Discutindo a educação ambiental no cotidiano escolar: desenvolvimento de projetos na escola formação inicial e continuada de professores

A presente pesquisa buscou discutir como a Educação Ambiental (EA) vem sendo trabalhada, no Ensino Fundamental e como os docentes desta escola compreendem e vem inserindo a EA no cotidiano escolar., em uma escola estadual do município de Tangará da Serra/MT, Brasil. Para tanto, realizou-se entrevistas com os professores que fazem parte de um projeto interdisciplinar de EA na escola pesquisada. Verificou-se que o projeto da escola não vem conseguindo alcançar os objetivos propostos por: desconhecimento do mesmo, pelos professores; formação deficiente dos professores, não entendimento da EA como processo de ensino-aprendizagem, falta de recursos didáticos, planejamento inadequado das atividades. A partir dessa constatação, procurou-se debater a impossibilidade de tratar do tema fora do trabalho interdisciplinar, bem como, e principalmente, a importância de um estudo mais aprofundado de EA, vinculando teoria e prática, tanto na formação docente, como em projetos escolares, a fim de fugir do tradicional vínculo “EA e ecologia, lixo e horta”.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Réactions péricycliques en cascades des 2- et 4-pyrones

Doctorat en sciences (sciences chimiques) (CHIM 3)--UCL, 200

Non-Invasive Mobile Raman and pXRF Analysis of Armorial Porcelain with the Coat of Arms of Louis XV and Others Enamelled in Canton: Analytical Criteria for Authentication

Nine glazed porcelain artifacts bearing the coat of arms of France, from King Louis XV tableware orders, were analysed at the laboratory or in their conservation secure room. Based on the experience acquired in the study of 18th century European and Chinese porcelain using mobile XRF (pXRF) and Raman microspectroscopy, a comparison of the impurities in the paste (Y, Rb, and Sr), the elements associated with cobalt in the blue overglaze (Bi, Mn, Zn, and As) and those present in the tin yellow and Naples yellow pigments (Sn, Sb, and Zn) highlights the use of different raw materials for some of these objects. Differences regarding the Ag content in the gold decorations also provide information. Raman identification of the different types of yellow pigment confirms the categorization. The results obtained on the Louis XV tableware are compared to those of “Chine de commande”, attributed to the same places and periods of production or recognized copies. The clustering of the quantitative comparison pXRF signals of the abovementioned elements and a consideration of the Raman parameters of the yellow pigments appear to be effective tools for object categorization to confirm or refute questions about the authenticity of objects

CONTRIBUCIÓ DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL A LA SOCIETAT DIGITAL DEL CONEIXEMENT

Existeix un ample consens entorn del paper de la productivitat del teixit econòmic en la consolidació de l’estat del benestar en la societat digital del coneixement. Un dels factors claus és el nivell de qualificació de les plantilles de les empreses. La formació professional és l’eina adequada per a la professionalització de la població activa, però els canvis profunds que s’estan produint en la transició cap a la societat digital del coneixement també estan afectant als models de qualificació imperants i al sistema de formació professional. Està canviant el mapa de les professions evolucionant cap a constel·lacions de camps professionals híbrids i interrelacionats mútuament. Aquests canvis comporten noves polítiques de gestió del talent humà a les empreses per tal de mantenir entrenades les competències del seu personal i noves formes d’organitzar els processos de professionalització. Els canvis en els continguts competencials de la gran majoria de les professions actuals requereixen un sistema de formació que sigui capaç d’actualitzar i millorar la qualificació de tota la població activa i aquest repte no el pot dur a terme el sistema de formació en solitari: cal la corresponsabilització de les empreses i de tot el teixit econòmic. És necessari incorporar la formació en el contingut de les relacions laborals i és necessari incorporar el treball en els processos d’aprenentatge. La Llei Orgànica 3/2022 d’Ordenació i Integració de la Formació Professional ha posat les bases per fer front a aquests reptes mitjançant la integració de tot el Sistema i establint la generalització del règim dual d’alternança entre formació i treball a tota la formació professional en un horitzó proper de finals del 2027. L’etapa d’experimentació, des de 2012, de la introducció de la formació dual ha demostrat els seus avantatges encara que la seva extensió ha estat reduïda. Estendre la formació dual a tot el sistema, no és un objectiu menor i suposa un canvi profund tant de l’organització de l’oferta formativa, com de la relació entre els centres de formació i les empreses. Implica, també, un canvi cultural en tots els agents implicats: les empreses, els treballadors, els agents econòmics i socials, els centres de formació, els docents, els joves i les seves famílies, i les administracions públiques competents en la matèria. La consecució d’aquest objectiu requereix una acurada planificació de la gestió del canvi i un acord ampli de tots els actors del sistema. &nbsp

