A propósito de Marcos López, Sub-realismo criollo.

Reseña crítica del libro de Marcos López, Sub-realismo criollo

Memorias de una profesión feminizada. Terapia Ocupacional y Salud Mental en Argentina 1957-1976 de Mariela Nabergoi. Editado por EdUNLA, 2022

La editorial de la Universidad Nacional de Lanús lanzó a fines de 2022 el libro de Mariela Nabergoi titulado “Memorias de una profesión feminizada. Terapia Ocupacional y Salud Mental en Argentina 1957-1976”, inaugurando con este volumen la colección Salud Mental Comunitaria que reunirá otras producciones resultantes de formaciones del Doctorado en Salud Mental Comunitaria de dicha casa de estudios. En las primeras páginas, Alejandra Barcala, directora del Doctorado, expresa que ha sido una decisión que sea este título el primero y que es un modo de visibilizar la importancia de la interdisciplinariedad ya que su autora es licenciada en terapia ocupacional (TO)

Reseña

Levinas, Marcelo Leonardo, ed. La naturaleza del tiempo. Usos y representaciones del tiempo en la historia. Buenos Aires: Biblos, 2008. 139 pp

Tiempo a la vista

El tiempo es un concepto abstracto que requiere imágenes para concebirse. Las imágenes mentales se forman a partir de entramados de sentidos, que incluyen metáforas, discursos textuales y también visuales. Diversas culturas, a lo largo de la historia, han conceptualizado el tiempo con características diferentes. En este trabajo se analizan significados acerca del tiempo a partir y en relación con fotografías, entre mediados del siglo XIX y principios del XX.  Time is an abstract concept that requires images in order to be thought. Mental images are formed from a net of meanings, which includes metaphors, textual and visual discourses. Throughout history, different cultures have conceptualized time with different features. In this work are analyzed the meanings about time from and in relationship with photographs, between the midnineteenth-century and the beginning of the twentieth century.El tiempo es un concepto abstracto que requiere imágenes para concebirse. Las imágenes mentales se forman a partir de entramados de sentidos, que incluyen metáforas, discursos textuales y también visuales. Diversas culturas, a lo largo de la historia, han conceptualizado el tiempo con características diferentes. En este trabajo se analizan significados acerca del tiempo a partir y en relación con fotografías, entre mediados del siglo XIX y principios del XX.

Reseña de Indígenas en la Argentina. Fotografías 1860-1970, de Mariana Giordano. Editorial Artenauta, Buenos Aires, 2012; 168 páginas, ISBN: 978-987-24435-3-5

Para quienes digan que los argentinos descendemos de los barcos, la tapa de este libro se refiere a un pasado diferente. Un hombre toba pilagá, retratado por Alfred Metraux en 1939 ó 1940, nos mira de frente. No es un inmigrante que viene del otro lado del Atlántico ni el modelo de trabajador blanco y europeo buscado por las élites gobernantes desde el siglo XIX. Este retrato anónimo es el de un indígena fuerte, de tez oscura y mirada intensa, enmarcado por su entorno natural, el monte chaque..

Confines salteños en el Mapa de la Frontera del Gran Chaco de Salta, 1873

Este trabajo examina el Mapa de la Frontera del Gran Chaco de Salta. Guarnecido por Fuerzas Nacionales bajo el mando del Teniente Coronel Don Napoleón Uriburu. Elaborado por el Sargento Mayor de Ingenieros Fco Host en 1873 para analizar las representaciones de una región que todavía a fines del siglo XIX se mostraba como desconocida e impenetrable. A diferencia de la historiografía que en su análisis del avance territorial sobre el Chaco ha puesto la mirada en la centralidad del estado nacional argentino, este trabajo busca comprender la perspectiva regional de las élites provinciales salteñas. Para ello, el trabajo se centra en la producción casi desconocida de una figura muy poco analizada hasta ahora, la de Francisco Host, un ingeniero de origen alemán que viajó por diferentes lugares de Argentina y que se instaló en Salta donde creó redes, se casó y tuvo su familia.Este trabalho examina o Mapa de la Frontera del Gran Chaco de Salta. Guarnecido por Fuerzas Nacionales bajo el mando del Teniente Coronel Don Napoleón Uriburu. Elaborado por el Sargento Mayor de Ingenieros Fco Host em 1873 para analisar as representações de uma região ainda desconhecida e impenetrável no final do século XIX. Ao contrário da historiografia que em sua análise do avanço territorial no Chaco se concentrou na centralidade do Estado nacional argentino, este trabalho busca compreender a perspectiva regional das elites provinciais de Salta. Para isso, o trabalho se concentra na produção quase desconhecida de uma figura até agora pouco analisada, a de Francisco Host, engenheiro de origem alemã que percorreu diversos lugares da Argentina e que se instalou em Salta, onde criou redes, casou-se com e ele tinha sua família.This work examines the Mapa de la Frontera del Gran Chaco de Salta. Guarnecido por Fuerzas Nacionales bajo el mando del Teniente Coronel Don Napoleón Uriburu. Elaborado por el Sargento Mayor de Ingenieros Fco Host in 1873 to analyze the representations of a region that was still unknown and impenetrable at the end of the 19th century. Unlike the historiography that in its analysis of the territorial advance on the Chaco has focused on the centrality of the Argentine national state, this work seeks to understand the regional perspective of the provincial elites of Salta. For this, the work focuses on the almost unknown production of a figure that has been little analyzed until now, that of Francisco Host, an engineer of German origin who traveled through different places in Argentina and who settled in Salta where he created networks, married and he had his family.Cet ouvrage examine le Mapa de la Frontera del Gran Chaco de Salta. Guarnecido por Fuerzas Nacionales bajo el mando del Teniente Coronel Don Napoleón Uriburu. Elaborado por el Sargento Mayor de Ingenieros Fco Host en 1873 pour analyser les représentations d'une région encore inconnue et impénétrable à la fin du XIXe siècle. Contrairement à l'historiographie qui, dans son analyse de l'avancée territoriale sur le Chaco, s'est concentrée sur la centralité de l'État national argentin, ce travail cherche à comprendre la perspective régionale des élites provinciales de Salta. Pour cela, le travail se concentre sur la production presque inconnue d'une figure peu analysée jusqu'à présent, celle de Francisco Host, un ingénieur d'origine allemande qui a parcouru différents endroits en Argentine et qui s'est installé à Salta où il a créé des réseaux, épousé et il avait sa famille

