Margaridas Africanas, trabalhadoras negras do serviço público municipal de Porto Alegre: fios e tramas do racismo estrutural = African Daisies, black women workers in the municipal public service of Porto Alegre: threads and weaves of structural racism

Este artigo aborda o tema das trabalhadoras negras no serviço público municipal de Porto Alegre, evidenciando suas histórias de vida e trajetórias profissionais no contexto do racismo estrutural, no período pós-1990. Para fins de investigação, a problematização do estudo partiu das trajetórias profissionais das trabalhadoras negras do município, que atuam nas áreas de educação, saúde e assistência social. A metodologia utilizada teve como aporte teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético, de modo que foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva analítica, com aplicação da técnica de triangulação das informações. Ademais, se utilizou a história oral para a escuta das histórias e trajetórias no contexto do racismo estrutural, que afeta diretamente as mulheres negras ao longo de suas vidas, com questões relacionadas à classe, ao gênero e à raça. Foram entrevistadas seis mulheres negras servidoras públicas de Porto Alegre, militantes da luta antirracista. Também foi usada a técnica da análise documental sobre servidores(as) públicos(as) negros(as) na Prefeitura de Porto Alegre. Como resultado, constatou-se que, do total de servidores(as) públicos(as), 6,11% são servidoras negras. E, dentre as servidoras mulheres, 10,29% são negras. Verifica-se que os fios e as tramas do racismo estrutural, tendo como protagonistas as mulheres negras servidoras públicas de Porto Alegre, apontam o entrelaçamento entre classe, raça e gênero, demonstrando as formas de luta e resistência das mulheres negras em seu tempo sócio-histórico. Os resultados evidenciam a histórica desigualdade que afeta as mulheres negras trabalhadoras na sociedade capitalista/racista e o acirramento desta pós-golpe de 2016. O racismo estrutural se particulariza no trabalho, na realidade e na vivência das mulheres negras servidoras públicas da Prefeitura, onde se constatou que todas as servidoras negras pesquisadas sofreram e sofrem racismo em seus locais de trabalho, de diversas maneiras. Conclui-se que as lutas sociais vividas pelas trabalhadoras negras servidoras do município, especialmente no que diz respeito às formas de organização e resistência contra o racismo estrutural e o racismo institucional no serviço público municipal, fortalecem a resistência como um aspecto central para a luta pela emancipação humana, sendo esta permanente, em um processo histórico contínuo e no leito da lut

Margaridas africanas : trabalhadoras negras do serviço público municipal de Porto Alegre : fios e tramas do racismo estrutural