Non-Invasive Raman and XRF Study of Mīnā’ī Decoration, the First Sophisticated Painted Enamels

Mīnā’ī wares, crafted during the 12th–13th centuries, represent some of the earliest examples of sophisticated painted enamel decoration by potters. Due to the thinness of these enamel layers, their detailed characterization remains challenging, even with the use of advanced techniques, such as Proton-Induced X-ray Emission (PIXE) analysis and Rutherford Backscattering Spectrometry (RBS). This study provides the first combined non-invasive analysis, using X-ray fluorescence (XRF) and Raman spectroscopy, of five shards attributed to mīnā’ī wares. For comparison, two İznik shards from the 17th century, which feature similarly styled but thicker enamel decorations, were also analyzed. Interestingly, the mīnā’ī paste was found to contain lead and tin, suggesting the use of a lead-rich frit in its composition. This finding was confirmed through micro-destructive analysis, using Scanning Electron Microscopy with Energy Dispersive Spectroscopy (SEM–EDS). Elements, such as rubidium (Rb), strontium (Sr), yttrium (Y), and zirconium (Zr), produced significant XRF signals and effectively distinguished mīnā’ī wares from İznik wares. A uniform tin-rich glaze, measuring 300–500 µm in thickness, was used as a base layer for the much thinner painted mīnā’ī enamels. The colored areas (blue, turquoise, red, green, black, white, eggplant) revealed the presence of various coloring agents and phases, such as spinels, chromite, and ions like Cu2+ and Co2+, as well as opacifiers like cassiterite and lead–calcium/potassium arsenates. Two distinct cobalt sources were identified: one associated with arsenic and the other with manganese and nickel. These cobalt sources are comparable to those used in İznik pottery. For the first time, boron was detected in the blue enamel of mīnā’ī wares

Non-Invasive Raman Classification Comparison with pXRF of Monochrome and Related Qing Porcelains: Lead-Rich-, Lead-Poor-, and Alkali-Based Glazes

Chinese porcelain with an optically clear colored glaze, imported to Europe from the Kangxi period (1662–1722, Qing Dynasty) onwards was highly collected by the French Elite of the 18th century. The bright colors with a clear, shiny glaze were unlike anything produced in Europe at that time. The colors of enamelled artifacts (on biscuits or already glazed porcelain) can be fully monochrome or consist of associations of large monochromatic areas with or without application of gilding. Non-invasive portable XRF and mobile Raman analyses have previously shown their effectiveness in the characterization of (colored) glassy silicates. In this study, we compare the Raman signatures of twenty-one Chinese artifacts fully—or with major monochrome area (sancai)—decorated with blue, turquoise (or celectian blue), honey-yellow, green, eggplant, and red color. Different types of glazes are identified and confirmed by pXRF: lead-rich, lead-poor-alkali, lead-doped alkali, and alkali-based compositions. However, an unexpected low level of lead is observed in the turquoise glazes, likely to optimize the gloss. Raman spectroscopy appears more reliable to compare the Pb content than pXRF. This work presents Raman spectral signatures of glazes that can potentially be used for non-invasive object classification and counterfeit detection