The Effects of Prenatal Injections of Adrenocorticotropin and Glucocorticoid on Glucose-6-Phosphate Dehydrogenase and Glycogen in Neonatal Rat Liver

A thesis presented to the faculty of the School of Sciences and Mathematics at Morehead State University in partial fulfillment of the requirements for the Degree of Master of Science in Biology by Zindoga Tiz J. Bungu on March 1, 1979

CAUSAS E EFEITOS DA EROSÃO HÍDRICA EM SOLOS DA CIDADE DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON-PR

The rainfall erosion is a natural geomorphic process of withdrawal, transport and deposition of soil material that promotes sculpturing of the relief forms, result from the interaction of natural and man-made elements. In the city of Rondon - Paraná, work locus, soils present clayey basaltic texture (Eutroferric Red Latosol; Red EutroferricNitosol and LitholicNeosols) and prevalence of mild forms of relief to wavy, which enable relative stability to erosion. However, deforestation which started in the 1930s, made the balance of the ecological potential ceased to occur, generating a series of environmental impacts, including the acceleration of erosion. Therefore, this paper aims to discuss the causes and consequences of erosion in the city of Rondon - Paraná. To this end, in addition to literature review, the work included field work for photographic register and in order to obtain length, width and depth of erosive features. Such case study has shown that problems relating to erosion have not come from natural aspects, but rather than from carried out uses and occupations.A erosão hídrica pluvial, processo geomorfológico natural de retirada, transporte e deposição de materiais dos solos, que promove a esculturação das formas do relevo, decorre da interação de elementos naturais e antrópicos. Na cidade de Marechal Cândido Rondon - Paraná,locus do trabalho,os solos têm textura argilosa deorigem basáltica (LATOSSOLOS VERMELHOS Eutroférricos; NITOSSOLOS VERMELHOS Eutroférricose NEOSSOLOS LITÓLICOS) e predomínio de formas de relevo suaves a onduladas, que permitem relativa estabilidade aos processos erosivos. No entanto, o desmatamento iniciado na década de 1930, fez com que o equilíbrio do potencial ecológico deixasse de ocorrer, gerando uma série de impactos ambientais, dentre eles o aceleramento de processos erosivos. Por este motivo, o presente trabalho tem por objetivo discutir as causas e as consequências dos processos erosivos na cidade de Marechal Cândido Rondon - Paraná. Para tanto, além de revisão bibliográfica, o trabalho contou com atividades de campo para registro fotográfico e obtenção de medidas de extensão, largura e profundidade das feições erosivas. O estudo de caso permitiu verificar que os problemas relativos aos processos erosivos não advêm dos aspectos naturais, mas, sim, dos usos e das ocupações realizados

Erosão periurbana em Marechal Cândido Rondon-PR: uma abordagem introdutória

O homem, como ser social, interfere na paisagem criando situações ímpares ao modificar espaços. Visando entender as relações do processo de ocupação das terras e a instalação e evolução de processos erosivos no Oeste paranaense, o presente estudo teve o objetivo de entender como a expansão da malha urbana da cidade de Marechal Cândido Rondon-PR influenciou na formação e evolução de feições erosivas em uma das propriedades agrícolas do perímetro periurbano da cidade. Para atingir os objetivos foram utilizados trabalhos em gabinete e campo que proporcionaram constatar que a construção do Loteamento Augusto na década de 1990 (setor Norte da cidade) e a pavimentação das estradas (PR 491 e BR 163) na segunda metade da década de 1970 e início de 1980 aceleraram processos erosivos no local, devido à impermeabilização e concentração das águas pluviais originadas do loteamento (a montante) através de tubulação pluvial construída subjacente ao asfalto

