Adolescent Refugees’ Judgments of Harm in War and Resettlement Contexts

Protracted wars in the Middle East have forced millions of people to flee and resettle in Western countries. Adolescents might be most affected by their war and resettlement experiences, yet have received limited attention in developmental research. The purpose of the current study was to determine how younger (12-14-year-olds) and older (17-19-year-olds) adolescent refugees from Syria make judgments about harm in unprovoked and provoked situational contexts. Fifty-nine newcomer Syrian adolescent refugees (30 boys and 29 girls) living in Canada were interviewed about straightforward and complex situations involving harm (i.e., hitting). All participants provided negative evaluations of harm in response to general questions and almost all stated that there should be a law against hitting. The majority of evaluations were stable, meaning not contingent on parental authority, school rules, or common societal practice. All participants in the baseline (unprovoked) condition, and almost all participants in the survival condition provided negative evaluations of harm in Syrian war and Canadian resettlement contexts. The majority of participants provided negative evaluations of harm in retribution conditions, and a small but significant proportion evaluated harm as less acceptable in the resettlement context than in the war context. Negative evaluations elicited moral justifications (i.e., welfare, equality), whereas positive evaluations elicited nonmoral justifications (i.e., personal, authority/rules, and retaliation). The Canadian resettlement context elicited more authority/rules considerations than did the Syrian war context. Younger adolescents were significantly more likely than older adolescents to justify negative evaluations based on authority/rules. Older adolescents were more likely than younger adolescents to provide mixed evaluations for retribution conditions. Significant gender differences were not found. Cultural considerations, social and educational implications, and future directions are discussed

The Use of a Consortium of Chlorella Vulgaris and Pseudomonas Putida for Bioremediation of Artificial Sugar Wastewater

Sugar wastewater can be a serious problem for environment because of highorganic content namely nitrogen concentration. Other problems caused by the waste are unpleasant colour and an inferable smell. The appropriate treatment is needed for solving the problems. The growth of algae in the pool of waste was suggested as the propertreatment for sugar wastewater. The aim of this research was to study the use of Chlorella vulgaris for the treatment of artificial waste water. Chlorella vulgaris was cultured in artificial wastewater having low pH.Pseudomonas putida was used to supply CO2 for photosynthesis process in a lagoon tank and it was added at the second day. Polyacrylate polyalcohol was also introduced to provide buoyancy effect of the medium All of the experiments were conducted in a rectangular tank using the artificial illumination and it wasalso equipped by air pump to supply oxygen and circulate the waste in the tank. pH, Dissolved Oxygen (DO), Optical Density (OD), Chemical Oxygen Demand (COD) and Total Nitrogen (TN) were measured daily during the experiments. COD was successfully reduced up to 6900 mg/l and 29% of COD removal at the fourth day. The low pH experiments demonstrated the effectiveness of a consortium of algae and bacteria at TN removal from wastewater by reducing the TN from 70 mg/l to below 35 mg/l. According to the above results, it can be concluded that the consortium of Pseudomonas putida and Chlorella vulgaris was applicable as one of alternatives for sugar wastewater treatmen

KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA UJIAN SEMESTER GANJIL DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap materi-materi yang telah dipelajari pada satu semester, maka dilakukan ujian semester. Hal ini juga dilakukan pada semester ganjil oleh guru-guru mata pelajaran matematika di SMP Negeri 6 Banda Aceh. Berdasarkan masalah tersebut, maka penulis ingin meneliti dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Banda Aceh terhadap materi yang diuji pada ujian semester ganjil mata pelajaran matematika dan untuk mengetahui penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada ujian semester ganjil. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 31 siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Banda Aceh. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kemampuan siswa terhadap materi Sistem Koordinat berkategori baik, dengan persentase rata-rata jawaban benarnya adalah 81,2%. Kemampuan siswa terhadap materi Operasi Aljabar berkategori cukup, dengan persentase rata-rata jawaban benarnya adalah 61,3%. Kemampuan siswa terhadap materi Fungsi berkategori baik, dengan persentase rata-rata jawaban benarnya adalah 72,4%. Kemampuan siswa terhadap materi Persamaan Garis Lurus berkategori kurang, dengan persentase rata-rata jawaban benarnya adalah 42,6%. Kemampuan siswa terhadap materi Teorema Pythagoras berkategori cukup, dengan persentase rata-rata jawaban benarnya adalah 56,3%. Penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi Sistem Koordinat yaitu siswa salah dalam mendefinisikan gambar. Penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi Operasi Aljabar yaitu siswa salah dalam menentukan langkah awal dalam pengerjaan soal karena salah mengartikan maksud dari soal, ia juga salah dalam melakukan prosedur pengerjaan soal, ia lupa jenis faktorisasi bentuk aljabar dan cara menyederhanakannya. Penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi Fungsi yaitu siswa lupa dengan cara menyelesaikan soal. Penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi Persamaan Garis Lurus yaitu siswa tidak tahu rumus untuk mencari gradien, ia tidak bisa menentukan absis dan ordinat dari suatu titik, dan ia tidak tahu bahwa kemiringan garis adalah gradien. Penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi Teorema Pythagoras yaitu siswa kurang teliti dalam menentukan rumus Teorema Pythagoras dari suatu segitiga

PEMBUATAN PLASTIK BIODEGRADABLE DARI KITOSAN, PATI BONGGOL PISANG (MUSA PARADISIACA, L), DAN MINYAK JARAK (CASTOR OIL)

