HUBUNGAN PERSEPSI PENGEMBANGAN KARIR DENGAN KOMITMEN ORGANISASI

Development industrial word in era globalization makes many companies competitive mutually with each speciality. The rival can adapt with many product, process, place, roof distribution, etc. That very difficult for the same is employee to consist of employee with extensive skilful and high motivation. Very repent if qualities employee out from the company. Therefore employee commitment to organization very important. For building organizational commitment not only to give sufficient salary, but other needs like feel safety must fulfill by company. Fulfilled safety need can realized company with social guarantee. But, the very important point in here is what employee feel need of social guarantee fulfilled or not fulfilled to give from company. Purpose this examination for know relation of social guarantee with organizational commitment.\ud Sample technique in this examination to applied purposive sampling because examiner knew that select sample have special characters to match with the purpose examination. Data bringing technique to applied is social guarantee scale and organizational commitment scale. Technique data analysis to applied is product moment karl pearson with program SPSS version 13, 00 Result this examination get value p = 0,000 and r = 0,737, that to indicate between fulfilled of social guarantee and organizational commitment have very significant relation. Its means, if need of social guarantee fulfilled to cause high level commitment, exactly if need of social guarantee not fulfilled to cause low level commitment. And then determination coefficient 0,543 or 54,3 %, it means fulfilled of social guarantee determinant organizational commitment 54,3 %

The Effectiveness Of Using Scrambled Pictures In Increasing Students’ Reading Ability

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan dari pencapaian pemahaman membaca siswa sebelum dan setelah diajarkan menggunakan gambar-gambar acak dan mengetahui aspek yang manakah dari kemampuan membaca yang paling tinggi peningkatannya setelah penerapan dari pembelajaran ini. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VIII D dari kelas delapan SMP tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan satu kelompok desain pretest posttest dengan instrumen tes membaca. Hasil dari pembelajaran membaca dengan menggunakan gambar-gambar acak menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam pemahaman membaca siswa t-ratio > t-table (22,893 > 2,045). Nilai rata-rata posttest (63,23) lebih tinggi daripada nilai rata-rata pretest (53,33), dan memiliki peningkatan 9,9 dan aspek kemampuan membaca yang paling tinggi peningkatannya adalah ide pokok dengan persentasenya yaitu 32,22% (paling tinggi daripada aspek-aspek yang lain).   The aims of this research were to find out if there was significant difference of students’ reading comprehension after being through scrambled pictures and to investigate which aspect of reading skill was the most increased after the implementation of this study. The sample of this research was class VIII D of the second grade of SMP in academic year 2013/2014. This research applied one group pre-test post-test design using reading test as the instrument. The result of study showed that there is a significant difference on students’ reading comprehension since t-ratio > t-table ( 22.893 > 2.045). The average of post-test score (63.23) is higher than that of pre-test (53.33), and it has gain 9.9 and the most increased aspect of reading skills is the finding main idea since the percentage is 32.22% (higher than other aspects).Â

Tapering from Methadone or Buprenorphine during Pregnancy: Maternal and Neonatal Outcomes in Norway 1996-20

Background: The tapering of methadone or buprenorphine during pregnancy is an understudied and controversial issue. The aim of this study was to determine to what extent women tapered their opioid medication dose during pregnancy and what the neonatal outcomes were for those who tapered compared to the women who did not. Methods: The study was a mixed prospective/retrospective national cohort study of 123 Norwegian women in opioid maintenance treatment (OMT) during pregnancy and their neonates. A standardized questionnaire was administered to the women and medical information that could be used for verification was collected from hospitals and municipalities. Results: Two of the women came off the OMT-medication during pregnancy and another 15% tapered their OMT-medication dose more than 50%. The birth weights of methadone-exposed neonates of the women who tapered more than 50% were significantly higher than for the methadone-exposed neonates of the women tapering between 11 and 50%. No other significant differences were found. Conclusion: Pregnant women in OMT who taper their OMT-medication dose should be monitored closely. We need studies that document the maternal well-being and fetal safety of maternal tapering of the OMT-medication during pregnancy. This is the peer-reviewed but unedited manuscript version of the following article: Tapering from Methadone or Buprenorphine during Pregnancy: Maternal and Neonatal Outcomes in Norway 1996-2009. Welle-Strand GK, Skurtveit S, Tanum L, Waal H, Bakstad B, Bjarkø L, Ravndal E. Eur Addict Res. 2015;21(5):253-61. The final, published version is available at http://www.karger.com/?doi=10.1159/00038167

Hvordan jobber helsesykepleiere med elevenes livsstil og helse? : en kvalitativ studie av hvordan helsesykepleiere jobber med elevenes livsstil og helse, og hvilke erfaringer de har med bruken av «Liv og røre-­‐modellen» og helsesamtalen i relasjon til elevens livsstil og helse.

Bakgrunn: Denne studien bygger på inspirasjon fra forskningsprosjektet «Liv og røre i Telemark» og egen interesse for helsefremmende- og forebyggende arbeid. Det overordnede målet til «Liv og røre i Telemark» er å bedre levekårene blant barn og unge i Telemark. Modellen som «Liv og røre» bygger på skal bidra til en time daglig fysisk aktivitet, bedre kosthold og et bedre psykososialt miljø inn i skolehverdagen (Westhrin & Høydal, 2019, s.5). Denne studien har sett nærmere på hvordan helsesykepleiere i skolehelsetjenesten jobber med elevens livsstil og helse, samt deres erfaringer med «Liv og røre-modellen» og helsesamtalen i relasjon til elevenes livsstil og helse. Problemstilling: «Hvordan jobber helsesykepleiere med elvenes livsstil og helse?» er studiens problemstilling. I relasjon til problemstillingen har jeg benyttet meg av to forskningsspørsmål: «Hvordan benyttes helsesamtalen i relasjon til elevens livsstil og helse?» og «Hvordan benyttes «Liv og røre‐modellen» i relasjon til elevens livsstil og helse?». Metode: Studien er gjennomført som en kvalitativ studie. Det ble gjennomførte tre semistrukturerte intervjuer. Informantene til intervjuene er tre helsesykepleiere som alle jobber på ungdomsskolen. Helsesykepleierne er ansatt i tre ulike kommuner i Telemark. Datamateriell er analysert ved bruk av temaanalyse. Formålet med temaanalyse er å gå i dybden på de enkelte temaene, ved at man sammenligner dataene fra hver deltaker og at man videre kan utvikle en dypere forståelse av hvert enkelt tema (Thagaard, 2018. s. 171--‐172). Teori: Funnene i denne studien diskuteres og begrunnes i lys av Bronfenbrenner sin utviklingsøkologiske modell. Teorien til Bronfenbrenner er en systemisk modell som vil si at alle leddene er gjensidig avhengig av hverandre. Leddene i modellen formes gjennom gjensidig tilbakemelding og ingen av enkeltdelene i modellen kan derfor forstås uavhengig av hverandre (Gulbrandsen, 2017, s.51). En slik forståelse er brukt til å se på hvordan ulike faktorer påvirker og former hvordan helsesykepleierne jobber med elevenes livsstil og helse, og igjen hvordan man kan forstå og forklare individet og omgivelsene som gjensidige avhengige av hverandre i et vekslende samspill (Gulbrandsen, 2017, s. 53). Resultater: Studiens funn er presentert under de fem hovedkategoriene: «Begrepsforståelse blant helsesykepleierne», «Samarbeidet med skolen og skolehelsetjenesten», «Liv og røre‐modellen som verktøy», «Helsesamtalen i 8. klasse» og ««Liv og røre‐modellen» og helsesamtalen satt opp mot hverandre». Det første funnet i studien har til hensikt å se på hvordan helsesykepleierne definerer sentrale begreper i studiens problemstilling. Konklusjon: Gjennom funnene blir det tydeliggjort at helsesykepleierne opplever at de har en stor og viktig rolle i arbeidet med elvenes livsstil og helse. Betydning av samarbeidet med skolen, foreldre og andre aktuelle instanser er også et viktig funn. Helsesykepleierne opplever at de er avhengig av miljøet rundt eleven for å kunne oppdage utfordringer eleven har og for at de videre i sitt arbeid skal kunne tilpasse tiltakene som er til det beste for hver enkelt elev. Helsesamtalen beskrives av helsesykepleierne som et godt arbeidsverktøy i relasjon til elevenes livsstil og helse. Helsesamtalen er godt innarbeidet i deres arbeidsrutiner og brukes aktivt som en del av deres arbeid med elevens livsstil og helse. Når det gjelder «Liv og røre‐modellen» i relasjon til elevenes livsstil og helse er helsesykepleiernes erfaringer noe begrenset. De opplever modellen som et godt verktøy på papiret, men gir samtidig uttrykk for at de i mindre grad har brukt verktøyene i «Liv og røre‐modellen» i relasjon til elevenes livsstil og helse. Tidspress, hvordan implementeringen har vært og videre forankring i et system ser ut til å være sentrale funn i hvorfor helsesykepleierne ikke bruker «Liv og røre‐modellen» mer aktivt. Helsesykepleierne gir også uttrykk for at «Liv og røre‐modellen» ikke er utfyllende nok til å kunne erstatte helsesamtalen, men at de tror at en kombinasjon av disse to verktøyene ville fungert. Helsesykepleierne tror at dersom de skal få til dette er de avhengig av et godt samarbeid med ledelsen og at ting settes mer inn i et system. Funnene indikerer at hvordan helsesykepleierne jobber med elevenes livsstil og helse ikke kan ses og forstås alene, men må ses som en del av et komplekst samspill av flere innvirkende og avgjørende faktorer

Effects on accidents of police checks of drivers of heavy goods vehicles in Norway

Rune Elvik, Live Tanum Pasnin, Tor-Olav Nævestad, Effects on accidents of police checks of drivers of heavy goods vehicles in Norway, Transportation Research Interdisciplinary Perspectives, Volume 14, 2022, 100606, ISSN 2590-1982, https://doi.org/10.1016/j.trip.2022.100606 (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2590198222000689)During the period from 2007 to 2019, the number of drivers of heavy goods vehicles checked by the traffic police in Norway varied substantially. It declined during the first years of the period, then increased. This paper studies where there is an association between these variations and annual changes in the number of accidents involving heavy goods vehicles. A negative relationship is found: the more drivers checked, the fewer accidents. The relationship can be described by means of a dose–response function. The function indicates that when the number of drivers checked by the police is reduced by 50%, one may expect the number of accidents involving heavy goods vehicles to increase by 7.5%. A 50% increase in the number of drivers checked will be associated with a 3.5% reduction in the number of accidents, and a 150% increase in the number of drivers checked will be associated with an 8.6% reduction in the number of accidents.Effects on accidents of police checks of drivers of heavy goods vehicles in NorwaypublishedVersio

Film i klasserommet : en dialogpedagogisk tilnærming

Denne oppgaven handler om elevers syn på bruk av film og dialog som læringsverktøy i religion-og etikkfaget. Jeg har foretatt gruppeintervjuer med elever fra en 3.klasse på videregående skole (vg3). Ved bruk av intervju har jeg spurt dem spørsmål om deres erfaringer med bruk av film som undervisningsmetode generelt, og mer spesifikt, bruken i religion-og etikkfaget. Utgangspunktet for min oppgave er en interesse samt ønske om og selv kunne benytte meg av film som læringsverktøy i min fremtidige jobb som lærer. Jeg mener det finnes et stort potensial i å benytte film dersom det er godt gjennomtenkt og forberedt. Det må foreligge en bevisst didaktisk bruk. Bruk av film som læringsverktøy bringer ikke nødvendigvis læringsutbytte i seg selv, men kan ved hjelp av for-og/eller etterarbeid bli et godt læringsverktøy. Intervjuene viste meg dette, og jeg opplevde at elevene liker film som læringsverktøy. Likevel stiller de også noen krav til hvordan den bør brukes for at de skal oppleve læring. Dialog/samtale har fått et fokus i min oppgave som etterarbeid da dette ble favorisert av elevene. Mange forfattere bidrar med litteratur til mitt teorikapittel, og jeg benytter meg blant annet av teori om sosiokulturell læringsteori, religionsdidaktikk og hvordan bruke dialog i klasserommet. Begreper som artefakt, mediering og appropriering er begreper vi blir kjent med. Forskningen har vært av kvalitativ karakter. Jeg har benyttet meg av metodene semistrukturert intervju, gruppeintervju, samt fenomenologisk analyse av innholdet. Disse har hjulpet meg i å samle inn mine data. Ved hjelp av den fremkommende dataen og teori fra mitt teorikapittel, har jeg kommet frem til et svar på min problemstilling