Gyermekotthonban élő testvérek szocializációs és kötődési mintázatai

Several actors and interactions impact early socialisation and attachment patterns in family and residential care. A responsible reference person is indispensable for developing emotional stability, while healthy cognitive development necessitates a flexible and well-structured environment. The present study aims to unveil through the perceptions of sibling groups and their caretakers some of the socialisation and attachment patterns of children and youths living outside their birth families in residential care. We gain insight into their roles in these complex procedures by discerning the actors (parents, siblings, soulmates, close friends outside the institution, caretakers, and the school). The study is based on ethnographic research conducted with children (7) and their caretakers (5). It uses a mixed methodology of observations, interviews, and informal conversations, complemented by additional information from the children\u27s files. The results show that caretakers take on parents\u27 various roles and functions; thus, they become essential social actors connecting children with their families and the school. Sibling relationships exhibited signs of both strong and weak attachment, calling for the quality of ambivalence. Soulmates (friends\u27 inside\u27) appear to be playmates or gang peers. In contrast, friends outside represent a link to the \u27outside world\u27 and have the potential to show models of a well-functioning family with healthy interpersonal relationships. The perception of the role of the school is two-sided in the life of children in residential care: it connects them to the world outside the institution, while it poses the challenges of success and failure.A gyermekek stabil érzelmi fejlődéséhez egy megbízható referenciaszemélyre van szükség, míg a kognitív fejlődést rugalmas és jól strukturált környezet támogatja. A családhoz hasonlóan a gyermekotthonban zajló szocializációs és kötődési folyamatokat számos szereplő és interakció befolyásolja. A tanulmány célja, hogy a családból kiemelt testvércsoportok és nevelőik percepciója alapján feltárja a gyermekotthonban élő gyermekek szocializációs és kötődési mintázatait, így vizsgálja az egyes aktorok (szülők, testvérek és sorstestvérek, gyermekotthonon kívüli közeli barátok, nevelők, iskola) szocializációjukban betöltött szerepét. A tanulmány alapját adó etnográfiai jellegű kutatás során a gyermekek (7 fő) és nevelőik (5 fő) körében megfigyelésekre, interjúkra, kötetlen beszélgetésekre, valamint a gyermekek hivatalos irataiban található információk áttekintésére került sor. Az eredmények alapján a szülők szerepét és funkcióját egyértelműen a nevelők és a gyermekfelügyelők veszik át, a gyermekek általuk kapcsolódnak szüleikhez és az iskolához is. Az általános testvéri kapcsolatokban szoros és gyenge kötődések is megjelentek, egyfajta ambivalencia volt tapasztalható. A sorstestvérek („benti” barátok) inkább játszótársak, vagy „bandázásban” partnerek, a gyermekotthonon kívüli közeli barátok pedig kapcsolódást jelentenek a külvilághoz, illetve egészséges család- és személyközi kapcsolati mintákat is biztosíthatnak. Az iskola szerepe kettős a gyermekotthonban élő gyermekek életében: kapcsolat a külvilággal, illetve siker- és kudarcélmények forrása

AS CIDADES DA MICRORREGIÃO GEOGRÁFICA DE CASCAVEL - PR E O NÍVEL DE COMPLEXIDADE MÍNIMA

Definir cidade é uma tarefa complexa, pois envolve um nível de complexidade mínimo. Uma forma de constatar a complexidade mínima considera o número de estabelecimentos terciários das localidades. O estudo tem como objetivo classificar as cidades da Microrregião Geográfica de Cascavel - Paraná quanto ao nível de complexidade mínima. Para tanto, foram realizados: Recorte da área, obtenção e tabulação de dados de estabelecimentos comerciais e de serviços dos dezoito municípios da microrregião, classificação das cidades e confecção de mapas. Todos os núcleos urbanos com menos de 4.000 habitantes não foram considerados cidades pequenas. Apenas Cascavel foi considerada cidade média

In Digital We Trust: The Computerisation of Retail Finance in Western Europe and North America

This paper tells of the contents of a forthcoming volume, which offers a new and original approach to the study of technological change in retail finance. Most business history studies of businesses for the last 50 years note the emergence of computers and computer applications, but they do not analyze their role in shaping business practices and organizations. In this book we look directly at the processes of mechanisation and computerisation of retail financial services, throughout the 20th Century while articulating an international comparison. We bring together young, well established and independent historians, who come from different traditions (that is, economic, business, accounting, geography and political histories as well as historians of technology). Contributors look at stand alone and comparative case studies from different parts of the world (namely Britain, Denmark, France, Germany, Netherlands, Spain, Sweden, Mexico and the USA). The outcome is a rich survey of the broad literature examining different aspects of the technological and business histories of retail financial markets from a variety of perspectives

Reconstruction of primary vertices at the ATLAS experiment in Run 1 proton–proton collisions at the LHC