A presente dissertação aborda o tema sobre as trabalhadoras negras no serviço público municipal de Porto Alegre, evidenciando suas histórias de vida e trajetórias profissionais, no contexto do racismo estrutural, no período pós 1990 do século XX. Para fins de investigação, a problematização do estudo partiu de inquietações referentes às trajetórias profissionais das trabalhadoras negras no município, que atuam nas áreas da educação, saúde e assistência social. A metodologia utilizada teve como aporte teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético, onde foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva analítica, com aplicação da técnica de triangulação das informações. Bem como, se utilizou a história oral para a escuta das histórias e trajetórias no contexto do racismo estrutural, que afeta diretamente as mulheres negras ao longo de suas vidas, com questões relacionadas à classe, ao gênero e à raça. Foram entrevistadas seis mulheres negras servidoras públicas de Porto Alegre, militantes da luta antirracista. Também se utilizou da técnica da análise documental sobre servidores(as) públicos(as) negros(as) na Prefeitura de Porto Alegre. Como resultados, constatouse que do total de servidores(as) públicos de Porto Alegre, 6,11% são servidoras negras. E dentre as servidoras mulheres, 10,29% são negras. Verifica-se que os fios e tramas do racismo estrutural, tendo como protagonistas as mulheres negras servidoras públicas de Porto Alegre, apontam o entrelaçamento entre classe, raça e gênero, demonstrando as formas de lutas e resistências das mulheres negras em seu tempo sócio-histórico. Evidenciam a histórica desigualdade das mulheres negras trabalhadoras na sociedade capitalista/racista e o acirramento desta pós golpe de 2016. O racismo estrutural se particulariza no trabalho, na realidade e vivência das mulheres negras servidoras públicas da prefeitura, onde constatou-se que todas as servidoras negras pesquisadas sofreram e sofrem racismo em seus locais de trabalho de diversas maneiras. Conclui-se que as lutas sociais vividas pelas trabalhadoras negras servidoras do município, especialmente no que diz respeito às formas de organização e resistência contra o racismo estrutural e o racismo institucional no serviço público municipal, fortalecem a resistência como um aspecto central para a luta pela emancipação humana, sendo esta permanente e num processo histórico contínuo, e no leito da luta.This dissertation addresses the issue of black female workers in the municipal public service of Porto Alegre, highlighting their life stories and professional trajectories, in the context of structural racism, in the post-1990s period of the 20th century. For research purposes, the problematization of the study came from concerns regarding the professional trajectories of black women workers in the municipality, who work in the areas of education, health and social assistance. The methodology used had the historical-dialectical materialism as a theoreticalmethodological contribution, where an exploratory and analytical descriptive research was carried out, with the application of the information triangulation technique. As well, oral history was used to listen to stories and trajectories in the context of structural racism, which directly affects black women throughout their lives, with issues related to class, gender and race. Five black women public servants from Porto Alegre, activists of the anti-racist struggle, were interviewed. The document analysis technique was also used on black public servants in the Porto Alegre City Hall. As a result, it was found that of the total public servants in Porto Alegre, 6.11% are black servants. And among female servants, 10.29% are black. It is verified that the threads and plots of structural racism, having as protagonists the black women public servants of Porto Alegre, point out the intertwining between class, race and gender, demonstrating the forms of struggle and resistance of black women in their socio-historical time. They highlight the historical inequality of black women workers in capitalist/racist society and the intensification of this post-2016 coup. Structural racism is particularized in the work, in the reality and experience of black women public servants of the city hall, where it was found that all black servants surveyed suffered and still suffer racism in their workplaces in different ways. It is concluded that the social struggles experienced by black workers who serve the municipality, especially with regard to the forms of organization and resistance against structural racism and institutional racism in the municipal public service, strengthen resistance as a central aspect of the struggle for human emancipation, which is permanent and in a continuous historical process, and in the bed of struggle

Arthroscopic transosseous versus suture anchor repair: Clinical outcomes in patients with bilateral rotator cuff tears.

The aim of our study was to define if Arthroscopic Transosseous Rotator Cuff Techniques should have comparable results to those of the suture-anchors technique in a single row configuration. We reported the preliminary results of a consecutive population of 22 patients who underwent a rotator cuff treatment on the left and right sides for average medium-sized thickness tears with minimal fatty infiltration with the two different techniques: transosseous rotator cuff repair technique on one side and single row with suture-anchors on the other side, in different times. Subjective evaluation with DASH questionnaires, Constant Scores and Numerical Rating Scale (NRS) for pain evaluation, have been submitted pre and postoperatively after both operations. A statistical analysis was performed to assess the superiority of one technique and to compare pre and postoperative ROM data and clinical outcomes. A transosseous rotator cuff repair was performed in 7 patients on the dominant arm, while the other 15 patients had dominant arm cuff tear lesions repaired by using suture-anchors technique. At last follow-up a significant improvement, in shoulder pain and function, was referred at both sides. Also, DASH, Constant Scores and NRS for pain evaluation improved with both techniques, but no statistical difference was found between them. Arthroscopic transosseous rotator cuff repair technique shows comparable results to those of the suture-anchors technique in a single row configuration

Utilizzo della tomografia ottica computerizzata (SV-OCT) per la valutazione del coinvolgimento ungueale nell’acrodermatite continua di Hallopeau