Når musikk skaper nye bevegelsesmuligheter for traumatiserte barn

Denne teksten handler om hvordan musikk kan skape nye bevegelsesmuligheter i kroppslige og mentale fastlåste reaksjonsmønstre hos barn og unge etter traumatiske hendelser. Den knytter an til Even Ruuds begrep handlemuligheter (1979). Hovedfokus vil være på behandling av dissosiasjon, som vil si at det skjer sammenbrudd i opplevelsen av kontinuitet, sammenheng og mening. Det refereres til forskning som viser til en nær forbindelse mellom emosjonell regulering og oppmerksomhet, samtidig som barnespesifikk kunnskap tilsier at barns utviklingsprosess innebærer muligheter for påvirkning og endring av fastlåste mønstre via nye kroppslige og mentale erfaringer. Slik sees etablering av indre bevegelsesmuligheter som en forutsetning for handlemuligheter. Musikk og musikalske uttrykksformer har vist seg å være spesielt velegnet til å ivareta generelle retningslinjer for vellykket traumebehandling, som arbeid med stabilisering, gjenoppretting av trygghet, følelsesregulering og arbeid med å eie sine egne følelser og traumehistorie. For behandling av barn er det derfor spesielt viktig å legge til rette for å være i aktivitet på egne premisser, erfare intersubjektiv deling av oppmerksomhet og følelser og gjenvinne kreativitet og vitalitet. Klinisk erfaring viser at barn av og til selv kommenterer opplevelsen av dissosiasjon i løpet av terapiprosessen. Et eksempel er en gutt på ni år som spontant utbrøt at «jeg kjenner meg helt stivnet». Hans terapihistorie vil bli brukt som eksempel for å vise hvordan musikk ble en sentral kilde til bevegelse ut av hans stivnete reaksjonsmønstre og dissosiasjon. Nøkkelord: Barnespesifikk traumebehandling, dissosiasjon hos barn, affektiv kroppslig deling, intersubjektiv deling, improvisasjon, vitalite

Familie-støttende lederatferd og jobbtilfredshet: En studie av segmenteringspreferanser og faktisk segmenterings betydning for forholdet mellom FSSB og jobbtilfredshet

Master i økonomi og administrasjonFormålet med denne studien var å undersøke sammenhengen mellom støttende lederatferd overfor familielivet (FSSB) og jobbtilfredshet, og betydningen av ansattes segmenteringspreferanser og faktisk segmentering for dette forholdet. Det ble benyttet en modell med moderert mediering for å undersøke om segmenteringspreferanser medierer dette forholdet, samt om faktisk segmentering modererer forholdet mellom segmenteringspreferanser og jobbtilfredshet. Studien baserer seg på norske paneldata innhentet til et større internasjonalt prosjekt. Resultatene viste en positiv sammenheng mellom FSSB og jobbtilfredshet. Derimot hadde segmenteringspreferanser ingen betydning for jobbtilfredsheten, og medierte ikke forholdet mellom FSSB og jobbtilfredshet. Studiens konseptuelle modell fikk ikke støtte – resultatene antydet ikke moderert mediering. Videre ble en positiv sammenheng mellom faktisk segmentering og jobbtilfredshet avdekket, og resultatene kan tyde på at det man faktisk gjør er det som har betydning for jobbtilfredsheten, heller enn preferanser eller interaksjonen mellom preferanser og faktisk segmentering. Praktiske implikasjoner, studiens begrensninger og forslag til fremtidig forskning er diskutert.The purpose of this study was to investigate the relationship between family-supportive supervisor behavior (FSSB) and job satisfaction, and the impact of boundary management preferences and actual behavior on this relationship. A model with moderated mediation was used to examine whether boundary management preferences mediates this relationship, and whether actual behavior moderates the relationship between preferences and job satisfaction. The study is based on Norwegian data from an international project. The results showed a positive relationship between FSSB and job satisfaction. However, boundary management preferences had no impact on job satisfaction and did not mediate the relationship between FSSB and job satisfaction. The conceptual model of the study was not supported – the results did not imply moderated mediation. A positive relationship between actual behavior and job satisfaction was revealed, and the results may imply that what you do has the most impact on job satisfaction, rather than preferences and the interaction between preferences and actual behavior. Implications for practice, research limitations and directions for future research are discussed.publishedVersio