Apports et limites de la biographie langagière pour la recherche en appropriation des langues

Language biographies have been used for decades in order to document the construction of linguistic repertoires. However, the focus on the content of this narrative, instead of underlining the reflexivity inherent to such an approach, has veiled the role of subjectivity in this elaboration. This article aims to show how reflexivity can be analysed in order to better understand the sense one gives to his or her social experiences, and the benefit that the learner and/or the researcher can draw from such an approach. The lack of ethnographic data, the focus on a specific period of time and the sometimes great difficulty to induce narratives of the self will finally be evoked as limits for the biographical approach, both for the learner and for the researcher

Imaginaire colonial, empowerment et appropriation d’une L2

Se pencher sur la trajectoire d’apprenant-e-s en langue seconde implique, pour comprendre le sens qu’ils donnent à leur appropriation langagière en fonction de leur expérience migratoire, de prendre en considération leurs structurations socio-historiques. Le contexte post-colonial sera donc traité ici en tant qu’interne à l’apprenant, et non en tant que contexte d’apprentissage, et permettra une réflexion sur l’évolution des représentations sociales individuelles dans une démarche biographique réflexive

Positive diversity-invasibility relationship in species-rich semi-natural grassland at the neighbourhood scale

Background and Aims Attempts to answer the old question of whether high diversity causes high invasion resistance have resulted in an invasion paradox: while large-scale studies often find a positive relationship between diversity and invasibility, small-scale experimental studies often find a negative relationship. Many of the small-scale studies are conducted in artificial communities of even-aged plants. Species in natural communities, however, do not represent one simultaneous cohort and occur at various levels of spatial aggregation at different scales. This study used natural patterns of diversity to assess the relationship between diversity and invasibility within a uniformly managed, semi-natural community. Methods In species-rich grassland, one seed of each of ten species was added to each of 50 contiguous 16 cm2 quadrats within seven plots (8 × 100 cm). The emergence of these species was recorded in seven control plots, and establishment success was measured in relation to the species diversity of the resident vegetation at two spatial scales, quadrat (64 cm2) within plots (800 cm2) and between plots within the site (approx. 400 m2) over 46 months. Key Results Invader success was positively related to resident species diversity and richness over a range of 28-37 species per plot. This relationship emerged 7 months after seed addition and remained over time despite continuous mortality of invaders. Conclusions Biotic resistance to plant invasion may play only a sub-ordinate role in species-rich, semi-natural grassland. As possible alternative explanations for the positive diversity-invasibility relationship are not clear, it is recommended that future studies elaborate fine-scale environmental heterogeneity in resource supplies or potential resource flows from resident species to seedlings by means of soil biological networks established by arbuscular mycorrhizal fung

Cartographie de l'enseignement-apprentissage du français aux requérants d'asile: des enjeux en tension pour l'individu et la société

In the European contemporary context of migratory flows’ increase, the issue of French teaching-learning is very sensitive, especially when it comes to individuals who do not hold a residence permit. For some States, teaching’ funding and structural support is managed in a tension between potential subsequent employment integration and removal of complainants. For asylum seekers, access to language cannot take place apart from social practices, and therefore of the development of local social ties. Volunteers who work within associations at sustaining French learning represent a necessarily incomplete attempt to resolve this issue. Based on an ethnographical research, this article explores the space of teaching-learning as a language socialisation and what is at stake for the various actors involved

Die Einführung der Produktlinie von Dr. Burgener im Hotel „Les Sources des Alpes“