Recentemente è stato proposto l’utilizzo della Tomografia Ottica Computerizzata (SV-OCT) nella valutazione delle lesioni psoriasiche. Tale metodica è in grado evidenziare in modo accurato alterazioni cutanee ed ungueali clinicamente non valutabili. Presentiamo la nostra esperienza preliminare nell’utilizzo della SV-OCT in una donna di 75 anni affetta da una grave Acrodermatite continua di Hallopeau delle mani. Le valutazioni cliniche e strumentali sono state eseguite al basale e dopo 4 settimane di trattamento con 40 mg di adalimumab ogni 2 settimane e 25 mg di prednisone/die. Prima del trattamento le dita delle mani mostravano una grave onicodistrofia con pustole dolorose che coinvolgevano il letto ungueale, circondate da aree di intenso eritema ed ipercheratosi. SV-OCT evidenziava un marcato ispessimento ed irregolarità dello strato superficiale e ventrale della lamina ungueale; inoltre, si osservavano alcune aree iperriflettenti. L’analisi delle immagini mostrava la presenza di diffuse aree rosse nel letto ungueale, corrispondenti alla flogosi. Dopo 4 settimane di terapia abbiamo osservato la scomparsa delle pustole con una iniziale ricrescita delle unghie. SV-OCT mostrava un aspetto regolare dello strato superficiale e ventrale della lamina ungueale ed una marcata riduzione delle aree rosse corrispondenti all’infiammazione

Uso della tomografia a coerenza ottica nella valutazione dell’efficacia del trattamento in paziente con acrodermatite di Hallopeau

Si presenta il caso di una donna di 75 anni affetta da una grave forma di acrodermatite di Hallopeau delle mani trattata con 40 mg di adalimumab ogni 2 settimane e 25 mg di prednisone al giorno. Prima del trattamento le dita mostravano una grave onicodistrofia con pustole dolorose che coinvolgevano il letto ungueale, circondate da aree di intenso eritema ed ipercheratosi. La tomografia a coerenza ottica evidenziava marcato ispessimento della lamina ungueale ed irregolarità degli strati dorsale e ventrale; inoltre, si osservavano alcune aree iperriflettenti. L’analisi delle immagini mostrava la presenza di diffuse aree rosse nel letto ungueale corrispondenti alla flogosi. Dopo 4 settimane dall’inizio della terapia si è osservata la scomparsa delle pustole con un’iniziale ricrescita delle unghie. La tomografia a coerenza ottica mostrava un aspetto regolare degli strati superficiale e ventrale della lamina ungueale ed una marcata riduzione delle aree rosse corrispondenti all’infiammazione

Chung-Jansen syndrome can mimic Cornelia de Lange syndrome: Another player among chromatinopathies?

Cornelia de Lange syndrome (CdLS) is a rare multisystem congenital neurodevelopmental disorder (NDD) characterized by distinctive facial anomalies, short stature, developmental delay, hirsutism, gastrointestinal abnormalities and upper limb reduction defects. CdLS syndrome is associated with causative variants in genes encoding for the cohesin complex, a cellular machinery involved in chromatid pairing, DNA repair and gene-expression regulation. In this report, we describe a familial case of a syndromic presentation in a 4-year-old patient (P1) and in his mother (P2). Trio-based Whole Exome Sequencing (WES) performed on P1 was first negative. Since his phenotypic evolution during the follow-up was reminiscent of the CdLS spectrum, a reanalysis of WES data, focused on CdLS-related genes, was requested. Although no alterations in those genes was detected, we identified the likely pathogenetic variant c.40G > A (p.Glu14Lys) in the PHIP gene, in the meanwhile associated with Chung-Jansen syndrome. Reverse phenotyping carried out in both patients confirmed the molecular diagnosis. CHUJANS belongs to NDDs, featuring developmental delay, mild-to-moderate intellectual disability, behavioral problems, obesity and facial dysmorphisms. Moreover, as here described, CHUJANS shows a significant overlap with the CdLS spectrum, with specific regard to facial gestalt. On the basis of our findings, we suggest to include PHIP among genes routinely analyzed in patients belonging to the CdLS spectrum