Las relaciones entre instituciones y sectores sociales. Una historia sobre prácticas educativas que transforman y nos transforman

Educational practices can have unexpected and transformative implications. Telling the stories of their evolution becomes essential in contexts and times of excessive individualism, sadness, and violence. This paper tells a story that emerged and developed during a seminar entitled Relationships between Institutions and Social Sectors[i]. Based on the notion of care as the construction of a shared world, it examines several events involving diverse actors and organizations and demonstrates how encounters, connections, and a willingness to accompany one another can shake up inertia, empower processes of change, and broaden the cartographies of specific lives.   [i]Bachelor of Analysis and Intervention in Educational Institutions. Faculty of Education Sciences in National University of Entre Ríos.Las prácticas educativas pueden tener alcances inesperados y transformadores. Disponer de relatos acerca de esos devenires se vuelve indispensable en contextos y tiempos de individualismo, tristeza y violencia desmedidos. Este artículo cuenta una historia que surge y se desarrolla en el marco del dictado de un seminario para docentes de diversos niveles del sistema educativo denominado Relaciones entre instituciones y sectores sociales[i]. Haciendo pie en la noción de cuidado como construcción de un mundo común, recupera algunos hechos que involucran a diversos actores y organizaciones y dan cuenta de cómo los encuentros, los vínculos y la disposición a acompañarnos pueden sacudir inercias, potenciar procesos de cambio y ampliar las cartografías de algunas vidas concretas.   [i]Licenciatura en Análisis e Intervención en Instituciones Educativas, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos

Grassroots Agency: Participation and Conflict in Buenos Aires Shantytowns seen through the Pilot Plan for Villa 7 (1971–1975)

open access articleIn 1971, after more than a decade of national and municipal policies aimed at the top-down removal of shantytowns, the Buenos Aires City Council approved the Plan Piloto para la Relocalización de Villa 7 (Pilot Plan for the Relocation of Shantytown 7; 1971–1975, referred to as the Pilot Plan hereinafter). This particular plan, which resulted in the construction of the housing complex, Barrio Justo Suárez, endures in the collective memory of Argentines as a landmark project regarding grassroots participation in state housing initiatives addressed at shantytowns. Emerging from a context of a housing shortage for the growing urban poor and intense popular mobilizations during the transition to democracy, the authors of the Pilot Plan sought to empower shantytown residents in novel ways by: 1) maintaining the shantytown’s location as opposed to eradication schemes that relocated the residents elsewhere, 2) formally employing some of the residents for the stage of construction, as opposed to “self-help” housing projects in which the residents contributed with unpaid labor, and 3) including them in the urban and architectural design of the of the new housing. This paper will examine the context in which the Pilot Plan was conceived of as a way of re-assessing the roles of the state, the user, and housing-related professionals, often seen as antagonistic. The paper argues that residents’ fair participation and state intervention in housing schemes are not necessarily incompatible, and can function in specific social and political contexts through multiactor proposals backed by a political will that prioritizes grassroots agency

The Battle of Yi, 1702, learn and investigate about an almost unknown indigenous rebellion

Desde una experiencia en el aula reflexionamos acerca de las formas de construcción de los saberes históricos, a partir de un enfoque y prácticas de enseñanza y aprendizaje colaborativo, que ha incluido el uso de tecnologías informáticas. La experiencia se refiere a una propuesta organizada en torno al tema de rebeliones indígenas americanas en el período colonial, con estudiantes de primer año, del profesorado de historia del Instituto Joaquín V. González. Se propuso un trabajo de investigación, sobre un tema poco conocido por la historiografía: la Batalla del Yi, un conflicto bélico que se produjo en 1702, en Sarandí del Yi, Uruguay. En ella se enfrentaron naciones indígenas coaligadas (Yaros, Bohanes, Charrúas) contra el ejército jesuítico-guaraní. Nos propusimos buscar e imaginar las voces de los vencidos que no sabían escribir y comprender la importancia de las distintas interpretaciones en la producción de los saberes históricos.From a classroom experience we think about the forms of construction of historical knowledge, based on a collaborative learning approach and practices, which has included the use of computer technologies. The experience refers to a proposal organized around the theme of American Indian rebellions in the colonial period, with first year students, of history teaching degree from Joaquín V. González Institute. A research work was proposed, on a subject little known by the historiography: the Battle of Yi, a warlike conflict that occurred in 1702, in Sarandí del Yi, Uruguay. In it they faced indigenous nations (Yaros, Bohanes, Charrúas) against the Jesuit-Guaraní army. We set out to seek and imagine the voices of the defeated who could not write and to understand the importance of different interpretations in the production of historical knowledge.Facultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónUniversidad Nacional del Litora