Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña

Actualmente existe un consenso en torno a la afirmación de que las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) deban promover un proceso de ambientación curricular que posibilite pensar la sostenibilidad del planeta, por medio de un proyecto integrador del conocimiento. En ese sentido, este trabajo relata la investigación del modo por el cual la dimensión ambiental se inserta en la formación inicial de profesores de Química de una universidad pública brasilera, o sea, la forma por la cual esta dimensión se relaciona con las temáticas científica, tecnológica, económica y social. Un análisis de las representaciones de los actores sociales involucrados en un curso real toma como base conceptos de la sociología y de la filosofía para caracterizar los comportamientos y las formas de pensar las cuestiones ambientales, presentes en los currículos y vividas en su cotidiano

Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas

Este trabalho teve por objetivo analisar a contribuição da abordagem investigativa para a resolução de problemas visando o desenvolvimento da cidadania por alunos do primeiro ano do Ensino Médio da rede pública de ensino brasileira, quando envolvidos em atividades experimentais investigativas que versaram sobre situações sociocientíficas controversas relacionadas ao tema “combustíveis”. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de um minicurso de quarenta horas para uma turma de oito alunos. A abordagem proposta auxiliou os alunos no processo de tomada de decisão e contribuiu também para o desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, proporcionando aos mesmos uma visão mais adequada da ciência, ou seja, uma atividade humana em permanente construção

A ambientalização curricular e a formação inicial de professores de química: um estudo de caso brasileiro

O principal objetivo deste trabalho refere-se à investigação do modo como a dimensão ambiental se insere na formação dos estudantes do curso de licenciatura em Química de uma universidade pública brasileira. A temática da pesquisa revela-se importante, pois há a preocupação institucional com a proposta de ambientalização curricular na formação de profissionais, neste caso, professores de Química, que se comprometam continuamente com o estabelecimento das melhores relações possíveis entre sociedade e natureza, contemplando valores e princípios éticos universalmente reconhecidos. Além disto, pretende-se pesquisar a forma como esta dimensão se relaciona com as temáticas científica, tecnológica, econômica e social, tal como se pode observar na proposta concernente ao perfil profissional e habilidades a serem desenvolvidas do licenciando do referido curso

The dialogic communication as a determinant for the teaching-learning processes that occur in rural training: a case study in a public extension located in São Paulo, Brazil

O objetivo deste artigo é discutir quais caminhos ou descaminhos estão sendo percorridos nos processos de capacitação rural de extensionistas e agricultores de algumas localidades do interior do Estado de São Paulo. Para tanto, a pesquisa aqui relatada teve como pressuposto analisar as práticas pedagógicas e os processos de comunicação que ocorrem durante as capacitações formativas entre extensionistas e agricultores, bem como entre formadores e extensionistas. Buscou-se, ainda, identificar as influências da comunicação nos processos de ensino e aprendizagem, a fim de se repensar práticas relativas à comunicação que devem ser utilizadas nos processos de ensino-aprendizagem. Para tanto, o método de coleta de dados foi o estudo de caso com viés fenomenológico. Os dados anunciam a necessidade da formação continuada com orientação de profissionais da pedagogia a fim de que mudanças efetivas possam ser realizadas.The aim of this paper is to discuss ways or diversions that are being explored in the processes of training rural extension workers and farmers in some localities of São Paulo state. To this end, the research reported here examined the pedagogical practices, and communication processes that occur during the formative training of extension workers and farmers, and between trainers and extension workers. It was further identified the communication influence in the teaching and learning in order to rethink practices related to the teaching-learning process. To this end, the data collection method was the phenomenological case study. The data herald the need of continuous training with teachers so that effective changes can be made

Experience on material implication computing with an electromechanical memristor emulator

Memristors are being considered as a promising emerging device able to introduce new paradigms in both data storage and computing. In this paper the authors introduce the concept of a quasi-ideal experimental device that emulates the fundamental behavior of a memristor based on an electro- mechanical organization. By using this emulator, results about the experimental implementation of an unconventional material implication-based data-path equivalent to the i-4004 are presented and experimentally demonstrated. The use of the proposed quasi-ideal device allows the evaluation of this new computing paradigm, based on the resistance domain, without incorporating the disturbance of process and cycle to cycle variabilities observed in real nowadays devices that cause a limit in yield and behavior.Peer ReviewedPostprint (published version

Evaluación de la patogenicidad de hongos entomopatógenos procedentes de viñedos del oeste argentino, sobre insectos no objetivo: Harmonia axyridis (Coleoptera: Coccinellidae) y Apis mellifera (Hymenoptera: Apidae)

La lucha contra plagas se realiza principalmente con productos químicos. Con ello, se abre la discusión respecto a la sostenibilidad de dicho método, por los diversos inconvenientes que presenta. Una alternativa de control y manejo de plagas, enfermedades y malezas es en forma biológica, que consiste en utilizar organismos vivos, como el uso de hongos entomopatógenos. No obstante, se debe tener en cuenta el posible impacto negativo de estos organismos en insectos benéficos del agroecosistema. El objetivo del presente trabajo fue evaluar, en condiciones controladas, la patogenicidad de distintas cepas de tres especies de hongos entomopatógenos procedentes de viñedos del oeste argentino: Beauveria bassiana, Metarhizium robertsii y Paecilomyces lilacinus sobre el enemigo natural Harmonia axyridis y el polinizador Apis mellifera. Se incluyeron en el ensayo tres cepas comerciales de la especie B. bassiana, dos de ellas de procedencia italiana. Los bioensayos en laboratorio se realizaron bajo condiciones controladas de temperatura (24°C), humedad (>60%) y fotoperíodo (16:8), y se experimentaron tratamientos con suspensiones de 107. mL-1 UFC de cada una de las cepas. Las técnicas de inoculación fueron por aspersión directa y por contacto para ambas especies de insecto, se incluyó también el tratamiento por transferencia en A. mellifera, al ser un insecto social. Los resultados obtenidos en adultos de H. axyridis mostraron que ninguna de las cepas evaluadas en todos los bioensayos manifestó efecto patogénico, posiblemente por el robusto sistema inmunitario que la especie ha desarrollado. En el caso de A. mellifera se observó que en los métodos de infección por aspersión y contacto sólo ciertas cepas tuvieron acción patogénica sobre los adultos del polinizador, por transferencia no hubo transferencia del hongo. Los resultados obtenidos refuerzan la alternativa de utilizar las cepas evaluadas para el control de plagas, siendo necesario estudios más detallados de la patogenicidad en condiciones de campo.Fil: Segura Zuin, María Josefina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias