Sprachliche Ausbildung in binationalen-bilingualen Schulzweigen

Mehrsprachigkeit und diversifizierte Fremdsprachenangebote werden in einem Atemzug genannt, wenn es darum geht, junge Menschen auf die sprachlichen Anforderungen in einem zusammenwachsenden Europa vorzubereiten. Es geht dabei nicht allein um das Erlernen des Englischen als weltweite 'lingua franca', sondern im Sinne europäischer Sprachenvielfalt, um Anreize für das Erlernen der Nachbarsprachen in Grenzregionen. Eine Besonderheit stellen in diesem Kontext Schulen dar, die unterschiedliche Nationalitäten einbinden. Dazu zählen Gymnasien mit bilingualen-binationalen Zweigen. Der deutsch-tschechische Bildungsgang am Friedrich-Schiller-Gymnasium Pirna, 30 km von der tschechischen Grenze entfernt, existiert bereits über 10 Jahre. Der folgende Beitrag möchte der Frage nachgehen, wie die Schüler auf die Teilnahme am bilingualen Sachfachunterricht vorbereitet werden und dazu auf Punkte zur Entwicklung einer Didaktik des bilingualen Unterrichts eingehen

Uncoupled material model of ductile fracture with directional plasticity

Proposed paper deals with the application of plastic response with directional distortional hardening (DDH) in uncoupled ductile fracture model and comparison of the results with the same ductile fracture model based on isotropic J2 plasticity. The results of simulations have proven not negligible role of model of plasticity and the response of the model with DDH plasticity is closer to reality then the one of the model with isotropic plasticity

[Rezension zu:] Adelheid Hu, Michael Byram (Hrsg.): Interkulturelle Kompetenz und fremdsprachliches Lernen

Rezension zu Adelheid Hu/Michael Byram (Hrsg.): Interkulturelle Kompetenz und fremdsprachliches Lernen. Modelle, Empirie, Evaluation. Tübingen: Gunter Narr, 200

Rezension: Kommunikation für Europa

Der vorliegende Band enthält die Beiträge der Konferenz „Kommunikation für Europa“, die im September 2005 in Pobierowo (Polen) stattfand. Sie war Teil eines Aktionsprogrammes zur Osterweiterung der Europäischen Union unter dem Motto „Schaffung einer interkulturellen Gesellschaft im Ostseeraum“. Der Focus der Tagungsbeiträge liegt daher auf „grundsätzlichen Fragen des Verstehens fremder Kulturen“ (Vorwort) aus literatur-, kultur- und sprachwissenschaftlicher Sicht, weshalb sie für Forscher, die sich im weitesten Sinne mit dem deutsch-polnischen Sprach- und Kulturkontakt beschäftigen, von Interesse sein sollten. Neben den vier Plenarvorträgen zu Beginn des Buches lassen sich die Aufsätze den beiden Sektionen „Theorie und Praxis der interkulturellen Kommunikation“ sowie „Sprachkontakt, kulturelle Codes, Lexikographie“ zuordnen. Sie werden im Folgenden thematisch und nicht durchgängig in der Reihenfolge des Buches vorgestellt

Rezension: Doyé, Peter, Didaktik der bilingualen Vorschulerziehung. Dargestellt am Beispiel der vorschulischen Einrichtungen in Berlin und Wolfsburg.

Der Berliner Fremdsprachendidaktiker Peter Doyé fasst im vorliegenden Buch Erkenntnisse aus vielen Jahren wissenschaftlicher Begleitung der Staatlichen Europaschule Berlin zusammen (vgl. Doyé 1997; Zydatiß 2000), um diese, zusammen mit Erfahrungen aus der deutsch-italienischen Gesamtschule in Wolfsburg (siehe auch Zumhasch 2010) auf die vorschulische Erziehung in bilingualen Kindertagesstätten zu erweitern. Er stellt sich dabei das Ziel, den in diesen Einrichtungen tätigen Erzieherinnen – Erzieher scheint es in den vorgestellten Projekten noch keine zugeben – mit der Entwicklung einer Didaktik der bilingualen Vorschulerziehung ein "theoretisch verfügbares Reflexionswissen" (15) zur Verfügung zu stellen. Entgegen der Meinung einiger Didaktiker kann er diesen aus seiner Erfahrung in Fortbildungsveranstaltungen eine große Offenheit gegenüber theoretischen Fragestellungen attestieren (vgl. ebd.). Die Theorieentwicklung für diesen Bereich scheint darüber hinaus notwendig zu sein, da die Zahl bilingualer Kindertagesstätten in den letzten Jahren stark angestiegen ist

