service-Learning into their teaching. Feedback from faculty suggested that the undergraduates trained to assist them with purely logistical tasks were becoming partners in teaching. To explore the relationship between faculty and their teaching assistants and better understand how the faculty may have come to view the teaching assistants as partners, we conducted in-depth interviews with faculty across a range of academic disciplines and experience levels who had worked with one or more undergraduate teaching assistants. The data revealed that while the faculty participants did appreciate receiving logistical assistance with Service-Learning, they also benefited from partnering with students as colleagues who supported their teaching more broadly. We also found that faculty viewed the partnership in different ways depending on their level of experience with Service-Learning pedagogy

Optimizing the Environmental and Economic Sustainability of Remote Community Infrastructure

Remote communities such as rural villages, post-disaster housing camps, and military forward operating bases are often located in remote and hostile areas with limited or no access to established infrastructure grids. Operating these communities with conventional assets requires constant resupply, which yields a significant logistical burden, creates negative environmental impacts, and increases costs. For example, a 2000-member isolated village in northern Canada relying on diesel generators required 8.6 million USD of fuel per year and emitted 8500 tons of carbon dioxide. Remote community planners can mitigate these negative impacts by selecting sustainable technologies that minimize resource consumption and emissions. However, the alternatives often come at a higher procurement cost and mobilization requirement. To assist planners with this challenging task, this paper presents the development of a novel infrastructure sustainability assessment model capable of generating optimal tradeoffs between minimizing environmental impacts and minimizing life-cycle costs over the community’s anticipated lifespan. Model performance was evaluated using a case study of a hypothetical 500-person remote military base with 864 feasible infrastructure portfolios and 48 procedural portfolios. The case study results demonstrated the model’s novel capability to assist planners in identifying optimal combinations of infrastructure alternatives that minimize negative sustainability impacts, leading to remote communities that are more self-sufficient with reduced emissions and costs

Determinación de edades (clases) en poblaciones de Eisenia fetida (Annelida: Lumbricidae) y sus implicancias reprobiológicas

En el marco de la conducción de lombricultivos importa acotar la evolución de los animales hacia la madurez y establecer vinculaciones con dietas y estrategias de manejo de los cultivos. El presente trabajo tiene por objeto efectuar un análisis crítico de la información disponible al respecto, plantear propuestas metodológicas, proponer definiciones y criterios, intentando mejorar las posibilidades para comparar experiencias. Surgen así las siguientes observaciones y recomendaciones: a) Para relevar y monitorear las poblaciones conviene distinguir 4 clases (estamentos): cocones (1), juveniles (2), subadultos (3) y adultos (4). Las clases 1-3 corresponden a la edad prereproductiva; b) Cada sustrato admite un número dado de animales, relacionados con el tipo y el grado de envejecimiento de la materia orgánica (MO); c) Para el seguimiento de la población, resulta conveniente expresar los resultados como densidades por lecho nominales (dn) y efectivas (de); d) Un rápido crecimiento implica acceder antes a la maduración sexual, pero no garantiza que la producción de cocones sea superior; e) Las dietas formuladas sobre la base de estiércoles pertenecientes a una misma especie permiten un mejor crecimiento de los individuos que las mezclas con estiércoles de distintas especies; f) La madurez sexual se alcanza a partir de los 0,25 g, independientemente de la dieta; g) La producción de cocones se halla sujeta a fluctuaciones estacionales y a pesar de decaer con la edad de los animales, estos no presentan una edad posreproductiva; h) El grado de apiñamiento de los animales incide negativamente sobre la frecuencia de las puestas, constituyendo el factor que más importa al momento de expandir un cultivo; i) Se recomienda expresar la producción de cocones como cocones/adulto o cocones/semana/adulto; j) La fecundidad de las lombrices varía de 0 a 9 embriones/cocón, usualmente de 2 a 4 y eventualmente 12; j) El Potencial Reproductor R”= x(bnp) informa acerca de instancias críticas (fugas, colonización de sustratos y situaciones derivadas del grado de apiñamiento)

Cirugía mínimamente invasiva : proyecciones de N.O.T.E.S. (Natural Orifice Transluminal Endoscopic Surgery) como técnica de elección en cirugía abdominal frente al Abordaje Laporoscópico Convencional

