Evaluation of the dentists’ knowledge on medical urgency and emergency

This study aimed at evaluating how well dentists understand medical emergency/urgency procedures and issues during dental treatment at a hospital specialized in cleft lip and palate. It comprised a hundred dentists from the Hospital for Rehabilitation of Craniofacial Anomalies, University of São Paulo (HRAC/USP), Brazil, from different dental specialties. A questionnaire was applied to evaluate their knowledge of medical emergencies/urgencies from June through September 2011. The questionnaire was anonymous, confidential and constructed with closed questions and either yes-no or multiple-choice responses. Results showed that most professionals (87%) were trained in basic life support (BLS), but only 43% considered themselves capable of providing first aid and performing the necessary maneuvers. Most participants (94%) claimed that they knew the difference between medical urgencies and emergencies, and 69% had BLS training in their undergraduate courses, as opposed to 37%, during their specialization. Some participants (23%) mentioned that they had received knowledge of the subject during extracurricular courses and/or graduate courses (12%). Only 9% had not been educated on the subject; however, all participants showed interest in attending a course in BLS. In regard to assessing training that dentists who attended BLS courses received, 49% were satisfied and 42% were dissatisfied. Results of the present study emphasize that dentists from HRAC/USP have little knowledge about BLS procedures to perform them. Dentists must gain adequate education and training to minimize possible technical, ethical and legal problems associated with dental practice. It is necessary to improve both knowledge and practice in order to become well-qualified practitioners

Effetti della potatura meccanica del Trebbiano Romagnolo allevato a Doppia Cortina

Lo studio presentato si è posto l’obiettivo di evidenziare gli effetti indotti sul vigneto dalla meccanizzazione della potatura invernale. A tal fine sono state applicate su tre distinti filari tre tecniche di potatura: potatura tradizionale eseguita a mano (tesi m), potatura meccanica con simultanea rifinitura a mano (tesi M+C) e potatura totalmente meccanica (tesi M). Per ognuna sono stati rilevati i parametri operativi, i costi di esercizio e le caratteristiche vegeto-produttive. I risultati ottenuti dimostrano che le tesi meccanizzate consentono di ridurre i tempi di lavoro del 92-94% e l’impiego di manodopera di oltre l’80%. Il costo relativamente contenuto dei mezzi meccanici adottati nelle due tesi meccanizzate rende conveniente l’acquisto anche per la gestione di piccole superfici di vigneto, anche nel caso si disponga di manodopera a costi ridotti. L’utilizzo della potatura meccanica ha causato danni trascurabili agli speroni che, nella forma più grave sono risultati all’incirca dell’1%. Ciò è ben compensato dal maggior numero di speroni lasciati e dal relativo maggior carico di gemme. Ad esempio, nella tesi M il carico di gemme è risultato circa tre volte più alto rispetto a quello ottenuto nella tesi m. Una situazione intermedia è stata registrata con la tesi M+C. Tale evidente differenziazione è stata equilibrata con efficacia dalle piante che, con l’elevato carico di gemme, hanno ridotto il germogliamento, la fertilità e prodotto grappoli più piccoli e spargoli. Anche gli acini si presentavano più piccoli con bucce più spesse e resistenti. Infine, nei filari esaminati, in cui le tre modalità di potatura sono ripetute da molti anni, è stata eseguita una valutazione del Mal dell’esca. I dati rilevati hanno evidenziato una minore incidenza e gravità della malattia nei filari potati meccanicamente. Considerando tutti gli aspetti esaminati si può affermare che la meccanizzazione della potatura può rappresentare una valida scelta nella gestione del vigneto

High-intensity interval training: optimizing oxygen consumption and time to exhaustion taking advantage of the exponential reconstitution behaviour of D’

Purpose: Accumulating the time near maximum aerobic power (V ˙ O 2max) is considered to be the most effective way to improve aerobic capacity. The aims of this study were: (1) to verify whether postponing the first recovery interval improves time to exhaustion during a high-intensity interval training (HIIT) test, and (2) to verify whether a HIIT protocol with decreasing interval duration (HIDIT) is more effective in accumulating time near V ˙ O 2max compared with two classical protocols with short intervals (SIHIIT) and long intervals (LIHIIT). Methods: Nine active males (35 ± 11 years, V ˙ O 2max 52 ± 5 mL·min−1·kg−1) performed a graded exercise test on an athletic track. Critical velocity and D’ were estimated from three to five high-intensity trials to exhaustion. Then, the subjects performed three trials with a single recovery interval after 30 s (Rec30s), after 3 min (Rec3min) and after exhaustion (RecTlim) to verify whether postponing the first recovery interval enhances the time to exhaustion. Finally, the subjects performed the three HIIT protocols mentioned above. Results: The time to exhaustion was significantly greater in RecTlim (464 ± 67 s) than in Rec3min (388 ± 48 s) (p 0.0001). Additionally, it was significantly greater in Rec3min than in Rec30s (p = 0.0247). Furthermore, the time accumulated near V ˙ O 2max was significantly longer in HIDIT (998 ± 129 s) than in SIHIIT (678 ± 116 s) (p = 0.003) and LIHIIT (673 ± 115 s) (p < 0.031). Conclusions: During the trials, postponing the first recovery interval was effective in improving the time to exhaustion. Moreover, HIDIT was effective in prolonging the time near V ˙ O 2max