Disrupted Sense of Agency as a State Marker of First-Episode Schizophrenia: A Large-Scale Follow-Up Study

Background: Schizophrenia is often characterized by a general disruption of self-processing and self-demarcation. Previous studies have shown that self-monitoring and sense of agency (SoA, i.e., the ability to recognize one's own actions correctly) are altered in schizophrenia patients. However, research findings are inconclusive in regards to how SoA alterations are linked to clinical symptoms and their severity, or cognitive factors. Methods: In a longitudinal study, we examined 161 first-episode schizophrenia patients and 154 controls with a continuous-report SoA task and a control task testing general cognitive/sensorimotor processes. Clinical symptoms were assessed with the Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS). Results: In comparison to controls, patients performed worse in terms of recognition of self-produced movements even when controlling for confounding factors. Patients' SoA score correlated with the severity of PANSS-derived “Disorganized” symptoms and with a priori defined symptoms related to self-disturbances. In the follow-up, the changes in the two subscales were significantly associated with the change in SoA performance. Conclusion: We corroborated previous findings of altered SoA already in the early stage of schizophrenia. Decreased ability to recognize self-produced actions was associated with the severity of symptoms in two complementary domains: self-disturbances and disorganization. While the involvement of the former might indicate impairment in self-monitoring, the latter suggests the role of higher cognitive processes such as information updating or cognitive flexibility. The SoA alterations in schizophrenia are associated, at least partially, with the intensity of respective symptoms in a state-dependent manner

IN SEARCH OF NEURAL MECHANISMS OF MIRROR NEURON DYSFUNCTION IN SCHIZOPHRENIA: RESTING STATE FUNCTIONAL CONNECTIVITY APPROACH

It has been repeatedly shown that schizophrenia patients have immense alterations in goal-directed behaviour, social cognition, and social interactions, cognitive abilities that are presumably driven by the mirror neurons system (MNS). However, the neural bases of these deficits still remain unclear. Along with the task-related fMRI and EEG research tapping into the mirror neuron system, the characteristics of the resting state activity in the particular areas that encompass mirror neurons might be of interest as they obviously determine the baseline of the neuronal activity. Using resting state fMRI, we investigated resting state functional connectivity (FC) in four predefined brain structures, ROIs (inferior frontal gyrus, superior parietal lobule, premotor cortex and superior temporal gyrus), known for their mirror neurons activity, in 12 patients with first psychotic episode and 12 matched healthy individuals. As a specific hypothesis, based on the knowledge of the anatomical inputs of thalamus to all preselected ROIs, we have investigated the FC between thalamus and the ROIs. Of all ROIs included, seed-to-voxel connectivity analysis revealed significantly decreased FC only in left posterior superior temporal gyrus (STG) and the areas in visual cortex and cerebellum in patients as compared to controls. Using ROI-to-ROI analysis (thalamus and selected ROIs), we have found an increased FC of STG and bilateral thalamus whereas the FC of these areas was decreased in controls. Our results suggest that: (1) schizophrenia patients exhibit FC of STG which corresponds to the previously reported changes of superior temporal gyrus in schizophrenia and might contribute to the disturbances of specific functions, such as emotional processing or spatial awareness; (2) as the thalamus plays a pivotal role in the sensory gating, providing the filtering of the redundant stimulation, the observed hyperconnectivity between the thalami and the STGs in patients with schizophrenia might explain the sequential overload with sensory inputs that leads to the abnormal cognitive processing

When technocratic appointments signal credibility

How do prime ministers manage investors' expectations during financial crises? We take a novel approach to this question by investigating ministerial appointments. When prime ministers appoint technocrats, defined as non-partisan experts, they forgo political benefits and can credibly signal their willingness to pay down their debt obligations. This reduces bond yields, but only at times when the market is sensitive to expected repayments---i.e., during crises. To examine the theory, we develop an event study analysis that employs new data on the background of finance ministers in 21 Western and Eastern European democracies. We find that investors reward technocratic appointments by reducing a country's borrowing costs. Consistent with the theory, technocratic appointments under crises predict lower bond yields. Our findings contribute to the literature on the interplay of financial markets and domestic politics