Mineração de dados: uma abordagem sobre os dados das rodovias federais do Rio Grande do Norte

O presente trabalho visa aplicar métodos de extração automática de informações (Mineração de Dados) ao registro de acidentes ocorridos em rodovias federais no estado do Rio Grande do Norte. Inúmeras ocorrências de acidentes em vias federais são registradas todos os anos em todo país pela Polícia Rodoviária Federal, essas informações são coletadas com o propósito de suscitar estatísticas e assim esclarecer questões sobre esse quadro. Essas estatísticas são muito bem elaboradas e atualizadas periodicamente por órgãos responsáveis, todavia, percebe-se que investigações em nível municipal e estadual muitas vezes se caracterizam pelo superficialismo. Dessa forma, a Mineração de Dados foi cogitada como uma ferramenta para realização de uma análise minuciosa sobre esse panorama no estado do Rio Grande do Norte e bons resultados advieram dessa metodologia: foram obtidas regras de associações e visualizações que conduziram a inferências sobre o quadro histórico e circunstâncias em que as infelizes casualidades ocorreram, bem como sobre o perfil das pessoas envolvidas nesses incidentes. Certamente, isso pode contribuir para uma melhor percepção a cerca dessa problemática e assim corroborar a favor da segurança das pessoas que trafegam nas rodovias desse estado.This work aims to apply methods of automatic information extraction (Data Mining) to the registration of accidents occurred in federal highways in the state of Rio Grande do Norte. Several road accidents are recorded every year throughout the country by the Federal Highway Police, this information is collected in order to raise statistics and thus clarify questions about this situation. These statistics are very well elaborated and periodically updated by responsible agencies, however, it is clear that investigations at the municipal and tate levels are often superficially characterized. In this way, Data Mining was considered as a tool to conduct a thorough analysis of this panorama in the state of Rio Grande do Norte and good results came from this methodology: association and visualization rules were obtained and they led to inferences about the historical background and circumstances in which the unfortunate casualties occurred, as well as the profile of the people involved in these incidents. Certainly, this may contribute to a better perception about this problem and thus corroborate in favor of the safety of the people who traffic on the highways of this state.74 f

Unplugged teaching resources for teaching computing in basic education

A presente pesquisa constitui uma intervenção didática com uso de computação desplugada, no contexto do ensino de computação na Educação Básica, que teve como objetivo analisar a aprendizagem de conceitos computacionais por alunos do ensino fundamental I de uma escola pública da zona rural de Serrinha dos Pintos - RN. Para isso, foi realizado o diagnóstico do nível inicial de aprendizagem dos sujeitos em relação aos conceitos computacionais, para que as necessidades de aprendizagem pudessem ser identificadas. Posteriormente, foram selecionados os recursos didáticos de computação desplugada a serem utilizados, sendo necessário selecionar objetos de conhecimento comum ao 3º e 4º anos do ensino fundamental, dada a característica da turma multisseriada. Foram realizadas atividades de intervenção na sala de aula regular com os sujeitos da pesquisa, sendo posteriormente identificados o nível de aprendizagem e a aceitação/percepção dos sujeitos sobre as intervenções realizadas. Realizada a análise comparativa da evolução na construção dos conceitos computacionais pelos sujeitos, foi possível verificar que, apesar do pouco contato com a computação desplugada, os alunos se adaptaram facilmente à metodologia e demonstraram sensível evolução da compreensão dos conceitos relacionados ao objeto do conhecimento Otimização de dados/Busca de dados, confirmando a importância da metodologia escolhida.This research is a didactic intervention using unplugged computing, in the context of teaching computing in Basic Education, which aimed to analyze the learning of computational concepts by elementary school students at a public school in the rural area of Serrinha. dos Pintos - RN. To this end, a diagnosis of the subjects' initial level of learning about computational concepts was carried out, so that learning needs could be identified. Subsequently, the unplugged computing teaching resources to be used were selected, making it necessary to select objects of knowledge common to the 3rd and 4th years of elementary school, given the characteristics of the multigrade class. Intervention activities were carried out in the regular classroom with the research subjects and, subsequently, the level of learning and the subjects' acceptance/perception of the interventions carried out were identified. After carrying out a comparative analysis of the evolution in the construction of computational concepts by the subjects, it was possible to verify that, despite little contact with unplugged computing, the students easily adapted to the methodology and demonstrated a sensitive evolution in understanding the concepts related to the object of knowledge Data optimization /Data search, confirming the importance of the chosen methodology.21 f. :i

As vivências do sujeito coda na construção identitária do intérprete e docente em libras: fragmentos de uma memória