EDITORIAL

Editoria

MAIS ESTRANHO QUE A FICÇÃO: O AUTOR E O HERÓI NA ESTÉTICA DO DISCURSO CINEMATOGRÁFICO

The aim of this article is to construct an analytical and discursive study concerning the relationship author-hero in the feature film Stranger than fiction (2005). We start the discussion considering some theoretical propositions formalized by Bakhtin/Voloshinov (2009), such as  language conceived in its  social nature, the enunciation in respect to the communication inter-locutors and the building of the relationship  sign-ideology in language (in this respect, the cinematographic) to anticipate some questions involving the relationship author-hero, founded by Bakhtin (1992). Then, we transcribe some filmic statements selected to the analysis, noting how the relationship between the author, Karen Eiffel, and the hero, Harold Crick, is established by a dialogical exchange supported by a dynamic relation with the verbal-visual enunciation of Stranger than fiction which organizes the cinematographic work as a whole.Propomos neste artigo realizar um estudo analítico e discursivo da relação autor e herói no longa-metragem Mais estranho que a ficção (2005). Partimos do debate sobre algumas proposições teóricas formalizadas por Bakhtin/Volochínov (2009), tais como a língua pensada em sua natureza social, a enunciação na relação de comunicação entre (inter)locutores e a construção da relação signo-ideologia na linguagem (aqui, a cinematográfica) para anteciparmos alguns questionamentos que implicam a relação autor e herói, fundamentada por Bakhtin (1992).  Em seguida, transcrevemos alguns enunciados fílmicos eleitos para a análise, observando como a relação entre a autora, Karen Eiffel, e o herói, Harold Crick, se instaura por meio do intercâmbio dialógico em uma relação dinâmica na enunciação verbovisual de Mais estranho que a ficção, arquitetando o todo da obra cinematográfica

A constituição do sujeito no espaço-tempo em Aos 7 e aos 40, de João Anzanello Carrascoza

The purpose of this work is to analyze, from the filosofical perspective of language proposed by Bakhtin and the Circle (Volóchinov e Medviédev), the constitution of the subject in and for the space-time construction of the book Aos 7 e aos 40, by João Anzanello Carrascoza.&nbsp; It aims, therefore, to understand the meanings that emerge from the architecture under study, when focusing on the investigation of the character subject's relationship with biographical time, space and dialogues with the others that constitute it, considering the theme of the field of affects as central to the Carrascozian verbal aesthetic creation.Configura-se como proposta deste trabalho analisar, a partir da perspectiva filosófica da linguagem pensada por Bakhtin e o Cí­rculo russo (Volóchinov e Medviédev), a constituição do sujeito na construção espaço-temporal do romance Aos 7 e aos 40, de João Anzanello Carrascoza. Almeja-se, portanto, compreender os sentidos que emergem da arquitetônica em estudo, quando se foca a investigação na relação do sujeito personagem com o tempo (auto)biográfico, o espaço e os diálogos com os outros que o constituem, considerando o tema do campo dos afetos, central na estética da criação verbal carrascoziana. &nbsp;&nbsp

Quem não trabuca não manduca: o discurso do trabalho na publicidade empresarial

Este artigo busca refletir sobre os sentidos de trabalho veiculados pela publicidade empresarial brasileira, observando a relação que se instaura entre a empresa responsável e o trabalhador. Compreendemos como classe trabalhadora um grupo formado por indivíduos que, como propõe Antunes (2007), vendem sua força de trabalho por um salário e inclui tanto o trabalho produtivo quanto o improdutivo. Sabemos que a publicidade, que tem a propriedade de “levar as massas a aderirem a um projeto de idealização social ou humana” (CHARAUDEAU, 2010, p. 74), propõe que uma certa verdade seja aceita por uma larga opinião, tendo sua verdadeira intenção maquiada, podendo, desse modo, servir como instrumento de manipulação de massa. Nesse sentido, a publicidade pode vir a ser útil na reprodução dos meios de produção. Sendo assim, a análise do discurso publicitário sobre o trabalho permite identificar os sentidos produzidos pela mídia empresarial a respeito do sujeito trabalhador

IDENTIDADE DOCENTE: NOTAS SOBRE ESTÁGIO CURRICULAR NO CONTEXTO DO ENSINO DE GRAMÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Apresentamos neste artigo uma perspectiva sobre identidade docente nocontexto do estágio curricular. Para isso, abordamos a questão do distanciamento entreteoria e prática, bem como esta relação ao trabalhar o ensino de gramática de línguaportuguesa. Consideramos para o presente estudo algumas dificuldades apresentadaspelos estagiários no momento das orientações e, ao final, organizamos uma proposta deensino partindo da gramática contextualizada da língua portuguesa

DIÁLOGOS E SENTIDOS PRODUZIDOS NO/PELO DISCURSO PUBLICITÁRIO DE INSTITUTOS DE IDIOMAS

This article aims at analyzing the dialogues between the publicity discourse from languages institutes, with their publicity focused on the disclosure of English language courses, established between the student (subject), potential interlocutor of these publicities, trying to understand the meaning effects which can be produced and circulate socially through these dialogues. In order to do that, this study takes into consideration the theoretical confluences between the Bakhtin Circle and the discourse theory from Michel P&ecirc;cheux, especially,&nbsp; those which concern the notions of dialogue and senses produced in and by the publicity discourse from languages institutes.Objetivamos para o presente artigo analisar os diálogos que o discurso publicitário de institutos de idiomas, com a publicidade focalizada na divulgação de cursos de língua inglesa, estabelece com o sujeito-aluno, interlocutor potencial de tais publicidades, buscando compreender os efeitos de sentidos que podem ser produzidos e que circulam socialmente por tais diálogos. Para isso, fundamentamos o estudo considerando confluências teóricas entre o pensamento do Círculo de Bakhtin e a teoria do discurso de Michel Pêcheux, em especial, ao que concernem as noções de diálogo e sentidos produzidos no/pelo discurso publicitário de institutos de idiomas.