Renal nerves and nNOS:roles in natriuresis of acute isovolumetric sodium loading in conscious rats

Udgivelsesdato: AprIt was hypothesized that renal sympathetic nerve activity (RSNA) and neuronal nitric oxide synthase (nNOS) are involved in the acute inhibition of renin secretion and the natriuresis following slow NaCl loading (NaLoad) and that RSNA participates in the regulation of arterial blood pressure (MABP). This was tested by NaLoad after chronic renal denervation with and without inhibition of nNOS by S-methyl-thiocitrulline (SMTC). In addition, the acute effects of renal denervation on MABP and sodium balance were assessed. Rats were investigated in the conscious, catheterized state, in metabolic cages, and acutely during anesthesia. NaLoad was performed over 2 h by intravenous infusion of hypertonic solution (50 micromol.min(-1).kg body mass(-1)) at constant body volume conditions. SMTC was coinfused in amounts (20 microg.min(-1).kg(-1)) reported to selectively inhibit nNOS. Directly measured MABPs of acutely and chronically denervated rats were less than control (15% and 9%, respectively, P < 0.005). Plasma renin concentration (PRC) was reduced by renal denervation (14.5 +/- 0.2 vs. 19.3 +/- 1.3 mIU/l, P < 0.005) and by nNOS inhibition (12.4 +/- 2.3 vs. 19.6 +/- 1.6 mlU/l, P < 0.005). NaLoad reduced PRC (P < 0.05) and elevated MABP modestly (P < 0.05) and increased sodium excretion six-fold, irrespective of renal denervation and SMTC. The metabolic data demonstrated that renal denervation lowered sodium balance during the first days after denervation (P < 0.001). These data show that renal denervation decreases MABP and renin secretion. However, neither renal denervation nor nNOS inhibition affects either the renin down-regulation or the natriuretic response to acute sodium loading. Acute sodium-driven renin regulation seems independent of RSNA and nNOS under the present conditions

„Jaronizmy” jako przykład językowo-graficznej kreatywności w internecie

Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na przejawiającą się w twórczości Pawła Jarońskiego zabawę foniczną warstwą języka: odnajdywanie przez autora nowych znaczeń zarówno w pojedynczych leksemach, jak i w utartych połączeniach wyrazowych. Jaroński posługuje się obrazem dla unaocznienia dodatkowych sensów, często niemożliwych do wychwycenia w codziennych sytuacjach komunikacyjnych.Publikacja dofinansowana ze środków rektorskich na działalność kół naukowyc

Opieka instytucjonalna nad seniorami - na przykładzie Finlandii

The article refers to the activity and care of the elderly on the basis of the author’s participation in the project: Building bridges between senior citizens and students in the elderly care in the UE. An example of Finland as a very good solution for care, rehabilitation, activity and voluntary seniors is provided. The article refers also to the education of students at the University of Lahti. It has been emphasized that example solutions in Finland could be an inspiration for other countries in Europe

Kształcenie wyższe w kontekście umiejętności kluczowych

Przemiany społeczno-gospodarcze zachodzące na przestrzeni wieków wiązały się z powstawaniem określonego typu społeczeństw, przed którymi stały pewne wyzwania oraz umiejętności konieczne, aby móc sprostać otaczającej rzeczywistości. Dzieląc w najbardziej uproszczony sposób ewolucję nowożytnych społeczeństw, można wyróżnić społeczeństwo agrarne, industrialne i społeczeństwo informacyjne — społeczeństwo wiedzy — termin stosowany na określenie współczesnych społeczeństw. Zwłaszcza w przeszłości, o zajmowaniu miejsca w hierarchii społecznej decydowało pochodzenie społeczne, które było wyznacznikiem dalszej drogi życiowej jednostki. W społeczeństwie agrarnym bardzo wąska grupa ludzi miała dostęp do wiedzy, która była raczej dostępna z racji urodzenia niż przywilejów intelektu i zdolności osobistych, a jej przekazywanie opierało się na relacjach mistrz — uczeń. Duże znaczenie dla rozwoju społecznego miała także w tym okresie wiedza praktyczna, przekazywana bezpośrednio przez mistrzów — rzemieślników, często twórców nowych produktów i technologii; mistrzom tym nie zależało zbytnio na przekazywaniu swojej wiedzy czeladnikom, wiązało się to bowiem dla nich z konkurencją i spadkiem dochodów. Można by nawet założyć, że w okresie rewolucji agrarnej przekazywanie wiedzy oraz dostęp do informacji były pewnymi czynnikami blokującymi czy też opóźniającymi postęp społeczny. (Fragment tekstu

Wprowadzenie

Składamy na ręce Czytelników pierwszy numer czasopisma „Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych” (1/2014, tom 18), który został przekształcony z serii wydawniczej o tym samym tytule. Temat niniejszego numeru − Niepełnosprawność w rodzinie jako wyzwanie edukacyjne – wpisuje się w podejmowaną problematykę sytuacji edukacyjnej i społecznej osób niepełnosprawnych i ich rodzin. Rodzicielstwo to bardzo odpowiedzialna rola i zadanie. Tego nie uczą podręczniki ani żadne szkoły. Osoby podejmujące taką decyzję pragną, aby dziecko urodziło się zdrowe. Snują plany na przyszłość i chcą mu zapewnić wszystko, co najlepsze. Jednak w życiu nie zawsze marzenia się spełniają. Upragnione dziecko rodzi się z niepełnosprawnością lub też w trakcie dorastania z różnych przyczyn staje się osobą niepełnosprawną. Dla każdej rodziny jest to sytuacja bardzo trudna. Często związana z lękiem, zagubieniem, poczuciem krzywdy, osamotnienia. Jednym z ważniejszych wyzwań, jakie stoją przed rodzicami dzieci niepełnosprawnych, jest zapewnienie im edukacji na miarę ich potrzeb. Uwzględnić jednak należy, że w żadnym demokratycznym systemie rodzina nie powinna zostać z tymi problemami sama

Federacja Bibliotek Cyfrowych: wsparcie instytucji kultury w udostępnianiu zbiorów on-line, agregacja metadanych na potrzeby Europeany

Pozna

Assumptions and barriers of integrated education

Aiming at inclusive education is a hallmark of contemporary educational systems. European solutions in this area are not uniform, though individual states make attempts to imitate the best, well‑tested solutions. Moreover, the needs and expectations of disabled people and the environment in which they live are changing. Hence, the quest for the best solutions becomes a characteristic feature of any inclusive education. What should also be taken into account are the barriers faced by people with disabilities and their parents, guardians orteachers

Surficial geology of Keyesport Quadrangle, Clinton, Bond, and Fayette Counties, Illinois

Ope