Coda é uma sigla criada para designar os filhos de pais surdos, que em inglês significa Child of Deaf Adults. Que são pessoas que vivem entre “dois mundos”, o do Surdo e o do ouvinte. Como uma ponte, vivendo, passando e experienciando esses mundos. Com isso o presente artigo tem em sua composição aspectos que norteiam a pesquisa a compreender se as vivências do sujeito Coda é capaz de influenciar na aquisição identitária do profissional tradutor- intérprete e do docente de Libras. Como se dá a construção dessas identidades enquanto Coda? E quais as potencialidades ou fragilidades nesse processo identitário? Este trabalho tem como objetivo analisar as experiências de um sujeito Coda e as contribuições dessas vivências para a formação do intérprete e docente em Libras. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, autobiográfica, que está corteja os segmentos: A formação da identidade do Coda (Souza, 2014); A Experiência Vivida Do Sujeito Coda (Oliveira, 2022) e a Escrita De Si (Costa, 2019). Por fim, os resultados obtidos, ressaltamos que essas vivências na construção dessas identidades faz com que reflitamos acerca do ensino e aprendizagem de uma educação bilíngue para todos. Para que tenhamos mais possibilidades de se aprofundar em pesquisas e intercâmbios de conhecimentos.Coda is an acronym created to designate children of deaf parents, and means “child of deaf adults”. They are people who live between "two worlds", that of the Deaf and that of the hearing. Like a bridge, living, passing through and experiencing these worlds. Therefore, this article has in its composition aspects that guide research to understand whether the experiences of the subject Coda are capable of influencing the identity acquisition of the professional translator and interpreter and the Libras teacher. How are these identities constructed as Coda? And what are the potentialities or weaknesses in this identity process? This work has the objective to analyze the experiences of Coda subjects and the contributions of these experiences for the graduation process of the interpreter and teacher in Libras. This is a qualitative, autobiographical research, which is courting the following segments: formation of Coda's identity (Souza, 2014), the lived experience of the Coda subject (Oliveira, 2022) and the writing of oneself (Costa, 2019). Finally, through the results obtained, we emphasize that these experiences in the construction of these identities make us reflect on the teaching and learning of bilingual education for everyone. So that we have more possibilities to carry out research and exchange knowledge.26 f

A importância da matemática financeira para o planejamento empresarial: um estudo de caso de caso para a cidade de Assú/RN

Este trabalho analisa a aplicação da matemática financeira no planejamento empresarial, destacando sua relevância para a gestão eficiente e como para a tomada de decisões estratégicas. A pesquisa foi realizada com empresas da cidade de Assú/RN, utilizando um questionário misto para identificar como conceitos como juros, porcentagem, razão, proporção e regra de três estão sendo aplicados no contexto empresarial. Os resultados mostram que a matemática financeira é essencial na precificação de produtos, controle de custos e análises de investimento, contribuindo diretamente para a lucratividade e sustentabilidade das empresas. A pesquisa também evidencia que a capacitação em matemática financeira pode ampliar o uso dessas ferramentas, otimizando a gestão financeira e a competitividade no mercado. A compreensão e aplicação desses conceitos permitem que as empresas estejam preparadas para enfrentar desafios e aproveitar oportunidades de forma mais eficiente.This study analyzes the application of financial mathematics in business planning, highlighting its relevance for efficient management and strategic decision-making. The research was conducted with entrepreneurs from the city of Assú/RN, using a mixed questionnaire to identify how concepts such as interest rates, percentages, ratios, proportions, and the rule of three are applied in the business context. The results show that financial mathematics is essential for product pricing, cost control, and investment analysis, directly contributing to the profitability and sustainability of businesses. The research also highlights that training in financial mathematics can enhance the use of these tools, optimizing financial management and market competitiveness. Understanding and applying these concepts enable entrepreneurs to be better prepared to face challenges and seize opportunities more efficiently.43 f

Estudo das propriedades magnéticas dos materiais: aplicação aos compostos molibdatos de terras raras com RE2(Mo04) com RE = Eu, Tb, Nd e Sm.

Neste trabalho desenvolvemos estudos sobre as propriedades magnéticas dos compostos do tipo RE2=(Mo04)3, onde RE=Tb, Nd, Eu e Sm. Para tal fim, utilizamos os dados obtidos por meio de magnetômetro com detector SQUID, para temperaturas variando no intervalo de 300 à 2k, mantidas a campo magnético de 0.2T, como também, para campos magnéticos variando no intervalo de -7T à 7T, mantidas a temperatura de 10K. O estudo das propriedades magnéticas dos materiais é essencial para o desenvolvimento cientifico e tecnológico, sendo inúmeras as aplicações que utilizam das propriedades magnéticas inerentes dos materiais. Em especial os compostos do tipo RE2=(Mo04)3, onde RE=Tb, Nd, Eu e Sm, apresentam propriedades peculiares de interesse, além de serem materiais de desenvolvimento recente, tornando seu estudo particularmente interessante. Observamos neste trabalho que o Tb2(Mo04)3 e o Nd(Mo04)3 apresentam comportamento antiferromagnético. Enquanto o Eu(Mo04)3 e o Sm(Mo04)3 apresentaram comportamento incompatível com a Lei de Curie-Weiss.In this work we have developed studies on the magnetic properties of the compounds, where and . For this purpose, we use the data obtained from magnetometer with SQUID detector, for temperatures ranging from 300K to 2K, maintained into magnetic field of 0.2T, as well as for magnetic fields ranging from -7T to 7T, maintained at a temperature of 10K. The study of the magnetic properties of the materials is essential for the scientific and technological development, being numerous the applications that use of magnetic properties inherent of the materials. In particular, the compounds of the type , where and , presents peculiar properties of interest, besides being recently developed materials, tornig their study particularly interesting. We observe in this work that the and the presents Antiferromagnetic behavior. While and presented behavior incompatible with the Curie-Weiss Law.47 f