Las patologías abdominales de resolución quirúrgica han tenido, a lo largo del tiempo, nuevas formas de ser abordadas y resueltas. La tendencia actual de la cirugía nos lleva hacia la cirugía mínimamente invasiva, es decir, tratar las enfermedades incidiendo lo menos posible sobre el paciente 1-2. N.O.T.E.S. es una nueva técnica que se basa en el alcance de sitios quirúrgicos a través de los orificios naturales del cuerpo tales como vagina, boca, ano, etc. 3-4 con el afán de que la injuria sobre el paciente sea la menor posible. Este procedimiento se llegó a desarrollar con el fin de disminuir los tiempos quirúrgicos, estancia hospitalaria, riesgo de infecciones y el umbral de dolor referido por el paciente 5. En este trabajo de investigación se comparó la técnica laparoscópica convencional vs. N.O.T.E.S. y sus variantes y se valoró como objetivo principal, la capacidad que podría tener esta práctica para ser implementada en nuestro medio. Como primeros indicios de N.O.T.E.S. o sus variantes en Ecuador 6-9, se han llevado a cabo colescistectomías, ooforectomías y apendicectomías por esta técnica vanguardista en un aproximado de 24 pacientes. En los pacientes mencionados, N.O.T.E.S. cumplió los objetivos propuestos y se registraron las mejorías en cuanto a las variables que se esperaba comparar. Haciendo el análisis general de los pacientes del universo obtenido al hacer el estudio y comparándolo con casuística de pacientes sometidos a laparoscopía convencional, se concluyó que N.O.T.E.S. puede ser implementada en nuestro país como una alternativa terapéutica viable en el futuro

Lombricultura : Un ayudante práctico para iniciarse con 2 ó 3 simples pasos

Esta guía es para Ud. que desea saber cómo abordar la cría de lombrices rojas, una actividad amigable con él entorno que posibilita transformar desechos de origen vegetal y animal en abono, una manera de reinsertar un simple desperdicio (¿basura?) como fertilizante a nuestro ya castigado entorno. Un fertilizante con propiedades que lo distinguen por su excelencia y sentar bases para abordar corrientes de residuos diversas con nuestras “vedetes rojas”, desde los desperdicios que surgen en su hogar hasta corrientes de residuos originados ya sea en la producción vegetal, desde la huerta hasta cultivos extensivos y en la cría de distintos animales (aves, cerdos, conejos, cabras, vacas, caballos, etc.) a partir de sus estiércoles. Parece adecuado centrar la práctica en el lombricultivo a escala familiar. Una modalidad simple de procesar los residuos y que, además de familiarizarnos con su manejo, permite la obtención de una población de lombrices para luego utilizarlas como semillero para abordar la reconversión de corrientes de residuos vinculados con la producción animal a cualquier escala (véase estratégias de conducción).Estación Experimental Agropecuaria BarilocheFil: Schuldt, Miguel. Instituto Nacional de Tecnologia Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Agencia de Extension Rural El Bolson; ArgentinaFil: Schuldt, Miguel. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; ArgentinaFil: Pareja, E. Asociación de Productores El Bolsón; ArgentinaFil: Castrillo, Nelson. Asociación de Productores El Bolsón; ArgentinaFil: Butto, A. Asociación de Productores El Bolsón; ArgentinaFil: Cardozo, Andrea. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Agencia de Extensión Rural El Bolsón; Argentin

Lombricultura en 3 simples fases : compostaje, lombricomposta y humificación

El presente trabajo tiene por objeto simplificar los procesos de reconversión de la materia orgánica sometida al lombricompostaje , sin dejar de lado el abanico de posibilidades de aplicación de diversas estrategias de manejo de las poblaciones de lombrices “rojas” (mal llamadas Californianas) y principalmente atendiendo a las necesidades/posibilidades de aplicación para cada modalidad de conducción de las lombrices y centrado en la economía de mano de obra para atender al lombricultivo de Eisenia fetida y Eisenia andrei. Con esta contribución se pretende delinear un ayudante práctico apuntando a la autosuficiencia del lombricultor que se inicia y deseé agregar valor al desperdicio que poseé para reconvertirlo en un abono de excelencia. Esta guía responde a necesidades detectadas en alumnos de nuestros cursos y capacitaciones, tanto presenciales como a distancia. La guía resulta, en buena medida, de actividades en curso en Colonia Cushamen y Fofo Cahuel (Chubut), que se integran con la apicultura regional y el manejo en torno a diversos cultivos (forrajes) y producciones (caprinos en particular) con miras a la autosuficiencia productiva, incluso con proyecciones en lo comercial (v.gr. lacto-quesero).Estación Experimental Agropecuaria BarilocheFil: Schuldt, Miguel. Instituto Nacional de Tecnologia Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Agencia de Extension Rural El Bolson; ArgentinaFil: Schuldt, Miguel. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; ArgentinaFil: Pareja, E. Asociación de Productores El Bolsón; ArgentinaFil: Castrillo, Nelson. Asociación de Productores El Bolsón; ArgentinaFil: Butto, A. Asociación de Productores El Bolsón; ArgentinaFil: Cardozo, Andrea. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Bariloche. Agencia de Extensión Rural El Bolsón; Argentin