ABSTRAKTelah dilakukan penelitian tentang pembuatan plastik biodegradable dari kitosan, pati bonggol pisang (Musa paradisiaca,L), dan minyak jarak (Castor Oil). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komposisi kitosan dan pati bonggol pisang terhadap uji ketahanan berbagai pelarut terhadap plastik yang dihasilkan, mengetahui pengaruh komposisi kitosan dan pati bonggol pisang terhadap sifat mekanik plastik yang dihasilkan, dan mengetahui kemampuan biodegradasi film plastik dari kitosan, pati bonggol pisang dan minyak jarak. Karakterisasi plastik biodegradable bonggol pisang yang dilakukan ada tiga, yaitu uji kekuatan tarik, uji ketahanan pelarut dan uji biodegradasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bioplastik bonggol pisang untuk semua variasi menghasilkan karakteristik yang berbeda- beda. Hasil pengujian kuat tarik untuk semua variasi berkisar antara (9,857-15,987) Mpa, elongasi terbaik terdapat pada variasi pa/ki 50/50 yaitu 39,338 % dan nilai modulus young terbaik terdapat pada variasi pa/ki 40/60 yaitu 12,278MPa. Analisis uji ketahanan pelarut menunjukan bahwa bioplastik bonggol pisang kurang baik apabila berinteraksi dengan air, zat bersifat asam dan zat yang bersifat basa hal ini dikarenakan persentase terbaik plastik bonggol pisang belum memenuhi standar ASTM yaitu 99,9 %, dimana persentase terbaik pada uji ketahanan terhadap air, HCl, dan NaOH terdapat pada variasi pa/ki 40/60 berturut-turut adalah (88,836%), (86,207%), dan (89,729%). Plastik pati bonggol pisang mulai terurai pada hari ke-10 dan pada hari ke-20 hampir semua bagian plastik sudah bercampur dengan medium dan tidak bisa diambil lagi. Kata Kunci: Plastik Biodegradable, Pati Bonggol Pisang Kitosan, Minyak Jarak, Karakterisas

PENGEMBANGAN MEDIA POSTER TEORI ASAM BASA TERHADAP MOTIVASI DAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN KIMIA SISWA KELAS XI DI SMAN 4 BANDA ACEH

Kata kunci: Media poster, Pengembangan, Teori asam basa, Respon Telah dilakukan penelitian pengembangan media poster teori asam basa dengan menggunakan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengembangkan media poster pada pembelajaran kimia materi teori asam basa, 2) Mengetahui respon siswa dan guru terhadap media poster, 3) Melihat aktivitas siswa terhadap media poster teori asam basa pada pembelajaran kimia. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI IA1 SMAN 4 Banda Aceh yang berjumlah 20 orang dengan jumlah siswa laki-laki 10 orang dan perempuan 10 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar penilaian kelayakan media, lembar angket siswa dan angket guru serta lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media poster yang dikembangkan layak untuk digunakan dengan rerata skor 86,25%, respon guru memperoleh skor 82,1% dan dikategorikan sangat baik, respon siswa baik terhadap media poster dengan rerata skor 69,85% serta aktivitas siswa memperoleh skor 89,17% dikategorikan sangat baik selama proses uji coba pembelajaran media poster. Hasil angket respon siswa terhadap motivasi memperoleh rerata skor 71,08% dengan kriteria baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran poster layak untuk digunakan pada proses pembelajaran materi teori asam basa berdasarkan hasil penilaian kelayakan media, respon siswa dan guru yang diberikan dan observasi aktivitas siswa serta motivasi siswa terhadap media poster. Saran bagi guru agar dapat menggunakan media pembelajaran untuk materi teori asam basa dan bagi peneliti selanjutnya agar dapat melanjutkan penelitian ini pada proses pembelajaran untuk melihat hasil belajar siswa

HUBUNGAN KONTROL SOSIAL SEKOLAH DENGAN PERILAKU CYBERBULLYING PADA SISWA-SISWI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) DI KOTA BANDA ACEH

ABSTRAKKontrol sosial berpotensi menentukan perilaku seseorang agar sesuai dengan norma sosial di lingkungan. Bentuk perilaku cyberbullying dapat dikatakan sebagai perilaku menyimpang karena tidak sesuai dengan harapan kelompok dan norma sosial. Individu dengan kontrol sosial yang kuat lebih mungkin untuk menyesuaikan diri dengan norma, sedangkan individu dengan ikatan sosial yang lemah lebih mungkin untuk menyimpang dari norma-norma tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara kontrol sosial sekolah dengan perilaku cyberbullying pada siswa-siswi Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan gabungan dua teknik pengambilan sampel yaitu multi stage cluster dan proportionate stratified random sampling. Sampel yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 109 siswa-siswi di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN). Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kontrol sosial sekolah (School Bond) Libbey yang telah dikembangkan dan disusun ulang oleh Adilla dan adaptasi skala cyberbullying (Student Needs Assessment Survey) Willard. Hasil analisis data menggunakan statistik nonparametric dengan teknik analisis data Spearman menunjukkan koefisien korelasi (r) sebesar -0,347 dengan nilai (p) = 0,000 (p < 0,05). Berdasarkan hasil tersebut maka hipotesis yang diajukan diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif dan signifikan antara kontrol social sekolah dengan perilaku cyberbullying pada remaja di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Banda Aceh. Hal ini dapat diartikan bahwa semakin tinggi kontrol sosial sekolah maka semakin rendah intensitas perilaku cyberbullying. Kata Kunci: Kontrol Sosial Sekolah, Perilaku Cyberbullying, Remaja Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) Banda Ace