Le travail présent porte sur l'introduction des produits du Dr. Burgener à l'hôtel « Les Sources des Alpes » à Loèche-les-Bains. Ces produits sont fabriqués exclusivement à partir de matières naturelles et de la Suisse. Elles sont principalement utilisées pour les massages, mais peuvent également être acheté par les clients de l'hôtel pour son propre usage. En outre, ils ne sont distribués que dans trois hôtels exquis. Il y a une brève historique de l'hôtel, Maria Galland et du Dr. Burgener pour donner un aperçu de ces produits et de l'hôtel. Objectifs de cette étude sont à la fois de comparer et analyser les offres de bien-être récente de Maria Galland avec les nouvelles offres du Dr. Burgener. Ceci est fait par les chiffres d’affaire, les nuitées et les questionnaires pour les thérapeutes et pour les clients. Avec les thérapeutes on essaye de faire une enquête qualitative et parmi les invités tenté de mener une enquête quantitative. D'autre part est de savoir pourquoi une nouvelle ligne de soins a été introduite, si les thérapeutes ont dû faire de recyclage et qu’est qui change pour les habitués et surtout pour les thérapeutes. Grâce à diverses mesures, telles que la publicité avec Facebook ou les nouveaux paquets qui comprennent des nuitées avec des massages, en essayant l’augmentation de la fréquentation du SPA et d'augmenter les nuitées pendant la basse saison. Une vision de l'avenir révèle les plans de la direction et de quelle façon ils pouvaient les réaliser.Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Einführung der Produktlinie Dr. Burgener im Hotel „Les Sources des Alpes“ in Leukerbad. Speziell an diesen Produkten ist, dass sie ausschliesslich auf natürlicher Basis und in der Schweiz hergestellt werden. Sie werden hauptsächlich zum Massieren verwendet, können aber auch von den Hotelgästen für den Eigengebrauch gekauft werden. Ausserdem werden sie nur in drei exquisiten Hotels vertrieben. Es wird kurz die Geschichte des Hotels, Maria Galland und Dr. Burgener beschrieben, um einen Einblick in diese Produkte und das Hotel zu verschaffen. Ziele dieser Arbeit sind einerseits, die bisherigen Wellness Angebote von Maria Galland mit den neuen Angeboten von Dr. Burgener zu vergleichen und zu analysieren. Dies geschieht anhand der Umsatzzahlen, der Logiernächte, Therapeuten- und Gästebefragungen. Bei den Therapeuten wird eine qualitative und bei den Gästen eine quantitative Befragung durchgeführt. Andererseits soll herausgefunden werden, warum eine neue Pflegelinie eingeführt wurde, ob die Therapeuten Umschulungen machen mussten und was für Veränderungen dies für die Stammgäste und insbesondere für die Therapeuten mit sich brachte. Mittels verschiedener Massnahmen wie zum Beispiel Werbung auf Facebook oder neuen Pauschalen, die Übernachtungen mit Massagen beinhalten, versucht man die Auslastung des SPA’s und die Auslastung während der Nebensaison zu erhöhen. Ein Ausblick in die Zukunft verrät, was die Direktion für Pläne hat und wie sie diese realisieren will

Des langues inadéquates: lire la complexité de la constitution du répertoire langagier dans la démarche biographique réflexive

This article argues for the relevance of biographical approaches to the exploration of the linguistic repertoire. Foregrounding a subject perspective which is seen as a necessary complement to the outside perspective of traditional interactional approaches, it accounts for the multidimensional and diachronic constitution of the linguistic repertoire. The analysis of two different biographical productions, a language biography elicited in a research interview and a published literary text, casts light on the fact that a linguistic repertoire is also determined by the linguistic resources one does not have. The final part of the article considers potential implications for second language learning and teaching

Identité et investissement dans l’acquisition des langues: une traduction de l’introduction d’Identity and Language Learning de Bonny Norton (2013)

Ce texte est la traduction de l’Introduction à la nouvelle édition de l’ouvrage de Bonny Norton, Identity and language learning (2000, 2013), considéré comme un tournant dans la recherche anglo-saxonne en acquisition des langues. En préambule, les traductrices situent la pensée de l’auteure dans le contexte spécifique du poststructuralisme nord-américain et discutent de quelques enjeux soulevés par la circulation des idées entre différentes traditions scientifiques