Aprendizado baseado em problemas

The Problem-Based Learning (PBL), introduced at McMaster University School of Medicine, Canada, in 1969, is a student-centered pedagogical approach based on critical thinking and problem solving. In order to solve a problem, students use their prior knowledge, discuss, study, acquire and integrate new information. This learning integration, combined with a practical application, facilitates knowledge retention. Therefore, students become actively involved in the learning process and improve the capacity of learn how to learn. PBL has several advantages, such as, it stimulates the development of autonomy on learning; interdisciplinary; integration of knowledge and practice; development of teamwork, critical thinking and communication skills; and continuing education. However, to be able to implement PBL on curriculum, it’s necessary investments in human and material resources, including a well-structured training program for teachers and students.A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), introduzida no ensino de Ciências da Saúde na McMaster University, Canadá, em 1969, é uma proposta pedagógica que consiste no ensino centrado no estudante e baseado na solução de problemas, reais ou simulados. Os alunos, para solucionar esse problema, recorrem aos conhecimentos prévios, discutem, estudam, adquirem e integram os novos conhecimentos. Essa integração, aliada à aplicação prática, facilita a retenção do conhecimento. Portanto, a ABP valoriza, além do conteúdo a ser aprendido, a forma como ocorre o aprendizado, reforçando o papel ativo do aluno neste processo, permitindo que ele aprenda como aprender. A ABP oferece diversas vantagens, como o desenvolvimento da autonomia, a interdisciplinaridade, a indissociabilidade entre teoria e prática, o desenvolvimento do raciocínio crítico e de habilidades de comunicação, e a educação permanente. Porém, para a sua utilização são necessários investimentos em recursos humanos e materiais, além de um programa de capacitação de professores e alunos bem estruturado, que devem sempre ser considerados antes de sua implementação

Estudio preliminar paleolimnológico del Embalse San Roque (Córdoba, Argentina)

Fil: Degano, María Florencia. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Rodriguez, María Inés. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Ruiz, Marcia. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Halac, Silvana. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Ruibal Conti, Ana Laura. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Arán, Daniela. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Sada, Carolina. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Dasso, Clarita. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Dasso, Clarita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Piovano, Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.El estudio de la paleolimnología es de suma importancia para determinar cualquier tipo de información preservada en los sedimentos lacustres, lo que permite reconstruir la naturaleza y variabilidad ambiental de un lago o embalse y de su entorno, en el pasado. En el presente trabajo se estudia el registro sedimentario del Embalse San Roque (Córdoba, Argentina), a través de un testigo de 80 cm de longitud (127 años de deposición de sedimentos), en el que se analizan distintos indicadores o “proxies”. Estudiando estos sedimentos se pudo reconstruir la variación temporal del estado trófico del embalse (materia orgánica y P), estimar una tasa de sedimentación y reconocer tres facies sedimentarias: la facies A o de fangos laminados a macizos, la facies B o de fangos macizos a laminados, y la facies C o fangosa con material macizo y gelatinoso. Los valores de susceptibilidad magnética, materia orgánica y carbonatos en cada una de la facies corresponden a una condición ambiental en particular dada por variaciones en el pH, temperatura y estado trófico. Es significativo agregar que se trata de un embalse que es fuente de provisión de agua potable para toda la ciudad de Córdoba y poblaciones aledañas, por lo que el estudio de sus aguas y sedimentos es de gran utilidad y relevancia para la sociedad.Fil: Degano, María Florencia. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Rodriguez, María Inés. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Ruiz, Marcia. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Halac, Silvana. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Ruibal Conti, Ana Laura. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Arán, Daniela. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Sada, Carolina. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Dasso, Clarita. Instituto Nacional del Agua INA-Centro Región Semiárida; Argentina.Fil: Dasso, Clarita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Piovano, Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Oceanografía, Hidrología, Recursos Hídrico

Dual training as clinician-scientist in child and adolescent psychiatry : are we there yet?

Peer reviewe