This paper presents the method and performance of primary vertex reconstruction in proton–proton collision data recorded by the ATLAS experiment during Run 1 of the LHC. The studies presented focus on data taken during 2012 at a centre-of-mass energy of √s=8 TeV. The performance has been measured as a function of the number of interactions per bunch crossing over a wide range, from one to seventy. The measurement of the position and size of the luminous region and its use as a constraint to improve the primary vertex resolution are discussed. A longitudinal vertex position resolution of about 30μm is achieved for events with high multiplicity of reconstructed tracks. The transverse position resolution is better than 20μm and is dominated by the precision on the size of the luminous region. An analytical model is proposed to describe the primary vertex reconstruction efficiency as a function of the number of interactions per bunch crossing and of the longitudinal size of the luminous region. Agreement between the data and the predictions of this model is better than 3% up to seventy interactions per bunch crossing

Vulnerabilidade Socioambiental da Bacia Hidrográfica do Rio Cascavel, Cascavel, Paraná

Los espacios urbanos son reflejos de la estructura social, divididas en clases, también se produce un espacio dividido y el palco de los problemas sociales y ambientales. En vista de estos problemas, el estudio de la vulnerabilidad social y ambiental es importante, ya que identifica los grupos sociales más expuestos a riesgos. En el caso de la ciudad de Cascavel, locus de este trabajo, el crecimiento de la población aumentó durante y después de la década de 1970, que se refleja directamente y de diferentes maneras la calidad de vida de la población urbana. Por esta razón, con el fin de analizar la vulnerabilidad ambiental de la cuenca del río Cascavel, en Cascavel/Paraná, este estudio incluyó las siguientes variables: las ocupaciones en Áreas de Preservación Permanente (APP), declive, las aguas residuales a través de la red de alcantarillado pluvial o sanitário, los analfabetos con diez o más años, los hogares con seis o más residentes, los hogares con paredes rústicas y el ingreso medio mensual nominal. Fueron generados índices fuzzy para cada variable, lo que nos permitió generar mapas de vulnerabilidad social y ambiental, y como resultado, se identificaron cinco clases de vulnerabilidad para la cuenca del río. A través de este estudio, se encontró que los mejores resultados se atribuyeron a los sectores ubicados en la zona norte de la cuenca y que existe una correlación directa entre los problemas ambientales y sociales.Os espaços urbanos são reflexos da estrutura social que, dividida em classes, produz um espaço também dividido e palco de problemas socioambientais. Tendo em vista tais problemáticas, o estudo da vulnerabilidade socioambiental é importante, pois permite identificar grupos sociais mais expostos à riscos. No caso da cidade de Cascavel, locus do presente trabalho, o crescimento populacional acentuado durante e após a década de 1970, repercutiu diretamente e de maneira diversa na qualidade de vida da população urbana. Por esse motivo, com o objetivo de analisar a vulnerabilidade socioambiental da bacia hidrográfica do rio Cascavel, Cascavel/Paraná, o presente estudo considerou as seguintes variáveis: ocupações em Áreas de Preservação Permanente (APPs), declividade, esgotamento sanitário via rede geral de esgoto ou pluvial, pessoas analfabetas com dez ou mais anos, domicílios com seis ou mais moradores, domicílios com paredes rústicas e rendimento nominal médio mensal. Foram gerados índices fuzzy para cada variável, o que permitiu gerar mapas de vulnerabilidade social e ambiental e, na sequência, identificar cinco classes de vulnerabilidade para a bacia hidrográfica. Por meio desse estudo, verificou-se que os melhores resultados foram atribuídos aos setores localizados na área norte da bacia e que há correlação direta entre problemas ambientais e sociais

Práticas pedagógicas para ensino sobre solos: aplicação à preservação ambiental

Embora o solo seja um importante elemento da paisagem, considerado essencial para o desenvolvimento das atividades humanas, ele é pouco conhecido pela população, tanto aquela composta de pessoas que lidam com o solo no dia-a-dia, direta ou indiretamente, como é o caso dos agricultores, como aquela composta de pessoas que constroem suas moradias e edificações na superfície do terreno. O presente estudo, aplicado em 10 turmas de alunos de 5a série do ensino fundamental de três escolas públicas da cidade de Marechal Cândido Rondon, Oeste Paranaense, entre os anos de 2007 e 2008, relata e analisa resultados de práticas pedagógicas que focalizam ensaios de germinação de sementes, decomposição de diferentes tipos de materiais e de infiltração de água no solo, para investigar progressos na compreensão das propriedades dos solos e na construção de uma consciência ambiental. Conclui-se que as atividades suscitaram a compreensão do solo como componente da paisagem geográfica e ajudaram a aplicar conhecimentos teóricos apreendidos em sala de aula