Título: Declaratio quad per alienationem

Sign. : A4Port. con esc. papal xi

Assertio Septem Sacramentorum Aduersus Mart. Lutherum

Henrico VIII. Angliæ Rege auctoreVorlageform des Erscheinungsvermerks: Parisiis Apud Gulielmum Desboys sub Sole Aureo, via Iacobæa. 1562

Título: Olim felicis recordationis Sixtus V.

Precede al tít. : "Ad perpetuam rei memoriam"Tít. y autor tomados de comienzo de textoTexto fechado en Roma el día 3 de noviembre de 1637Sign. : A5Inicial grab. xi

Título: Dilecto filio nostro Paulo

A comienzo de texto esc. xil. papalesPie de imp. tomado de colofónInicial grab. xilSign. : A

Confirmation of the detection of B-modes in the Planck polarization maps

One of the main problems for extracting the Cosmic Microwave Background (CMB) from submm/mm observations is to correct for the Galactic components, mainly synchrotron, free - free and thermal dust emission with the required accuracy. Through a series of papers, it has been demonstrated that this task can be fulfilled by means of simple neural networks with high confidence. The main purpose of this paper is to demonstrate that the CMB BB power spectrum detected in the Planck 2015 polarization maps is present in the improved Planck 2017 maps with higher signal-to-noise ratio. Two features have been detected in the EB power spectrum in the new data set, both with S/N $\sim$4 . The origin of these features is most likely leakage from E to B with a level of about 1 per cent. This leakage gives no significant contribution to the detected BB power spectrum. The TB power spectrum is consistent with a zero signal. Altogether, the BB power spectrum is not consistent with the 'canonical' tensor-to-scalar models combined with gravitational lensing spectra. These results will give additional strong arguments for support to the proposed polarization satellite projects to follow up on the Planck mission .Comment: accepted for puplication in Astronomical Note

Memorial dado por Don Juan Chumacero y Carrillo y D. Fr. Domingo Pimentel,obispo de Cordova a la Santidad del Papa Urbano VIII, año de MDCXXXIII, de orden, y en nombre de la magestad del rey D. Phelipe IV : sobre los excessos que se cometen en Roma contra los Naturales de estos Reynos de España, y la respuesta que entrego Monseñor Maraldi ... de orden de su Santidad

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-201

Recent observations and studies of the middle and upper atmosphere at Syowa Station (39.6E, 69S)

第6回極域科学シンポジウム分野横断型セッション：[IM] 横断　中層大気・熱圏11月17日（火）　統計数理研究所 セミナー室2（D304

Observations of the middle and upper atmosphere over Syowa station, Antarctica by JARE VIII-th term prioritized research project

第2回極域科学シンポジウム/第35回極域宙空圏シンポジウム 11月15日（火） 国立極地研究所 2階大会議

Movimientos migratorios en la República Argentina. El impacto de la diversidad sociocultural en el sistema educativo público de grandes centros urbanos

Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008.El objetivo de esta comunicación es aportar reflexiones conceptuales y resultados de experiencias educativas en la República Argentina en torno a los desafíos que representa para las escuelas de centros urbanos el abordaje de procesos de enseñanza aprendizaje en contextos de alta diversidad sociocultural, como resultado de permanentes movimientos migratorios tanto del interior del país como de países limítrofes. Son también las escuelas el espacio en el que se producirán distintas formas de exclusión de niños y jóvenes incluídos en dicha categoría: padres, docentes y alumnos colaboran en la producción y circulación de representaciones sociales descalificadoras y cuyas implicancias no sólo afecta la identidad subjetiva de la población a la que nos referimos, sino que además obstaculizan las trayectorias escolares de los alumnos. Partimos de algunos supuestos que tienen sustento en múltiples investigaciones acerca de la problemática del fracaso escolar: la diversidad sociocultural de los alumnos, especialmente en los centros urbanos, es un desafío para la escuela pública cuando dicha diversidad está asociada a pobreza, en tanto, si la diversidad de la matrícula escolar corresponde a comunidades de sectores medios o altos, hay una mayor aceptación institucional, menor registro de situaciones conflictivas y mejores desempeños escolares. En momentos en que acaba de ser sancionada en la República Argentina la nueva Ley Nacional de Educación 26.206, que "asegura a los pueblos indígenas el respeto a su lengua", y promueve asimismo la enseñanza de un segundo idioma diferente del español desde el primer año de la escolaridad, es importante recoger y evaluar las experiencias de las escuelas bilingües de la Ciudad de Buenos Aires ubicadas en zonas socioeconómicas desfavorables, donde se plantea a los docentes el desafío de enseñar la lectoescritura inicial trabajando con tres lenguas simultáneas.Sólo con una política educativa sistemática que garantice reales condiciones de igualdad de oportunidades educativas podrá la escuela constituirse en un espacio democrático, donde la diversidad sociolinguística y cultural sea un factor de enriquecimiento de los aprendizajes y del éxito escolar